RPP Ipa Fisika Sem 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
ILMU PENGETAHUAN ALAM FISIKA (IPA FISIKA)
KELAS 7 SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 20..../20....
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI TUAFANU

DESA/KELURAHAN : TUAFANU
KECAMATAN : KUALIN
KOTA/KABUPATEN : TIMOR TENGAH SELATAN
PROPINSI : NUSA TENGGARA TIMUR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 120 Menit
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, pesertadidikdiharapkandapat :
 Menjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan IPA
 Menjelaskankegunaanmempelajari IPA
 Menyebutkanobjek yang dipelajaridalam IPA
Media Pembelajaran&SumberBelajar
 Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
Perpustakaan sekolah
 Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
 SumberBelajar : Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Penyelidikan IPA; Metode ilmiah, kegunaan dan objek yang dipelajari dalam IPA.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyelidikan
IPA; Metode ilmiah, kegunaan dan objek yang dipelajari dalam IPA.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyelidikan IPA; Metode ilmiah, kegunaan
dan objek yang dipelajari dalam IPA.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyelidikan IPA;
Metode ilmiah, kegunaan dan objek yang dipelajari dalam IPA.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Penyelidikan IPA; Metode ilmiah, kegunaan dan objek yang dipelajari dalam IPA. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek

 Menjelaskanpengertianpengukuran
 Menyebutkanhal yang dapatdiukur (besaran) dan tidakdapatdiukur (bukanbesaran).
 Membandingkansatuanbaku dan tidakbaku
 Memahamikegunaansatuanbakudalampengukuran
Internet
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Pengukuran; Pengertian Pengukuran, Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak
Baku.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran;
Pengertian Pengukuran, Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak
Baku.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengukuran; Pengertian Pengukuran,
Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengukuran;
Pengertian Pengukuran, Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak
Baku.
Pengukuran; Pengertian Pengukuran, Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan
Satuan Tidak Baku. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
 Menjelaskanpengertianpengukuran
 Menyebutkanhal yang dapatdiukur (besaran) dan tidakdapatdiukur (bukanbesaran).
 Membandingkansatuanbaku dan tidakbaku
 Memahamikegunaansatuanbakudalampengukuran
 Mengkonversisatuandalam SI (SistemInternasional)
Internet
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam
Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran
(Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan
Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam
SI.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengukuran
(Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam
Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku
dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

 Menjelaskanpengertianbesaranpokok
 Menyebutkanmacam-macambesaranpokokbesertasatuannya
Internet
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Besaran Pokok; Pengertian, Macam-Macam Dan Satuannya Beserta Pengukuran Dengan Alat Ukur.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran Pokok;
Pengertian, Macam-Macam Dan Satuannya Beserta Pengukuran Dengan Alat Ukur.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Besaran Pokok; Pengertian, Macam-Macam
Dan Satuannya Beserta Pengukuran Dengan Alat Ukur.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran Pokok;
Pengertian, Macam-Macam Dan Satuannya Beserta Pengukuran Dengan Alat Ukur.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran
Pokok; Pengertian, Macam-Macam Dan Satuannya Beserta Pengukuran Dengan Alat Ukur.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)

 Menjelaskanpengertianbesaranturunan
 Menyebutkanmacam-macambesaranturunanbesertasatuannya
 Melakukanpengukurandengansatuantidakbaku
 Melakukanpengukuranbesaran- besaranturunansederhana yang seringdijumpaidalamkehidupansehari-hari
 Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah,
Internet
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Besaran Turunan; Pengertian, Jenis Dan Satuannya Serta Pengukurannya.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran
Turunan; Pengertian, Jenis Dan Satuannya Serta Pengukurannya.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Besaran Turunan; Pengertian, Jenis Dan
Satuannya Serta Pengukurannya.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran Turunan;
Pengertian, Jenis Dan Satuannya Serta Pengukurannya.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran
Turunan; Pengertian, Jenis Dan Satuannya Serta Pengukurannya. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
Mengetahui, Poni, … Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ROSALINA LASFETO, S.Pd DELINTO LIUNESI, S.Pd

NIP. 19831012 201101 2 019 NIP. -

Materi Pokok : Zat dan Karakteristiknya
 Menggolongkankarakteristikmateri.
 Menjelaskanperbedaanunsur, senyawa, dan campuran.
 Menjelaskanmetodepemisahancampuran
Internet
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa Dan Campuran.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Karakteristik
Materi, Unsur, Senyawa Dan Campuran.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa Dan
Campuran.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Karakteristik
Materi, Unsur, Senyawa Dan Campuran.
Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa Dan Campuran. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)


 Memahamipengertiancampuran
 Menjelaskansifatlarutanasambasa
Internet
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Campuran Dan Sifat Larutan Asam Basa.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Campuran Dan
Sifat Larutan Asam Basa.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Campuran Dan Sifat Larutan Asam Basa.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Campuran Dan
Sifat Larutan Asam Basa.
Campuran Dan Sifat Larutan Asam Basa. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)


