RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan 3 keterampilan proses penyelidikan IPA
 Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA
 Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Alat/Bahan:alat tulis
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Penyelidikan IPA; Metode ilmiah, kegunaan dan objek yang dipelajari dalam IPA.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh, dan
penilaian yang akan dilakukan
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali bahan bacaan terkait materi Penyelidikan IPA; Metode ilmiah, kegunaan dan objek yang
dipelajari dalam IPA.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Penyelidikan IPA; Metode ilmiah, kegunaan dan objek yang dipelajari dalam
IPA.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiPenyelidikan IPA; Metode ilmiah,
kegunaan dan objek yang dipelajari dalam IPA.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara tertulis, dan dikomentari oleh pendidik
n

Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyelidikan IPA; Metode
Creativity
ilmiah, kegunaan dan objek yang dipelajari dalam IPA. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman.tentang point-point penting yang dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan
pendidik memberi penguatan pada rangkuman yang dibuat olehpeserta didik.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek

Mataram, 20 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian pengukuran
 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).
 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
 Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Alat/Bahan:Alat tulis, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengukuran; Pengertian Pengukuran, Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh, dan
penilaian yang akan dilakukan
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran; Pengertian Pengukuran,
Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengukuran; Pengertian Pengukuran, Besaran dan Bukan Besaran serta
Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenaiPengukuran; Pengertian Pengukuran,
Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara tertulis, kemudian ditanggapi
n oleh pendidik.

Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengukuran; Pengertian
Creativity
Pengukuran, Besaran dan Bukan Besaran serta Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkumantentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Peserta didik membuat penguatan pada rangkuman pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Mataram, 20 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian pengukuran
 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).
 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
 Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional)
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa).
 Alat/Bahan:alat tulis, agar-agar, gula pasir,air, susu , buah strawberry
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta
Konversi Satuan dalam SI.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam
SI.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan
Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dgn Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara tertulis
n

Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengukuran (Lanjutan);
Creativity Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi
Satuan dalam SI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Pendidik memberi penguatanpada rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan yang dibuat peserta didik
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Mataram, 20 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian besaran pokok
 Menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah, Perpustakaan sekolah
 Alat/Bahan:Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Besaran Pokok; Pengertian, macam-macam dan satuannya beserta pengukuran dengan alat ukur.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran Pokok; Pengertian, macam-
macam dan satuannya beserta pengukuran dengan alat ukur.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Besaran Pokok; Pengertian, macam-macam dan satuannya beserta pengukuran
dengan alat ukur.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran Pokok; Pengertian, macam-
macam dan satuannya beserta pengukuran dengan alat ukur.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran Pokok;
Creativity
Pengertian, macam-macam dan satuannya beserta pengukuran dengan alat ukur. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Mataram, 20 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian besaran turunan
 Menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta satuannya
 Melakukan pengukuran dengan satuan tidak baku
 Melakukan pengukuran besaran- besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah, Perpustakaan sekolah
 Alat/Bahan:Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Besaran Turunan; Pengertian, jenis dan satuannya serta pengukurannya.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Besaran Turunan; Pengertian, jenis
dan satuannya serta pengukurannya.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Besaran Turunan; Pengertian, jenis dan satuannya serta pengukurannya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran Turunan; Pengertian, jenis
dan satuannya serta pengukurannya.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran
Creativity
Turunan; Pengertian, jenis dan satuannya serta pengukurannya. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek

Mataram, 20 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

E. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian pengukuran
 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).
 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
 Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional)
F. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa).
 Alat/Bahan:alat tulis, agar-agar, gula pasir,air, susu , buah strawberry
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta
Konversi Satuan dalam SI.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam
SI.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan
Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dgn Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara tertulis
n

Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengukuran (Lanjutan);
Creativity Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi
Satuan dalam SI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Pendidik memberi penguatanpada rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan yang dibuat peserta didik
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
3. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
4. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Mataram, 20 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian pengukuran
 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).
 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
 Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional)
J. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa).
 Alat/Bahan:alat tulis, agar-agar, gula pasir,air, susu , buah strawberry
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet
K. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta
Konversi Satuan dalam SI.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam
SI.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan
Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dgn Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara tertulis
n

Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengukuran (Lanjutan);
Creativity Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi
Satuan dalam SI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Pendidik memberi penguatanpada rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan yang dibuat peserta didik
L. Penilaian Hasil Pembelajaran
5. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
6. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Mataram, 20 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

M. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian pengukuran
 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).
 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
 Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional)
N. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa).
 Alat/Bahan:alat tulis, agar-agar, gula pasir,air, susu , buah strawberry
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet
O. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta
Konversi Satuan dalam SI.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam
SI.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan
Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengukuran (Lanjutan); Pengukuran
dgn Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara tertulis
n

Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengukuran (Lanjutan);
Creativity Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi
Satuan dalam SI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Pendidik memberi penguatanpada rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan yang dibuat peserta didik
P. Penilaian Hasil Pembelajaran
7. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
8. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Mataram, 20 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356
 RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 7 MATARAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannya
Alokasi Waktu : 120 Menit

Q. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian pengukuran
 Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).
 Membandingkan satuan baku dan tidak baku
 Memahami kegunaan satuan baku dalam pengukuran
 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem Internasional)
R. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa).
 Alat/Bahan:alat tulis
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet
S. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengukuran dengan Satuan Tidak
Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengukuran dengan Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam
Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Collaboration Peserta didik mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi mengenai Pengukuran dgn Satuan
Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Communicatio Peserta didik melaporkan hasil kerja individu secara tertulis
n

Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengukuran dengan
Creativity
Satuan Tidak Baku, Kegunaan Satuan Baku dalam Pengukuran serta Konversi Satuan dalam SI.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Pendidik memberi penguatanpada rangkumanpelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan yang dibuat peserta didik
T. Penilaian Hasil Pembelajaran
9. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes tertulis
Penilaian Keterampilan; Penilaian laporan tertulis

Mataram, Agustus 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

H.M. Sibawaeh S.Pd. H WAHIDIN S Pd

NIP 19641231 199412 1 036 NIP 196912312007011356