RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Ruang Kelasku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PKn, Matematika
Pembelajaran ke :1
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan teks deskriptif sederhana dan memahami isi bacaan, menyebutkan dan menuliskan
nama teman di kelas, dan mengenal lambang bilangan sila ke satu dengan rasa ingin tahu,
bertanggung jawab dan komunikatif.

Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati gambar dan teks bacaan ruang kelas
2. Peserta didik mengamati teman sekelas
3. Peserta didik mengamati gambar bintang
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar ruang kelas
2. Peserta didik menanya nama teman sekelas
3. Peserta didik menanya sila pertama
Mencoba
1. Peserta didik mencoba membaca teks bacaan ruang kelasku
2. Peserta didik mencoba menuliskan nama teman sekelas
Menalar
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan gambar benda yang ada di ruang kelas
2. Peserta didik menyebutkan nama teman sekelas
3. Peserta didik menyebutkan gambar sila kesatu
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Ruang Kelasku
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran ke :2
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan teks deskriptif sederhana dan memahami isi bacaan, menyebutkan benda-benda
yang ada di ruang kelas, serta membilang bilangan 10-20 dengan rasa ingin tahu,
bertanggung jawab, dan komunikatif.

Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati gambar dan teks bacaan ruang kelas
2. Peserta didik mengamati lambang bilangan
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar ruang kelas
2. Peserta didik menanya lambang bilangan
Mencoba
1. Peserta didik mencoba membaca teks bacaan ruang kelasku
2. Peserta didik mencoba menuliskan lambang bilangan 10-20
Menalar
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan gambar benda yang ada di ruang kelas
2. Peserta didik menyebutkan bilangan 10-20
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Ruang Kelasku
Pembelajaran ke :3
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan teks deskriptif sederhana sikap tertib menjaga kebersihan kelas, memasangkan
benda berdasarkan jumlahnya, membuat mozaik dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab
dan komunikatif.

Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan sikap tertib menjaga kebersihan kelas
2. Peserta didik mengamati gambar jumlah benda
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks bacaan sikap tertib menjaga kebersihan kelas
2. Peserta didik menanya jumlah benda pada gambar
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks bacaan sikap tertib menjaga kebersihan kelas
2. Peserta didik mencoba memasangkan benda berdasarkan jumlah benda.
Menalar
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkansikap tertib dalam menjaga kebersihan kelas
2. Peserta didik menyebutkan bilangan berdasarkan jumlah benda

Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Ruang Kelasku
Pembelajaran ke :4
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan teks deskriptif sederhana Garuda Pancasila , menyanyikan lagu Garuda Pancasila
dan membuat mozaik dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.

Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Kegiatan Inti:
MMengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan Garuda Pancasila
2. Peserta didik mengamati lagu Garuda Pancasila
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks bacaan Garuda Pancasila
2. Peserta didik menanya lagu Garuda Pancasila
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks bacaan Garuda Pancasila
2. Peserta didik mencoba menyanyikan lagu Garuda Pancasila
Menalar
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan Garuda Pancasila
2. Peserta didik menyebutkan lirik lagu Garuda Pancasila
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Ruang Kelasku
Pembelajaran ke :5
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan dan mengeja nama benda, menyusun kartu huruf dan membuat mozaik dengan
rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.

Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati gambar benda
2. Peserta didik mengamati kartu huruf
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar benda
2. Peserta didik menanya huruf pada kartu
Mencoba
1. Peserta didik mencoba mengeja nama benda
2. Peserta didik mencoba menyusun kartu huruf
3. Peserta didik mencoba menempel mozaik
Menalar
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi soal Latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan nama benda
2. Peserta didik menyebutkan huruf pada kartu
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Ruang Kelasku
Pembelajaran ke :6
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan, mengeja bacaan dan membuat mozaik dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab
dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan sikap tertib
2. Peserta didik mengamati gambar bola
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar benda pada teks bacaan
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks bacaan sikap tertib
2. Peserta didik mencoba mengeja teks bacaan
3. Peserta didik mencoba menempel mozaik bola
Menalar
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi soal Latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Halaman Sekolahku
Pembelajaran ke :1
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan, mengeja bacaan upacara bendera, menunjukkan lambang sila kedua dan membuat
mozaik gambar lambang sila kedua dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan
komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Kegiatan Inti:
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan upacara bendera
2. Peserta didik mengamati gambar lambang sila kedua
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar pada teks bacaan
2. Peserta didik menanya gambar lambang sila kedua
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks bacaan upacara bendera
2. Peserta didik mencoba mengeja teks bacaan upacara bendera
3. Peserta didik mencoba menempel mozaik lambang sila kedua
Menalar
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Halaman Sekolahku
Pembelajaran ke :2
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan, mengeja bacaan lingkungan sekitar, membilang bilangan 21-30 dan menyebutkan
bahan membuat mozaik dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik mengamati gambar benda lingkungan sekitar
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar pada teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik menanya gambar bilangan 21-30
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik mencoba mengeja teks bacaan lingkungan sekitar
3. Peserta didik mencoba mengurutkan bilangan 21-30
Menalar
1. Peserta didik belajar memahami arti kata dengan menunjukkan benda/gambar
2. Peserta didik memasangkan kata yang ada pada buku siswa.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan
2. Peserta didik menyebutkan lambang bilangan 21-30
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Halaman Sekolahku
Pembelajaran ke :3
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
memahami isi teks bacaan lingkungan sekitar, menghitung jumlah benda-benda sekitar, dan
menunjukkan langkah membuat mozaik dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan
komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik mengamati contoh guru menghitung dan menuliskan lambang bilangan
sesuai dengan jumlah benda.
3. Peserta didik berlatih menghitung jumlah benda dan menuliskan lambang bilangan
sesuai dengan jumlah benda yang ada pada buku siswa
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar pada teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik menanya gambar bilangan 21-30
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik mencoba menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda.
3. Peserta didik mencoba menghitung bilangan 21-30
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab penanaman sikap tertib menjaga kebersihan halaman
sekolah.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan
2. Peserta didik menyebutkan lambang bilangan 21-30
3. Peserta didik melanjutkan membuat mozaik.

Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Halaman Sekolahku
Pembelajaran ke :4
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan membaca teks bacaan lingkungan sekitar, menunjukkan lambang sila kedua, dan
membuat hiasan rantai dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik mengamati gambar lambang sila kedua
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar pada teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik menanya gambar lambang sila kedua
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan bunyi sila kedua
2. Peserta didik mencoba menuliskan bunyi sila kedua
3. Peserta didik mencoba menghitung banyak rantai pada gambar sila kedua
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab penanaman sikap sila kedua.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan
2. Peserta didik menyebutkan bunyi sila kedua
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
c. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
d. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Halaman Sekolahku
Pembelajaran ke :5
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menyalin kalimat lingkungan sekitar, memasangkan kata berdasarkan gambar, dan membuat
mozaik sesuai pola dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati guru membaca kalimat
2. Peserta didik mengamati kata pada gambar
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar pada kalimat
2. Peserta didik menanya kata pada gambar
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan membaca kalimat
2. Peserta didik mencoba memasangkan kata berdasarkan gambar
3. Peserta didik mencoba membuat mozaik sesuai pola
Menalar
1. Peserta didik berlatih mengerjakan evaluasi.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan kalimat
3. Peserta didik menyebutkan kata berdasarkan gambar
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Halaman Sekolahku
Pembelajaran ke :6
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
membiasakan tertib menjaga kebersihan halaman sekolah, melakukan senam kebugaran
jasmani dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan menjaga kebersihan halaman sekolah
2. Peserta didik mengamati senam kebugaran jasmani
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar pada teks bacaan menjaga kebersihan halaman sekolah
2. Peserta didik menanya gerakan kebugaran jasmani
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan kalimat pada teks bacaan
2. Peserta didik mencoba menirukan gerakan senam kebugaran jasmani
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan gambar berdasarkan teks bacaan
2. Peserta didik menyebutkan gerakan senam yang telah dilakukan
3.
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Taman Sekolahku
Pembelajaran ke :1
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menunjukkan gambar sila ketiga, menunjukkan arti simbol sila ketiga dengan rasa ingin tahu,
bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati gambar lambang sila ketiga
2. Peserta didik mengamati cerita sikap sesuai dengan sila ketiga
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar lambang sila ketiga
2. Peserta didik menanya sikap berdasarkan sila ketiga
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan bunyi sila ketiga
2. Peserta didik mencoba menirukan sikap berdasarkan sila ketiga
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan gambar lambang sila ketiga
2. Peserta didik menyebutkan sikap berdasarkan sila ketiga
3.
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Taman Sekolahku
Pembelajaran ke :2
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan membaca teks bacaan lingkungan sekitar, mengenal bilangan sampai 40 dan
praktik membuat mozaik dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik mengamati bilangan 1 sampai 40
3. Peserta didik mengamati pola mozaik
Menanya:
1. Peserta didik menanya gambar benda lingkungan sekitar
2. Peserta didik menanya bilangan 1 sampai 40
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan bacaan lingkungan sekitar
2. Peserta didik mencoba membilang 1 sampai 40
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan gambar benda lingkungan sekitar
2. Peserta didik menyebutkan bilangan 1 sampai 40
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Taman Sekolahku
Pembelajaran ke :3
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
membaca teks lagu tamanku, menuliskan bilangan sampai 21-40 dengan rasa ingin tahu,
bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks lagu tamanku
2. Peserta didik mengamati gambar benda dan bilangannya
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks lagu tamanku
2. Peserta didik menanya gambar benda dan bilangannya
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan lagu tamanku
2. Peserta didik mencoba memasangkan gambar benda dan bilangannya
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan cara merawat taman bunga
2. Peserta didik menyebutkan bilangan berdasarkan gambar benda
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Taman Sekolahku
Pembelajaran ke :4
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
membaca teks Garuda Pancasila, menunjukkan lambang sila ketiga, dan membuat mozaik
Garuda dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan Garuda Pancasila
2. Peserta didik mengamati gambar Garuda Pancasila
3. Peserta didik mengamati gambar mozaik Garuda
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks Garuda Pancasila
2. Peserta didik menanya gambar Garuda Pancasila
3. Peserta didik menanya gambar mozaik Garuda
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan bacaan teks Garuda Pancasila
2. Peserta didik mencoba menempel mozaik pada gambar Garuda
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan Garuda Pancasila
2. Peserta didik menyebutkan bunyi sila ketiga
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Taman Sekolahku
Pembelajaran ke :5
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan membaca teks lirik lagu Kupu-kupu, melengkapi kotak yang kosong dengan huruf
yang tepat dan membuat mozaik kupu-kupu dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan
komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks lirik lagu Kupu-kupu
2. Peserta didik mengamati kata pada kotak
3. Peserta didik mengamati gambar mozaik kupu-kupu
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks lirik lagu kupu-kupu
2. Peserta didik menanya kata pada kotak
3. Peserta didik menanya gambar mozaik kupu-kupu
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan bacaan teks lirik lagu Kupu-kupu
2. Peserta didik mencoba menempel mozaik pada gambar kupu-kupu
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan lirik lagu kupu-kupu
2. Peserta didik menyebutkan kata pada kotak kosong
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Taman Sekolahku
Pembelajaran ke :6
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menyalin kalimat, mempraktikkan gerak dominan dinamis dengan rasa ingin tahu,
bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati kalimat yang ditunjukkan
2. Peserta didik mengamati contok gerak dominan dinamis
Menanya:
1. Peserta didik menanya kalimat yang ditunjukkan
2. Peserta didik menanya gerak dominan dinamis
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan kalimat
2. Peserta didik mencoba menyalin kalimat
3. Peserta didik mencoba menirukan gerak dominan dinamis
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan kalimat
2. Peserta didik menyebutkan gerak dominan dinamis
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Perpustakaan Sekolahku
Pembelajaran ke :1
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan teks bacaan tertib di sekolah, menirukan nama benda di perpustakaan dan
menunjukkan lambang sila keempat dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan
komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan tertib di sekolah
2. Peserta didik mengamati gambar benda di perpustakaan
3. Peserta didik mengamati lambang sila keempat
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks bacaan tertib di sekolah
2. Peserta didik menanya gambar benda di perpustakaan
3. Peserta didik menanya lambang sila keempat
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks bacaan tertib di sekolah
2. Peserta didik mencoba menirukan gambar benda di perpustakaan
3. Peserta didik mencoba menirukan lambang sila keempat
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan tertib di sekolah
2. Peserta didik menyebutkan nama benda di perpustakaan
3. Peserta didik menyebutkan lambang sila keempat
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Perpustakaan Sekolahku
Pembelajaran ke :2
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menyusun kata menjadi kalimat, dan menghitung jumlah benda 21-30 dengan rasa ingin
tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati kata yang akan disusun menjadi kalimat
2. Peserta didik mengamati cara menghitung dan menuliskan lambang bilangan sesuai
jumlah benda
Menanya:
1. Peserta didik menanya kata yang akan disusun menjadi kalimat
2. Peserta didik menanya cara menghitung lambang bilangan sesuai jumlah benda
3. Peserta didik menanya menuliskan lambang bilangan sesuai jumlah benda
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan kalimat yang telah disusun
2. Peserta didik mencoba menghitung lambang bilangan sesuai jumlah benda
3. Peserta didik mencoba menuliskan lambang bilangan sesuai jumlah benda
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan kalimat yang telah disusun
2. Peserta didik menyebutkan benda berdasarkan jumlahnya
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Perpustakaan Sekolahku
Pembelajaran ke :3
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan membaca teks bacaan tentang Belajar di Perpustakaan, menyebutkan contoh
benda yang dapat membantu penerangan, menirukan menuliskan nama benda yang dapat
membantu penerangan dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan tentang Belajar di Perpustakaan
2. Peserta didik mengamati gambar benda yang dapat membantu penerangan
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks bacaan tentang Belajar di Perpustakaan
2. Peserta didik menanya gambar benda yang dapat membantu penerangan
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan bacaan tentang Belajar di Perpustakaan
2. Peserta didik mencoba menebak gambar benda yang dapat membantu penerangan
3. Peserta didik mencoba menuliskan nama benda yang dapat membantu penerangan
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan isi teks bacaan tentang Belajar di Perpustakaan
2. Peserta didik menyebutkan yang dapat membantu penerangan
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Perpustakaan Sekolahku
Pembelajaran ke :4
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menirukan membaca dan menyalin kalimat, menunjukkan lambang sila kelima, menunjukkan
alat dan bahan membuat mozaik lambang sila kelima dengan rasa ingin tahu, bertanggung
jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati kalimat yang ditunjukkan
2. Peserta didik mengamati gambar lambang sila kelima
3. Peserta didik mengamati gambar mozaik lambang sila kelima
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks kalimat yang ditunjukkan
2. Peserta didik menanya gambar lambang sila kelima
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan kalimat yang dibacakan
2. Peserta didik mencoba menebak gambar lambang sila kelima
3. Peserta didik mencoba membuat mozaik gambar lambang sila kelima
Menalar
1. Peserta didik belajar menjawab soal latihan
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyebutkan kalimat
2. Peserta didik menyebutkan lambang sila kelima
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Perpustakaan Sekolahku
Pembelajaran ke :5
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menceritakan isi teks mawar merah dan mawar putih, menunjukkan gambar perbuatan baik
dan tidak baik serta membuat mozaik gambar mawar dengan rasa ingin tahu, bertanggung
jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks mawar merah dan mawar putih
2. Peserta didik mengamati gambar perbuatan baik dan tidak baik
3. Peserta didik mengamati gambar mozaik bunga mawar
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks mawar merah dan mawar putih
2. Peserta didik menanya gambar perbuatan baik dan tidak baik
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks mawar merah dan mawar putih
2. Peserta didik mencoba menebak gambar perbuatan baik dan tidak baik
3. Peserta didik mencoba membuat mozaik gambar bunga mawar
Menalar
1. Peserta didik membedakan contoh sikap perilaku baik dan tidak baik
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menceritakan isi teks mawar merah dan mawar putih
2. Peserta didik menyebutkan perbuatan baik dan tidak baik
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M.MPd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SLB PSM TAKERAN

