RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Teks Deskripsi

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menentukan ciri isi dan tujuan teks deskripsi

B. Materi Pembelajaran
1. Menentukan ciri isi dan tujuan teks deskripsi

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Guru Mengajukan pertnyaan :
peserta didik 1. Pernahkah kamu mendengar istilah teks deskripsi?
kepada 2. Apa yang dimaksud dengan teks deskripsi?
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Peserta didik diminta untuk membaca :
individu dan a. Teks 1 : Parangtritis nan Indah
kelompok b. Teks 2 : Ayah, panutanku
c. Teks 3 : Ibu, inspirasiku
d. Teks 4 : Si Bagas, Kelinciku

Mendiskusikan
1. Guru dan peserta didik berdiskusi dalam mengidentifikasi ciri objek, tujuan dan isi
teks deskripsi
Proses 1. Guru menanggapi pertanyaan dan jawaban dari peserta didik
pemecahan 2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Tes tertulis dalam bentuk Uraian
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Teks Deskripsi

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menelaah struktur dan bahasa teks teks deskripsi

B. Materi Pembelajaran
1. Menelaah struktur dan bahasa teks deskripsi

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Guru mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
peserta didik
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Peserta didik diminta untuk membacakan teks deskripsi yang berjudul “ Rumah
individu dan Tongkonan”
kelompok Mendiskusikan
1. Guru dan peserta didik berdiskusi mengenai teks tersebut yang mencakup :
a. Apakah ciri bagian teks yang disebut identifikasi?
b. Apakah ciri bagian teks yang disebut deskripsi bagian?
c. Bagaimana ciri bagian simpulan teks deskrips?
2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab atas mengenai teks tersebut
Proses 1. Guru menanggapi pertanyaan dan jawaban dari peserta didik
pemecahan 2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Tes tertulis dalam bentuk Uraian
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Teks Deskripsi

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menyajikan lisan dan menulis teks deskripsi

B. Materi Pembelajaran
1. Menyajikan lisan menulis teks deskripsi

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Guru mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
peserta didik
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menayangkan video/gambar wisata di sebuah daerah
individu dan 2. Peserta didik diminta untuk menjadi reporter acara jalan-jalan untuk
kelompok mendeskripsikan keindahaan wisata alam tersebut
3. Peserta didik diminta untuk membuat teks deskrips berdasarkan pengamatann
tayangan video/gambar
Proses 1. Guru memberikan penilaian atas tugas lisan maupun tulisan teks deskripsi tersebut
pemecahan 2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Tes tertulis dalam bentuk Uraian
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Cerita Fantasi

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi unsur cerita fantasi

B. Materi Pembelajaran
1. Mengidentifikasi unsur cerita fantasi

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi Guru memberikan pertanyaan :
peserta didik 1.Apa yang dimaksud dengan cerita fantasi?
kepada 2. Apa contoh judul cerita fantasi?
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menjelaskan materi pelajaran tentang unsur-unsur cerita fantasi
individu dan 2. Salah satu peserta didik diminta untuk membacakan cerita fantasi yang berjudul
kelompok “Kekuatan Ekor Biru Nataga”
3. Guru dan peserta didik berdiskusi tentang unsur-unsur cerita fantasi berdasarkan
certa tersebut
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab sesuai dengan materi yang sedang
berlangsung
Proses 1. Guru memberikan tanggapan kepada peserta didik
pemecahan 2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Tes tertulis dalam bentuk Uraian
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Cerita Fantasi

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menceritakan kembali isi cerita fantasi yang dibaca/didengar

B. Materi Pembelajaran
1. Menceritakan kembali isi cerita fantasi yang dibaca/didengar

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Menanyakaan kembali poin-poin penting pada pelajaran sebelumnya
peserta didik 2. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menjelaskan materi yang tercakup pada “Menceritakan Kembali isi cerita
individu dan fantasi yang dibaca/didengar”
kelompok 2. Salah satu peserta didik diminta untuk membacakan cerita fantasi yang berjudul
“Ruang Dimensi Alpha”
3. Peserta didik diberikan pertanyaan sebagai berikut :
a. . Urutkan kejadian yang dialami oleh Anika pada cerita tersebut!
b. Bagaimana proses petualangan Anika bersama teman-temannya?
c. Bagaimana watak tokok yang ada pada tabel berikut ini?

Nama Tokoh Watak Tokoh Bukti Teks

Anika
Ibu Anika
Tamika
Cika

d. Pesan apa yang disampaikan pengarangnya melalui ceritanya?

e. Kelompokkan mana yang mungkin terjadi di dunia nyata dan mana yang tidak
mungkin!
1. Guru mengoreksi jawaban peserta didik yang kurang tepat dan memberikan apresiasi atas
Proses
jawaban yang tepat
pemecahan
2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Menceritakan kembali cerita fantasi Berlian Tiga Warna
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Cerita Fantasi

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menelaah struktur dan bahasa cerita fantasi

