LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PRA-OBSERVASI KELAS

Hari/Tanggal : Rabu, 18-10-2023 Sekolah : SMPN 4 Jatinangor

Nama Guru : Adi Supriyadi, S.Pd Kelas : VIII C
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu Percakapan : 09.00-09.15

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi, membedakan, menyusun teks percakapan

sederhana, dan membuat percakapan interaksi interpersonal yang melibatkan ungkapan
dalam teks Bahasa Inggris Simple Past Tense dengan baik dan benar.

Area Pengembangan :

Area pengetahuan :
Murid bisa memahami tentang Simple Past Tense dengan baik dan benar.
Area Keterampilan :
Siswa dapat mempraktikan Simple Past Tense dalam kehidupan sehari-hari.

Strategi yang dipersiapkan :

 Menggunakan model Discovery Learning, papan tulis, buku paket, internet.

Catatan Khusus Supervisor :

Kegiatan pra observasi berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan pra observasi yaitu
menggali area pengembangan dan strategi yang disiapkan untuk mencapai kompetensi.

Disepakati bersama

(Cucu Wahyuni, S.Kom.I) (Adi Supriyadi, S.Pd)

Supervisor Guru
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS
Hari/Tanggal : Rabu, 18-10-2023 Sekolah : SMPN 4 Jatinangor
Nama Guru : Adi Supriyadi, S.Pd Kelas : VIII C
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu Percakapan : 09.15-10.30

Area Observasi

No. Aspek dan Strategi Ada Tidak Catatan Pengamatan

Pengembangan

1. Pembelajaran yang √ Guru menampung semua pendapat siswa

berpihak pada peserta ketika diskusi berlangsung.
didik.

2. Mengaitkan materi √ Contoh-contoh yang diberikan pada siswa

pembelajaran dengan bersifat real/nyata dalam kehidupan sehari-
penerapannya dalam hari.
kehidupan sehari-hari.

Catatan Tambahan :

Guru melakukan pembelajaran dengan baik, guru mobile ke setiap kelompok.

Dibuat oleh :

(Cucu Wahyuni, S.Kom.I)

Supervisor
 LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PASCA-OBSERVASI KELAS
Hari/Tanggal : Senin, 23-10-2023 Sekolah : SMPN 4 Jatinangor
Nama Guru : Adi Supriyadi, S.Pd Kelas : VIII C
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu Percakapan : 09.00-10.00

Catatan Releksi Guru :

Tujuan pembelajaran tercapai ditandai dengan peserta didik yang aktif ketika guru
memberikan pertanyaan dan guru melaksanakan pembelajaran dengan baik melalui
percakapan sederhana yang dibuat oleh siswa.

Topik Percakapan dan Catatan :

Peserta didik mampu aktif dalam proses pembelajaran.

Rencana Tindak Lanjut :

1. Berkolaborasi dengan guru-guru atau rekan sejawat.

2. Menggunakan platform merdeka mengajar (PMM).

Disepakati bersama

(Cucu Wahyuni, S.Kom.I) (Adi Supriyadi, S.Pd)

Supervisor Guru
 REFLEKSI DIRI COACHING
NAMA : CUCU WAHYUNI, S. Kom.I

INTANSI : SMP NEGERI 4 JATINANGOR

REFLEKSI DIRI
● Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan?
Yang sudah berjalan dengan baik adalah kemitraan coach dan coachee, sehingga
coachee dapat leluasa menyampaikan pendapatnya.
Selama percakapan coaching yang sudah sesuai dengan alur TIRTA (Tujuan,
Identifikasi, Rencana Tindakan dan Tanggung Jawab).
● Apa yang masih perlu diperbaiki/ditingkatkan?
Menjaga agar tetap fokus selama proses coaching berlangsung dan meningkatkan
bagaimana agar coach menggali potensi dan kompetensi coachee dengan
pertanyaan yang berbobot.
● Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran
penuh) sebelum dan saat melakukan coaching?
Agar tetap dalam keadaan presense (kehadiran penuh) sebelum melakukan proses
coaching, sudah harus mempunyai gambaran-gambaran pertanyaan-pertanyaan
yang akan diajukan, kemudian pada sesi coaching membuat catatan kecil tentang
apa yang disampaikan coachee.
● Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya?
Untuk meningkatkan saya harus berlatih untuk melakukan praktik coaching dan
melakukan refleksi dan tindak lanjut.