 Menjelaskanmetodepemisahancampuranfiltrasi, sentrifugasi, dan kromatografi
Internet
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Pemisahan Campuran (Filtrasi, Sentrifugasi, Dan Kromatografi).
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemisahan
Campuran (Filtrasi, Sentrifugasi, Dan Kromatografi).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemisahan Campuran (Filtrasi, Sentrifugasi,
Dan Kromatografi).
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemisahan
Campuran (Filtrasi, Sentrifugasi, Dan Kromatografi).
Pemisahan Campuran (Filtrasi, Sentrifugasi, Dan Kromatografi). Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)


 Menjelaskanmetodepemisahancampurandestilasi dan sublimasi
Internet
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Pemisahan Campuran (Destilasi Dan Sublimasi).
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemisahan
Campuran (Destilasi Dan Sublimasi).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemisahan Campuran (Destilasi Dan
Sublimasi).
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
PemisahanCampuran (Destilasi Dan Sublimasi).
Pemisahan Campuran (Destilasi Dan Sublimasi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)


 Menjelaskansifatfisika dan sifatkimia.
 Mendeskripsikanperubahanfisika dan perubahankimia.
Internet
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Sifat Fisika Dan Sifat Kimia Serta Perubahan Fisika Dan Perubahan Kimia.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sifat Fisika
Dan Sifat Kimia Serta Perubahan Fisika Dan Perubahan Kimia.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sifat Fisika Dan Sifat Kimia Serta
Perubahan Fisika Dan Perubahan Kimia.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat Fisika Dan
Sifat Kimia Serta Perubahan Fisika Dan Perubahan Kimia.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sifat
Fisika Dan Sifat Kimia Serta Perubahan Fisika Dan Perubahan Kimia. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)


NIP. 19831012 201101 2 019 NIP. -

Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya
 Menjelaskandefinisisuhu.
 Menjelaskanberbagaijenistermometer.
Internet
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Pengertian Suhu dan Termometer.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Suhu dan Termometer.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian Suhu dan Termometer.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian Suhu
dan Termometer.
Pengertian Suhu dan Termometer. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)


 Menentukanskalasuhudenganmelakukanpengukuransuhudenganmenggunakan thermometer.
 Menentukanskala thermometer takberskaladenganmembandingkandengantemometerberskala.
 Pesertadidikdapatmembuatskalasuhu, melakukanpengukuransuhudengantermometerskalanya,
sertamembandingkannyasecarapengukurandengantermometerskalasuhu yang telahkenali.
Internet
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Skala Suhu I (Membuat Skala Suhu).
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Skala Suhu I
(Membuat Skala Suhu).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Skala Suhu I (Membuat Skala Suhu).
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Skala Suhu I
(Membuat Skala Suhu).
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Skala
Suhu I (Membuat Skala Suhu). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)


 Menentukanskalasuhudenganmelakukanpengukuransuhudenganmenggunakan thermometer.
 Menentukanskala thermometer takberskaladenganmembandingkandengantemometerberskala.
 Menjelaskandefinisipemuaian.
 Pesertadidikdapatmenyajikanhasilpengamatan, inferensi, dan
mengomunikasikanhasilpenyelidikannyatentangfungsiperasasebagaipengukursuhumelaluipercobaan
 Pesertadidikdapatmenyelidikikarakteristiksuhubenda pada saatbendamengalamiperubahanwujud.
Internet
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Skala Suhu II (Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian).
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Skala Suhu II
(Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian).
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Skala Suhu II (Skala Suhu Dan Mengamati
Pemuaian).
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Skala Suhu II
(Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian).
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Skala
Suhu II (Skala Suhu Dan Mengamati Pemuaian). Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)


 Mengklasifikasikanmacampemuaian.
 Menjelaskanpemuaianpanjang
 Menjelaskanpemuaianluas
 Menjelaskanpemuaian volume
Internet
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemuaian
Panjang, Luas, dan Volume.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemuaian Panjang,
Luas, dan Volume.
Pemuaian Panjang, Luas, dan Volume. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)


 Menjelaskantentangpemuaian pada zatcair
 Pesertadidikdapatmenyajikanhasilpengamatan, inferensi, dan
mengomunikasikanhasilpenyelidikannyatentangenergipanasbenda.
 Pesertadidikdapatmenyelidikikarakteristiksuhubenda pada saatbendamengalamiperubahanwujud.
Internet
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Pemuaian pada Zat Cair.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemuaian pada
Zat Cair.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemuaian pada Zat Cair.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemuaian pada Zat
Cair.
Pemuaian pada Zat Cair. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)


NIP. 19831012 201101 2 019 NIP. -

Materi Pokok : Kalor dan Perpindahannya
 Menjelaskanpengertiankalor
Internet
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Konsep Kalor.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Kalor.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep Kalor.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Kalor.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep
Kalor. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)


