LEMBAR PENGESAHAN

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.1/ 4.1)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)
2. Siswa dapat menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata,tempat bersejarah,
suasana pentas seni daerah, dll) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks deskripsi
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 1-42
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks deskripsi intuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks deskripsi yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks deskripsi yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanya tentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikan mengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek deskripsi lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.2/ 4.2)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menelaah struktur dan kaidah kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca Siswa dapat mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)
2. Siswa dapat menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis
dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks deskripsi
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 1-42
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks deskripsi intuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks deskripsi yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks deskripsi yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek deskripsi lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.3/ 4.3)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Cerita Fantasi
Alokasi Waktu : 8Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1 Siswa dapat Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan
didengar
2. Siswa dapat 3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan
dibaca

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks cerita fantasi
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 43-80
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks deskripsi intuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks cerita fantasi yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks cerita fantasi yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek cerita fantasi lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.4/ 4.4)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Cerita Fantasi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca
dan didengar
2. Siswa dapat Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks cerita fantasi
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 43-80
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks deskripsi intuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks cerita fantasi yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks cerita fantasi yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek cerita fantasi lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.5/ 4.5)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Prosedur
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.)
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

2. Siswa dapat Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah dll.)
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengarMenyimpulkan isi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah,
membuat kuliner khas daerah dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks prosedur
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 83-119
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks deskripsi intuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks prosedur yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks prosedur yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek prosedur lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.6 4.6)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Teks Prosedur
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas daerah, membuat cindera mata, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar
2. Siswa dapat Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara
memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan mem-
perhatkan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks prosedur
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 1-42
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks deskripsi intuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks prosedur yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks prosedur yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek prosedur lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.7/ 4.7)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
2. Siswa dapat Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dia dan didbacengar

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks Laporan Hasil Observasi
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 121- 164
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks Laporan Hasil Observasi untuk mengetahui
pemahaman awal siswa
tentang teks deskripsi yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks Laporan Hasil Observasi yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek Laporan Hasil Observasi
lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.8/ 4.8)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat
2. Siswa dapat
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks Laporan Hasil Observasi
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 121-164
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks Laporan Hasil Observasi untuk mengetahui pemahaman
awal siswa tentang teks Laporan Hasil Observasi yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks Laporan Hasil Observasi yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek Laporan Hasil Observasi
lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.9/ 4.9)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Teks Puisi Rakyat
Alokasi Waktu : 8Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
2. Siswa dapat 9 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks puisi rakyat
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 65-192
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks puisi rakyat intuk mengetahui pemahaman awal
siswa tentang teks puisi rakyati yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks puisi rakyat yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek puisi rakyat lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.10/ 4.10)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Teks Puisi Rakyat
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat 10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
2. Siswa dapat 10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks puisi rakyat
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 165-192
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks puisi rakyat untuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks puisi rakyat yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks puisi rakyat yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek puisi rakyat lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.11/ 4.11)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang
dibaca dan didengar
2. Siswa dapat menceritakan kembali isi fabel/legenda daerah setempat

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks fabel
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 193-241
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks fabel intuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks fabel yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks fabel yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek fabel lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.12/ 4.12)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Teks fabel
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang
dibaca dan didengar
2. Siswa dapat Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks fabel
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 193-241
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks fabel untuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks fabel yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks fabel yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek fabel lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.13/ 4.13)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Teks urat Pribadi dan Surat Dinas
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau
permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
2. Siswa dapat Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau Permohon-
an)surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks surat pribadi dan surat dinas
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 243-274
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks surat pribadi dan surat dinas untuk mengetahui
pemahaman awal siswa tentang teks surat pribadi dan surat dinas yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks surat pribadi dan surat dinas yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek surat pribadi dan surat dinas
lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.14/ 4.14)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks urat Pribadi dn Surat Dinasi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas
yang dibaca dan didengar
2. Siswa dapat menulis surat pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan
memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks surat pribadi dan surat dinas
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 243-274
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks surat pribadi dan surat dinas untuk mengetahui
pemahaman awal siswa
tentang teks surat pribadi dan surat dinas yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks surat pribadi dan surat dinas yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek surat pribadi dan surat dinas
lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.15/ 4.15)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/ 2
Materi Pokok : Teks Fiksi dan Nonfiksi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
2. Siswa dapat Membuat peta pikiran/rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/buku
fiksi yang dibaca

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks membaca efektif
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 275-294
c. Pertanyaan:
Pertanyaan khusus sekitar materi teks membaca efektif untuk mengetahui
awal siswa tentang teks membaca efektif yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks membaca efektif yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek membaca efektif lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP KD: 3.16/ 4.16)
Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pagerageung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : VII/2
Materi Pokok : Teks Fiksi dan Nonfiksi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi

2. Siswa dapat menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Alat dan Bahan
a. Alat:
Materi yang berhubungan dengan teks fiksi dan nonfiksi
b. Bahan/ Sumber:
Buku Paket Bahasa Indonesia Kemendikbud halaman 275-294
c. Pertanyaan:
khusus sekitar materi teks fiksi dan nonfiksi untuk mengetahui pemahaman awal siswa
tentang teks fiksi dan nonfiksi yang akan diajarkan.
2. Langkah-langkah
a. Siswa mengamati teks fiksi dan nonfiksi yang disajikan guru
b. Siswa dan guru menanyatentang teks yang diamati.
c. Siswa mendiskusikanmengerjakan tugas yang diberikan guru.
d. Siswa megasosiasikanhasil diskusinya dengan contoh tek fiksi dan nonfiksi lainnya.
e. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.

C. Penilaian
a. Penilaian sikap dilakukan dengan teknik pengamatan (Observasi)
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tertulis
c. Penilaian keterampilaqn dilakukan dengan teknik kinerja/ produk

Mengetahui Tasikmalaya, ............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ASEP SAEPULOH, S.Pd, M.Pd. Dra. Hj. TIKA SWASTIKA

NIP. 19690112 199103 1 009 NIP. 196510161991032005