Tuliskan Hasil Refleksi Anda:

Secara keseluruhan tahapan coaching dan 3 prinsip coaching telah nampak, coach, coach
dan coaching saling keterbukaan dalam menyampaikan pertanyaan dan menjawab
pertanyaan, akan tetapi ada hal harus ditingkatkan yakni pertanyaan yang berbobot.

Tuliskan Umpan Balik dari Coachee Anda:

Pertanyaan untuk coachee: Apa yang Anda rasakan pada saat dicoaching?

Yang dirasakan saat dicoaching, coachee merasa lega dan bahagia karena bisa meyakinkan
diri untuk mempertahankan kekuatan dan memperbaiki kekurangan pada saat proses
pembelajaran.
 LEMBAR RENCANA PENGEMBANGAN DIRI

Hari/Tanggal : Senin, 23 Oktober 2023 Sekolah : SMPN 4 Jatinangor

Nama Guru : Adi Supriyadi, S.Pd Kelas : VIII C

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Coach/Supervisor : Cucu Wahyuni, S.Kom.I

No Aktivitas
Pengembangan
Tujuan yang hendak dicapai Ukuran Keberhasilan Pendukung Waktu

1. Be Healthy, Be 1. Menyebutkan struktur teks label obat, Murid bisa membuat karya Internet, media Awal Nopember
Happy (Label makanan dan minuman dengan jelas. sesuai minat powerpoint dan
produk) 2. Menentukan informasi dalam teks label gadget.
obat, makanan dan minuman sesuai
dengan bagian-bagiannya.
3. Menyimpulkan fungsi label terkait obat,
makanan dan minuman dengan tanggung
jawab, kerja sama, dan tepat.
4. Melalui kegiatan diskusi kelompok dalam
mengerjakan LKPD, peserta didik
diharapkan mampu menentukan jawaban
 dari pertanyaan berdasarkan informasi
yang benar dari teks label.
5. Melalui kegiatan diskusi kelompok,
peserta didik mampu mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas dengan
pelafalan yang jelas dan penuh percaya
diri.

Disepakati bersama

(Cucu Wahyuni, S.Kom.I) (Adi Supriyadi, S.Pd)

Supervisor Guru
 DESAIN PEMBELAJARAN

IDENTITAS PENDAHULUAN PENUTUP

GURU : GURU :
Mata Pelajaran : B. INGGRIS  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-
Kelas : VIII C
kehadiran peserta didik dan memeriksa kebersihan kelas hal yang telah dipelajari terkait Simple Past Tense Peserta
Materi : Simple Past Tense (Verbal) sebagai sikap disiplin didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
 Mengaitkan materi / tema / kegiatan pembelajaran yang
Waktu : 70 Menit kembali hal-hal yang belum dipahami
akan dilakukan
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh  Guru mengajak Refleksi dengan tanya jawab
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi  Guru menginformasikan tugas dan kegiatan berikutnya
TUJUAN  Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi
yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi, ditempuh. PESERTA DIDIK:
membedakan, menyusun teks percakapan sederhana, dan
membuat percakapan interaksi interpersonal yang melibatkan PESERTA DIDIK :
 Siswa merefleksikannya
ungkapan dalam teks Bahasa Inggris Simple Past Tense  Pesertadidik menjawab salam dan berdo’a sebelum
pembelajaran dimulai  Mendengarkan dan mencatat Informasi
dengan baik dan benar.
 Peserta didik membuang sampah yang ada disekitar
tempat duduknya
 Peserta didik mendengar dan menyimak guru yang
sedang menjelaskan materi
PROBLEM KEGIATAN INTI

Siswa belum memahami kata kerja beraturan dan kata kerja GURU :
yang tidak beraturan dalam Bahasa Inggris.
 Guru memberikan kesempatan untuk mecari kata dalam
bentuk Simple Past Tense.
TARGET SISWA  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, tentang regular
- Seluruh siswa Kelas VIII C dan irregular verb
 Guru membagikan LKPD
METODE DAN MEDIA (Adi Supriyadi, S.Pd)
PESERTA DIDIK :
 Peserta didik mengisi LKPD Guru
 Discovery Learning
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dan
mengemukakan pendapatnya
 Papan tulis, buku paket, internet
 Perserta didik mencari dari buku sumber dan Internet