RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMPIT INSAN KAMIL Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran dalam kehidupan sehari-hari melalui pengamatan video dengan tepat
 Siswa dapat menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran) melalui diskusi
dengan benar.
 Siswa dapat membandingkan satuan baku dan tidak baku melalui praktik secara tepat
 Siswa dapat memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran melalui diskusi dengan benar.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
Perpustakaan sekolah, slide presentasi
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
 Sumber Belajar : Buku IPA Kls VII JSIT, Buku IPA Terpadu Kelas VII Erlangga
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan saat Sekolah Dasar serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Besaran: Besaran-besaran dalam kehidupan sehari-hari dan mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan
besaran turunan, serta menggunakan satuan Sistem Internasional dalam menyetakan besaran.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(75 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Besaran: Besaran-besaran dalam kehidupan
sehari-hari dan mengelompokkannya ke dalam besaran pokok dan besaran turunan, serta
menggunakan satuan Sistem Internasional dalam menyetakan besaran.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (30 menit)
1. Peserta didik mengerjakan post test akhir pembelajaran berkaitan dengan materi Besaran.
2. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPIT INSAN KAMIL Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengonversi satuan massa, panjang, dan waktu melalui kegiatan diskusi dengan tepat
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Perpustakaan sekolah, slide
presentasi
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
 Sumber Belajar : Buku IPA Kls VII JSIT, Buku IPA Terpadu Kelas VII Erlangga
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Besaran dan Pengukuran: mengonversi satuan panjang, massa, dan waktu.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(55 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran
(lanjutan).
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Besaran: mengonversi satuan panjang,
massa, dan waktu.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran
(lanjutan). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik mengikuti post test sesuai materi pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru bersama peserta didik membuat simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPIT INSAN KAMIL Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengukur besaran menggunakan alat ukur yang sesuai melalui praktik secara baik dan benar
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Perpustakaan sekolah, slide
presentasi
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
 Sumber Belajar : Buku IPA Kls VII JSIT, Buku IPA Terpadu Kelas VII Erlangga
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Besaran dan Pengukuran: menggunakan alat ukur.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran
(lanjutan).
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Besaran: menggunakan alat ukur.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran
(lanjutan). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik mengikuti post test sesuai materi pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru bersama peserta didik membuat simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPIT INSAN KAMIL Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat melakukan pengukuran besaran turunan melalui praktik dengan tepat.
 Siswa dapat melakukan pengukuran terhadap makhluk hidup melalui kegiatan projek secara cermat.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Perpustakaan sekolah, slide
presentasi
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
 Sumber Belajar : Buku IPA Kls VII JSIT, Buku IPA Terpadu Kelas VII Erlangga
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Besaran dan Pengukuran: mengonversi satuan panjang, massa, dan waktu.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(55 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran dan
Pengukuran (lanjutan).
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Besaran dan Pengukuran: mengukur besaran
turunan dan mengukur besaran pada makhluk hidup.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran. Kemudian
peserta didik melakukan persiapan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran terhadap
pertumbuhan kecambah. Pengamatan ini akan dilanjutkan selama 7 hari berikutnya.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran
(lanjutan). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik mengikuti post test sesuai materi pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru bersama peserta didik membuat simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPIT INSAN KAMIL Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat mengamati pertumbuhan kecambah secara cermat melalui kegiatan projek.
 Siswa dapat menghitung konversi satuan, menyelesaikan permasalahan tentang perhitungan pengukuran besaran
turunan dengan benar melalui latihan-latihan soal.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Perpustakaan sekolah, slide
presentasi
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
 Sumber Belajar : Buku IPA Kls VII JSIT, Buku IPA Terpadu Kelas VII Erlangga
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Besaran dan Pengukuran: perhitungan besaran pokok dan besaran turunan.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran
(lanjutan).
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Besaran dan Pengukuran: perhitungan
besaran pokok dan besaran turunan.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran
(lanjutan). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik mengikuti post test sesuai materi pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru bersama peserta didik membuat simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Keterampilan; Penilaian Praktek
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPIT INSAN KAMIL Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dalam mengikuti evaluasi pembelajaran ini, diharapkan:
 Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
 Siswa dapat menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran) dengan benar.
 Siswa dapat membandingkan satuan baku dan tidak baku secara tepat.
 Siswa dapat mengonversi satuan massa, panjang, dan waktu melalui kegiatan diskusi dengan tepat.
 Siswa dapat membaca hasil perhitungan alat ukur secara tepat.
 Siswa dapat menghitung hasil pengukuran besaran turunan dengan benar.
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media : LembarPenilaian Akhir Bab Materi Objek IPA dan Pengukurannya.
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis
 Sumber Belajar : Buku IPA Kls VII JSIT, Buku IPA Terpadu Kelas VII Erlangga
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengarahkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengerjaan evaluasi akhir materi.
Kegiatan Siswa mengerjakan evaluasi materi di lembar penilaian Bab Objek IPA dan Pengamatannya.
Inti
(75 Menit)
Penutup (5 menit)
Guru bersama peserta didik membuat simpulan pelajaran tentang poin-poin penting pada .
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Keterampilan; Penilaian Praktek

Kaur, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMPIT Insan Kamil Guru Mata Pelajaran

Sirat Judin, S.Pd. Uci Febria, S.Si

NIPY. - NIPY. -