MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

Nama : Reni Mega Sari Jenjang/kelas : SD/Kelas 4

Instansi : SD Muhammadiyah 4 Batu Mapel : Bahasa Indonesia
Alokasi waktu : 2 x pertemuan (140 menit) Kompetensi awal : Memahami
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar kritis, kreatif Model Pembelajaran : Tatap muka
Fase : B
Sarana dan Prasarana :
1. Komputer/ laptop
2. Jaringan internet
3. Ruang kelas

B. KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
Elemen/ domain CP :
Menyimak
Tujuan Pembelajaran :
Menentukan ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan

Kata Kunci
Ide pokok, pesan lisan, mendengarkan, menyebutkan, menentukan

Pemahaman bermakna
Dengan berlatih berpikir kritis melalui kegiatan mendengarkan dapat menyebutkan isi sebuah pesan lisan
Pertanyaan pemantik
Kalian tentu pernah mendengarkan pesan lisan atau informasi dari seseorang, bagaimana cara menentukan
gagasan pokok pada pesan tersebut ..?

Persiapan pembelajaran :
Langkah-langkah yang perlu dipersiapakan oleh guru sebelum mengajar:
1. Siapkan alat dan bahan (di atas meja guru)
2. Meja dan kursi peserta didik ditata secara individu

Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Awal
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan doa serta pembiasaan pagi sebagai motivasi untuk menggugah
semangat siswa
2. Mengondisikan siswa untuk siap menerima pelajaran dengan melakukan apersepsi berupa mengingat
pembelajaran/ materi sebelumnya dan dikaitkan dengan materi hari ini.
3. Menyampaian materi dan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti
4. Guru menyampaikan pesan lisan kepada peserta didik
5. Peserta didik menyimak pesan yang disampaikan guru
6. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru tentang isi pesan yang sudah disampikan
7. Peserta didik menuliskan ulang informasi pada pesan lisan secara tertulis menggunakan bahasanya sendiri
8. Guru memperlihatkan beberapa benda konkrit (pensil, sapu, sulak, dan sebagainya)
9. Guru menanyakan bagaimana cara mengetahui panjang masing-masing benda tersebut
10. Jika siswa menjawab “diukur bu” maka guru melanjutkan dengan pertanyaan “Alat apa yang digunakan
untuk mengukur dan bagaimana caranya”
11. Siswa mempraktikkan mengukur panjang benda tersebut menggunakan alat ukur tidak baku (jengkal)
12. Siswa menuliskan hasil pengukuran panjang benda
13. Siswa membandingkan panjang benda yang sudah diukur
14. Selanjutnya siswa diminta untuk mengerjakan LKPD

Kegiatan Penutup
15. Siswa bersama guru melakukan refleksi dan menyimpulkan pembelajaran hari ini.
16. Guru memberi penguatan atas proses pembelajaran hari ini.
17. Guru menyampaikan secara singkat pembelajaran untuk esok hari terkait materi yang sama.

EVALUASI
• Membimbing peserta didik membuat rangkuman pelajaran
• Membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi pelajaran

MEMBERIKAN PENGHARGAAN
• Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
• Menyanyikan lagu daerah.
• Berdoa

Pengayaan dan Remedial

1. Bagi peserta didik yang belum bisa mencapai Capaian Pembelajaran (belum tuntas) maka diajak untuk
mengulagi kegiatan hari ini (Remedial)
2. Bagi peserta didik yang sudah bisa mencapai Capaian Pembelajaran (sudah tuntas) diberi tugas untuk
mengerjakan Latihan pengayaan

Refleksi Guru
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian, misalnya: ketepatan pemilihan media pembelajaran, ketercukupan
alat dan bahan yang digunakan, ketepatan sumber belajar, alat yang digunakan dapat bekerja dengan
optimal, dsb.
2. Peserta didik yang perlu mendapat perhatian khusus. Dalam menilai sikap Peserta didik dalam berdiskusi
dan keterampilan peserta didik dalam kegiatan presentasi maka guru akan memperhatikan dengan cermat
setiap Peserta didik dan akan memberikan perhatian khusus pada beberapa Peserta didik yang perlu
bantuan.
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan untuk proses pembelajaran berikutnya

Refleksi Peserta Didik

1. Belajar apa hari ini ?
2. Apa yang membuat senang pada pembelajaran hari ini?
 3. Sikap baik apa yang didapat pada pembelajaran hari ini ?

Materi ajar, alat, dan bahan :

Benda-benda yang ada di kelas (sapu, papan tulis, pintu kelas, meja, kemoceng)
Pensil
LKPD
Asesmen :
1. Sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa: observasi/ pengamatan
2. Performa : ketika praktik mengukur Panjang benda
3. Tulis : LKPD
4. Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif)

B. LAMPIRAN
LKPD
Petunjuk :
1. Siapkan alat dan bahan yang akan diukur panjangnya
2. Ukurlah panjang masing-masing benda menggunakan jengkal
3. Tulislah hasil pengukuran pada table yang tersedia
4. Bandingkan panjang benda tersebut ssesuai dengan pertanyaan yang ada

Pertanyaan :
Berdasarkan hasil pengukuran yang sudah kamu lakukan dengan menggunakan jengkal:
1. Benda apakah yang paling panjang?
2. Benda apakah yang paling pendek?
3. Samakah hasil pengukuranmu dengan temanmu yang lain?
4. Jika tidak sama apa penyebabnya?
5. Buatlah kalimat perbandingan dengan menggunakan istilah lebih panjang, lebih pendek, atau sama
panjang benda-benda yang sudah kamu ukur tadi.

Glosarium
Daftar Pustaka