RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI-5 PEMATANGSIANTAR

Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Quantifying Determiners
Sub Materi : - Pengertian Quantifying Determiners

-Penggunaan setiap quantifying dalam bahasa Inggris

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Discovery
Based Learning dengan metode literasi, diskusi, tanya jawab dan penugasan, serta dengan
pendekatan Communicative Language Teaching (CLT), peserta didik diharapkan dapat :
1. Mengidentifikasi penggunaan quantifying determiners.
2. Mengidentifikasi berbagai jenis quantifying.
3. Menyusun kalimat dalam pembentukan quantifying.

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT/BAHAN & SUMBER BELAJAR

1. Media : Lembar kerja siswa, alat peraga untuk menghitung (benda)
2. Alat/Bahan : Spidol, whiteboard, karton
3. Sumber Belajar : Buku Mandiri Bahasa Inggris “Practise Your English Competence”
kelas VIII , Buku teks Bahasa Inggris ”When English Rings a Bell” kelas VIII,
KEMENTRIAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2017 dan
internet.

C. LANGKAH – LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (5 menit) PRE-ACTIVITIES

Penguatan Pendidikan Karakter

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan doa untuk memulai

pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya.
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah pengertian quantifying.
 Memberitahu tentang tujuan pembelajaran, menjelaskan hal-hal yang akan
dipelajari serta kompetensi yang akan dicapai.

KEGIATAN INTI (30 Menit) WHILST-ACTIVITIES

 Kegiatan Literasi : Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
 Critical Thinking : Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami para siswa yang berkaitan dengan
quantifying.
 Collaboration : Setelah guru selesai menjelaskan materi, peserta didik dibentuk
dalam beberapa kelompok atau diberi tugas yang bersifat individu mengenai
quantifying.
 Communication : Peserta didik mempresentasikan hasil kelompok atau tugas
individu yang diberikan oleh guru.
 Creativity : Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait quantifying. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
PENUTUP (5 Menit) POST-ACTIVITIES
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberi tugas kepada peserta didik dan mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
 Berdoa dan memberi salam.
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

* Penilaian Pengetahuan ; berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes
lisan/observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan.

* Penilaian Keterampilan ; berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian

produk, dan penilaian portofolio.

Pematangsiantar, 26 Oktober 2022

Mengetahui,

Kepala SMP N 5 Pematangsiantar, Guru Mata Pelajaran

MANGIRING PANJAITAN, S.Pd LENI, S.Pd

NIP : 196507031989031003 NIP : 1965052820027012005

Mahasiswi

EKA RIA OKTAVIA GINTING

NPM : 2001030069