B. Materi Pembelajaran
1. Menelaah struktur dan bahasa cerita fantasi

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Menanyakaan kembali poin-poin penting pada pelajaran sebelumnya
peserta didik 2. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Peserta didik diminta menelaah struktur cerita fantasi melalui tabel Belajar dengan
individu dan Gajah Mada
kelompok 2. Guru menyampaikan materi pelajaran
3. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terkait dengan materi
1. Guru mengoreksi jawaban peserta didik yang kurang tepat dan memberikan apresiasi atas
Proses
jawaban yang tepat
pemecahan
2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Menceritakan kembali cerita fantasi Berlian Tiga Warna
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Cerita Fantasi

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menyajikan cerita fantasi

B. Materi Pembelajaran
1. Menyajikan cerita fantasi

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Menanyakaan kembali poin-poin penting pada pelajaran sebelumnya
peserta didik 2. Mengaitkan materi dengan materi sebelumnya
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menjelaskan materi mengenai langkah-langkah dalam menyajikan cerita
individu dan fantasi
kelompok 2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai materi yang sedang
berlangsung.
3. Peserta didik diminta untuk menyajikan 1 cerita fantasi
1. Guru mengoreksi jawaban peserta didik yang kurang tepat dan memberikan apresiasi atas
Proses
jawaban yang tepat
pemecahan
2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Proyek menyajikan cerita fantasi
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi ciri teks prosedur
2. Menyimpulkan isi teks prosedur

B. Materi Pembelajaran
1. Ciri teks prosedur
2. Isi teks prosedur

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah pernah membaca resep masakan?
peserta didik 2. Apa yang terdapat dalam teks tersebut?
kepada 3. Apa kira-kira tujuan teks tersebut?
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menjelaskan materi mengenai ciri dan isi teks prosedur
individu dan 2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang
kelompok sedang berlangsung
1. Guru mengoreksi jawaban peserta didik yang kurang tepat dan memberikan apresiasi atas
Proses
jawaban yang tepat
pemecahan
2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
1. Mengidentifikasi bahasa dalam Teks Prosedur Hal. 87
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menelaah struktur dan bahasa dalam teks prosedur

B. Materi Pembelajaran
1. Menelaah struktur dan bahasa dalam teks prosedur

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang pelajaran sebelumnya
peserta didik 2. Guru mengaitkan materi yang akan diajarkan dengan materi sebelumnya
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menjelaskan materi mengenai struktur dan bahasa dalam teks prosedur
individu dan melalui teks prosedur yang berjudul ‘Cara Membuat Bubur Manado”
kelompok 2. Guru menjelaskan materi lainnya yang tercakup dalam “Menelaah Struktur dan
Bahasa dalam Teks Prosedur”
3. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang
sedang berlangsung
1. Guru mengoreksi jawaban peserta didik yang kurang tepat dan memberikan apresiasi atas
Proses
jawaban yang tepat
pemecahan
2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Tes tertulis : Membuat kalimat perintah Hal 112
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia
 Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menelaah struktur dan bahasa dalam teks prosedur

B. Materi Pembelajaran
1. Menelaah struktur dan bahasa dalam teks prosedur

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang pelajaran sebelumnya
peserta didik 2. Guru mengaitkan materi yang akan diajarkan dengan materi sebelumnya
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menjelaskan materi mengenai struktur dan bahasa dalam teks prosedur
individu dan melalui teks prosedur yang berjudul ‘Cara Membuat Bubur Manado”
kelompok 2. Guru menjelaskan materi lainnya yang tercakup dalam “Menelaah Struktur dan
Bahasa dalam Teks Prosedur”
3. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang
sedang berlangsung
1. Guru mengoreksi jawaban peserta didik yang kurang tepat dan memberikan apresiasi atas
Proses
jawaban yang tepat
pemecahan
2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah
pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Tes tertulis : Membuat kalimat perintah Hal 112
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia
 Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : Ma’had Darussalam Al-Islami Kelas/Semester : Wustho I /Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 JP
Materi Pokok : Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menulis dan memperagakan teks prosedur

B. Materi Pembelajaran
1. Menulis dan memperagakan teks prosedur

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka
2. Mengecek kehadiran peserta didik
Sintak
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
pembelajaran
Orientasi 1. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang pelajaran sebelumnya
peserta didik 2. Guru mengaitkan materi yang akan diajarkan dengan materi sebelumnya
kepada
masalah
Membimbing Aktivitas
penyelidikan 1. Guru menjelaskan materi mengenai langkah-langkah membuat teks prosedur
individu dan 2. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang
kelompok sedang berlangsung
3. Peserta didik diminta untuk menulis dan memperagakan teks prosedur
Proses 1. Guru mengoreks tugas peserta didik
pemecahan 2. Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah pembelajaran.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru mengagendakan materi atau tugas untuk pertemuan berikutnya
2. Guru menutup pelajaran dengan do’a penutup majelis

D. Penilaian (Asesmen)
Tes tertulis : Menulis 1 contoh teks prosedur
Tes unjuk kerja : Memperagakan senam poco-poco
Mengetahui Rumbai, 20 Oktober 2021
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia
Sefrina Rahman, S. Pd.I Romlah, S. Pd