Kelas/Semester : II / I
Tema : Lingkungan Sekolahku
Sub Tema : Perpustakaan Sekolahku
Pembelajaran ke :6
Jenis Kekhususan : Tunarungu
Alokasi Waktu : 2 JP X 30 (60 menit)

Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat
menceritakan isi bacaan senam bersama, menunjukkan sikap terpuji saat melaksanakan
senam bersama dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab dan komunikatif.
Langkah Kegiatan
Kegiatan Awal:
Salam, Berdoa, Pemeriksaan Kehadiran, Apersepsi.
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati teks bacaan senam bersama
2. Peserta didik mengamati gambar sikap terpuji saat melaksanakan senam bersama
Menanya:
1. Peserta didik menanya teks bacaan senam bersama
2. Peserta didik menanya gambar sikap terpuji saat melaksanakan senam bersama
Mencoba
1. Peserta didik mencoba menirukan teks mawar merah dan mawar putih
2. Peserta didik mencoba sikap terpuji saat melaksanakan senam bersama
Menalar
1. Peserta didik menjawab pertanyaan bagaimana apabila tidak dilaksanakan sikap
terpuji ketika senam bersama
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menceritakan isi teks mawar merah dan mawar putih
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyebutkan kembali tentang pelajaran yang telah mereka pelajari.
2. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan pembelajaran.
Penilaian
1, Teknik Penilaian:
a. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis
b. Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes Tertulis: Uraian dan lembar kerja
b. Unjuk Kerja: Lembar penilaian presentasi

Mengetahui, Magetan,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

TARBIYATUTTAMMI, S.Pd, M..Pd RODHWA BARO HANIFAH, S.Pd

NIP. 196393191986032008 NIP.