RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP KD 3.3)

Sekolah : SMP NEGERI 4 BEBANDEM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Teks Khusus dalam Bentuk Label
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuan ke 1)

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan berbagai informasi yang tertera di label obat/makanan/ minuman
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas IX Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,LKS
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Istilah
khusus terkait dengan produk
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 65 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat buku paket atau LKS terkait materi : Istilah khusus terkait dengan produk
Literasi
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi : Istilah khusus terkait dengan produk
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Istilah khusus terkait
dengan produk dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communicatio Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di Kelas dan
n bertanya mengenai materi yang belum dipahami

Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Istilah
khusus terkait dengan produk
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru melakukan penilaian
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar dan selalu menjaga kesehatan
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas dan disiplin waktu
dalam mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap
diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran di kelas

Bebandem,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

I Gede Yatha Wisnawa, S.Pd Ni Komang Sri Budhayanti,S.Pd

NIP : 19920219 201503 1 001 NIP : 19830418 2009 02 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 4 BEBANDEM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Teks Khusus dalam Bentuk Label
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuan ke 2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode
literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi denganmenumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap
gotong royong, jujur, dan beranimengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menganalisis unsur kebahasaan dari contoh presentasi tentang obat/makanan/ minuman
Media, Alat/Bahan: Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas IX Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, LKS
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Kalimat
imperatif dalam label terkait obat/makanan/minuman.
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 65 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat Materi di buku paket terkait materi : Kalimat imperatif dalam label
Literasi terkait obat/makanan/minuman.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi : Kalimat imperatif dalam label terkait obat/makanan/minuman.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Kalimat imperatif
dalam label terkait obat/makanan/minuman. dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan
dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di depan
kelas dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Terkait Kalimat
imperatif dalam label terkait obat/makanan/minuman.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
1. Guru melakukan penilaian
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar dan selalu menjaga kesehatan
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas dan disiplin waktu
dalam mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran di kelas

Bebandem,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

I Gede Yatha Wisnawa, S.Pd Ni Komang Sri Budhayanti,S.Pd

NIP : 19920219 201503 1 001 NIP : 19830418 2009 02 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 4 BEBANDEM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Teks Khusus dalam Bentuk Label
Alokasi Waktu : 80 Menit (Pertemuan ke 3)

A. Tujuan Pembelajaran
 Menuliskan informasi tentang obat/makanan/ minuman ke dalam tabel analisis
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas IX Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,LKS
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Tata
bahasa: frasa nominal untuk menyebut benda, cara menyebut jumlah/ukuran.
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 65 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat buku paket atau LKS terkait materi : Tata bahasa: frasa nominal untuk
Literasi menyebut benda, cara menyebut jumlah/ukuran.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi : Tata bahasa: frasa nominal untuk menyebut benda, cara menyebut
jumlah/ukuran. Tata bahasa: frasa nominal untuk menyebut benda, cara menyebut
jumlah/ukuran.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Tata bahasa: frasa
nominal untuk menyebut benda, cara menyebut jumlah/ukuran. dan mengerjakan Lembar
Kerja yang dibagikan dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communicatio Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di kelas dan
n bertanya mengenai materi yang belum dipahami

Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point
Creativity
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang baru dilakukan. Terkait Tata
bahasa: frasa nominal untuk menyebut benda, cara menyebut jumlah/ukuran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru melakukan penilaian
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar dan selalu menjaga kesehatan
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas dan disiplin waktu
dalam mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap
diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran di Kelas

Bebandem,
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ni Komang Sri Budhayanti,S.Pd

I Gede Yatha Wisnawa, S.Pd NIP : 19830418 2009 02 2 007
NIP : 19920219 201503 1 001