RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / Genap
Judul Bab : Chapter VII (My uncle is a zookeeper)
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk memberi dan meninta informasi terkait keadaan
tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran
umum, sesuai dengan koteks penggunaanya
Alokasi Waktu : 120 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Menyebut dan mengidentifikasi binatang-binatang di kebun binatang.
 Memahami unsur kebahasaan Simple Present Tense terkait keadaan tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan
terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings a Bell,
Kelas VIII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi.
4. Peserta didik secara individu/kelompok diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan.
6. Peserta didik secara individu/kelompok menjawab pertanyaan dan mengumpulkan hasil jawaban di depan kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio.

Tumbang Randang, 01 Februari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIA WIRA EVANA, S.Th ERNAE, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / Genap
Judul Bab : Chapter VII (My uncle is a zookeeper)
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk memberi dan meninta informasi terkait keadaan
tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran
umum, sesuai dengan koteks penggunaanya
Alokasi Waktu : 120 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Memahami unsur kebahasaan penggunaan adverbia: always,often,sometimes,usually, never dan every.
 Memahami unsur kebahasaan nomina tunggal dan jamak dengan atau tanpa a,the,this,those,my,their,dsb.
 Menulis descriptive teks sangat pendek dan sederhana tentang binatang.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings a Bell,
Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi.
4. Peserta didik secara individu diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan.
6. Peserta didik secara individu menjawab pertanyaan dan mengumpulkan hasil jawaban di depan kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Tumbang Randang, 15 Februari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIA WIRA EVANA, S.Th ERNAE, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / Genap
Judul Bab : Chapter VIII (What are you doing)
Materi Pokok : Teks interaksi transaksional terkait tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi saat
diucapkan
Alokasi Waktu : 120 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Mengkomunikasikan keadaan dan kejadian dengan tujuan untuk berbagi informasi dengan orang lain.
 Memahami unsur kebahasaan dalam present continuous tense.
 Memahami fungsi adverbial: now.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings a Bell,
Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.

2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi.
4. Peserta didik secara individu diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan.
6. Peserta didik secara individu menjawab pertanyaan dan mengumpulkan hasil jawaban di depan kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Tumbang Randang, 01 Maret 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIA WIRA EVANA, S.Th ERNAE, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 6 Timpah Satu Atap

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / Genap
Judul Bab : Chapter VIII (What are you doing)
Materi Pokok : Teks interaksi transaksional terkait tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi saat
diucapkan
Alokasi Waktu : 180 Menit (3Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Mengidentifikasi nomina tunggal dan jamak dengan atau tanpa a,the,this,those,my,their,dsb.
 Mendeskripsikan kegiatan dan kejadian yang sedang berlangsung di rumah,sekolah,dan sekitar.
 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana tentang present continuous
tense.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop.
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings a Bell,
Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2017.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.

2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mempersiapkan siswa untuk belajar.
4. Guru menyampaikan apresiasi dan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi.
5. Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
1. Peserta didik diberi motivasi dan rangsangan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan materi.
2. Peserta didik mendengar dan menulis hal-hal penting terkait materi pelajaran yang dijelaskan guru.
3. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi.
4. Peserta didik secara individu diberikan tugas terkait dengan materi.
5. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan.
6. Peserta didik secara individu menjawab pertanyaan dan mengumpulkan hasil jawaban di depan kelas.
7. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru dan siswa menyampaikan kesimpulan dan refleksi terhadap pembelajaran.
2. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari pembelajaran.
3. Guru membrikan penugasan kepada siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio.

Tumbang Randang 15 Maret 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIA WIRA EVANA, S.Th ERNAE, S.Pd

NIP. 19820421 201101 2 022 NIP.19940618 202012 2 031