 Mendeskripsikanhubungankalordengansuhu dan hubungankalordenganperubahanwujud
Internet
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Konsep Hubungan Kalor dan Perubahan Suhu Benda.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep
Hubungan Kalor dan Perubahan Suhu Benda.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep Hubungan Kalor dan Perubahan
Suhu Benda.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Hubungan
Kalor dan Perubahan Suhu Benda.
Hubungan Kalor dan Perubahan Suhu Benda. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)


 Mendeskripsikanhubungankalordengansuhu dan hubungankalordenganperubahanwujud
Internet
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Konsep Hubungan Kalor dan Perubahan Zat Benda.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep
Hubungan Kalor dan Perubahan Zat Benda.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep Hubungan Kalor dan Perubahan Zat
Benda.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Hubungan
Kalor dan Perubahan Zat Benda.
Hubungan Kalor dan Perubahan Zat Benda. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)


 Menentukanmacam-macamperpindahankalor.
 Menjelaskanperpindahankalordengancarakonduksi dan konveksi
Internet
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Perpindahan Kalor Dengan Cara Konduksi dan Konveksi.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perpindahan
Kalor Dengan Cara Konduksi dan Konveksi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perpindahan Kalor Dengan Cara Konduksi
dan Konveksi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perpindahan Kalor
Dengan Cara Konduksi dan Konveksi.
Perpindahan Kalor Dengan Cara Konduksi dan Konveksi. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)


 Menentukanmacam-macamperpindahankalor.
 Menjelaskanperpindahankalordengancararadiasi
 Pesertadidikdapatmenyelidikipengaruhjenisbahanterhadapkemampuanmenghantarkankalor pada peristiwakonduksi.
 Pesertadidikdapatmenyajikanhasilperancanganpemanfaatanradiasikalor.
Internet
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Perpindahan Kalor Dengan Cara Radiasi.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Perpindahan
Kalor Dengan Cara Radiasi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perpindahan Kalor Dengan Cara Radiasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perpindahan Kalor
Dengan Cara Radiasi.
Perpindahan Kalor Dengan Cara Radiasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)


NIP. 19831012 201101 2 019 NIP. -

Materi Pokok : Energi dalam Sistem Kehidupan
 Menjelaskan 3 konsepenergi dan sumber- sumberenergi.
Internet
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Konsep Energi dan Sumber Energi.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Energi
dan Sumber Energi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Konsep Energi dan Sumber Energi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Energi dan
Sumber Energi.
Energi dan Sumber Energi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)


 Menjelaskanpengertiantransformasienergi
 Menjelaskantransformasienergidalamsel
 Menjelaskankonsepmetabolismesel
Internet
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Transformasi Energi dalam Sel dan Metabolisme Sel.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Transformasi
Energi dalam Sel dan Metabolisme Sel.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Transformasi Energi dalam Sel dan
Metabolisme Sel.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Transformasi
Energi dalam Sel dan Metabolisme Sel.
Transformasi Energi dalam Sel dan Metabolisme Sel. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Penutup (15 menit)


 Menjelaskankonseprespirasi
 Mengidentifikasicontohrespirasi
Internet
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Respirasi.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Respirasi.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Respirasi.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Respirasi.
Respirasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)


 Menjelaskan proses pencernaanmakanan pada manusia
 Menjelaskanperbedaanpencernaanmanusiadengan salah satuhewan di sekitar
Internet
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Pencernaan Makanan.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pencernaan
Makanan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pencernaan Makanan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pencernaan
Makanan.
Pencernaan Makanan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)


 Menjelaskankonsepfotosintesis.
 Menjelaskancontohfotosintesis
Internet
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Fotosintesis.
ditempuh,
(90 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Fotosintesis.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Fotosintesis.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Fotosintesis.
Fotosintesis. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)



NIP. 19831012 201101 2 019 NIP. -

RPP Ipa Fisika Sem 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ipa Fisika Sem 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

ILMU PENGETAHUAN ALAM FISIKA (IPA FISIKA)

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI TUAFANU

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Mengetahui, Poni, … Juli 2023

ROSALINA LASFETO, S.Pd DELINTO LIUNESI, S.Pd

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mengetahui, Poni, … Juli 2023

ROSALINA LASFETO, S.Pd DELINTO LIUNESI, S.Pd

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mengetahui, Poni, … Juli 2023

ROSALINA LASFETO, S.Pd DELINTO LIUNESI, S.Pd

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

Mengetahui, Poni, … Juli 2023

ROSALINA LASFETO, S.Pd DELINTO LIUNESI, S.Pd

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI TUAFANU Kelas/ Semester : VII / 1 (Ganjil)

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Mengetahui, Poni, … Juli 2023

ROSALINA LASFETO, S.Pd DELINTO LIUNESI, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai