RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Judul Bab : Chapter IV (This Is My World)
Materi Pokok : “Things around us” Benda-Benda disekitar Kita
Alokasi Waktu : 120 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
 Memahami tindakan bertanya dan memberikan informasi terkait benda-benda disekitar kita.
 Mampu mengidentifikasi, mendeskripsikan terkait hal terkait benda-benda disekitar kita.
 Memahami kosakata noun terkait dengan sekolah (book,table,chair,pencils,etc), rumah
(bedroom,fork,spoon,etc), lingkungan (flower,tree,etc).

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Flash Cards, Rubrik penilaian.
 Alat/Bahan: Buku, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English
Rings a Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan
materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi.
4. Peserta didik secara individu/kelompok diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan.
6. Peserta didik secara individu/kelompok menjawab pertanyaan dan mempresentasikan hasil jawaban di
depan kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap
diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio.

Tumbang Randang,25 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mia Wira Evana, S.Th Ernae, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Judul Bab : Chapter V (It’s a beautiful day!)
Materi Pokok : Teks interaksi transaksional terkait sifat orang, binatang, dan benda
Alokasi Waktu : 120 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
 Mengidentifikasi, mengkritik, dan menghargai orang, binatang, dan benda berdasarkan kualitasnya.
 Mendeskripsikan sifat dan keadaan orang,binatang,dan benda yang terdapat di rumah, sekolah, dan
lingkungan sekitar.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings a
Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi.
4. Peserta didik secara individu/kelompok diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan.
6. Peserta didik secara individu/kelompok menjawab pertanyaan dan mempresentasikan hasil jawaban di depan
kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio.

Tumbang Randang, 15 Februari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIA WIRA EVANA, S.Th ERNAE, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Judul Bab : Chapter VI (We love what we do)
Materi Pokok : Teks interaksi transaksional tentang tingkah laku/tindakan/fungsi orang,binatang,benda
Alokasi Waktu : 120 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
 Mendeskripsikan pernyataan dan pertanyaan terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang,binatang,benda.
 Bertanya dan memberikan informasi terkait tindakan/fungsi dari orang,binatang,benda.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings a
Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi.
4. Peserta didik secara individu/kelompok diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan.
6. Peserta didik secara individu/kelompok menjawab pertanyaan dan mempresentasikan hasil jawaban di depan
kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio.

Tumbang Randang,01 Maret 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIA WIRA EVANA, S.Th ERNAE, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Judul Bab : Chapter VI (We love what we do)
Materi Pokok : Teks interaksi transaksional tentang tingkah laku/tindakan/fungsi orang,binatang,benda
Alokasi Waktu : 180 Menit (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
 Mengidentifikasi kalimat deklaratif (positif dan negatif) dalam simple present tense.
 Mengidentifikasi kalimat interrogative: Yes/No question; Why-question
 Mendeskripsikan tingkah laku/tindakan/fungsi orang,binatang,benda,yang terdapat di rumah,sekolah,dan
lingkungan peserta didik.
 Memahami ucapan,tekanan kata,intonasi,ejaan,tanda baca, dan tulis tangan terkait simpe present tense.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings a
Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi.
4. Peserta didik secara individu/kelompok diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan.
6. Peserta didik secara individu/kelompok menjawab pertanyaan dan mempresentasikan hasil jawaban di depan
kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio.

Tumbang Randang,15 Maret 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIA WIRA EVANA, S.Th ERNAE, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031