Tema 5 ST 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP TEMATIK
Nama Sekolah : SD Assunniyyah Kencong

Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 1. Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran Ke :1
Kelas / Semester : II (Dua) / Genap
Materi Pokok : Bahasa Indonesia (Ungkapan Permintaan Maaf)
Matematika (Alat Ukur Panjang)
SBdP (Panjang Pendek Bunyi pada Lagu Anak)
Alokasi Waktu : 1 hari
Tanggal Pelaksanaan :
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati cerita yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan
ungkapan permintaan maaf.
2. Dengan mengamati alat ukur benda, siswa mampu mengenal alat ukur panjang baku.
3. Dengan mengamati simbol pada lagu, siswa mampu memahami panjang pendek bunyi pada lagu
anak.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Seorang siswa memimpin do’a. (religius) 15 menit
2. Menyanyikan lagu nasional
3. Melaksanakan literasi. (mandiri)
4. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar.
Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal 140 menit
dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan menerangkan maksud
isi teks bacaan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan
dipelajari dalam subtema 4. ( Communication )
2. Siswa mengamati teks gambar yang menunjukkan dodi sedang
meminta maaf kepada ayah.
3. Guru membimbing siswa untuk menyebutkan ungkapan permintaan
maaf.
4. Guru membimbing siswa untuk mengamati alat ukur panjang baku.
5. Guru menjelaskan macam-macam alat ukur.
6. Siswa secara berkelompok mengukur panjang benda sekitar kelas.
7. Siswa mengamati lagu anak-anak.
8. Siswa menulis simbol lagu.
Kegiaan 1. Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan 15 menit
Penutup 2. Guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu dengan
bertanya : Bagaimana perasaan kalian mengikuti pembelajaran hari
ini? Kegiatan apa yang kamu sukai? Mengapa? Kegiatan mana yang
paling mudah/sulit? Mengapa?
3. Kelas ditutup dengan doa bersama. (Religius)
Alokasi
Waktu
C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber Pembelajaran :
 Maryanto, dkk 2017. Buku Guru SD MI Kelas II Tema 5 “Pengalamanku” Buku Tematik
Terpadu K 13 Edisi Revisi 2017. Jakarta : Balitbang Kemendikbud.
 Buku Pendamping Tema 5 Pengalamanku
2. Media Pembelajaran
 Gambar percakapan Dodi dan Ayah.
 Penggaris.
D. PENILAIAN (ASESMEN)
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis dan tes lisan
3. Penilaian Keterampilan
a. Mampu membuat ungkapan permintaan maaf.
b. Mampu mengukur panjang suatu benda.
REFLEKSI
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Kencong, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 2 AL RAZI
ABDULLOH MUHLAS, S.Pd.I MELLI NUR WULANSARI

RPP TEMATIK

Pembelajaran Ke :2
Materi Pokok : PPKn (Perilaku di Rumah yang Sesuai dengan Sila Pertama Pancasila)
Bahasa Indonesia (Ungkapan Permintaan Maaf)
1. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami nilai yang terkandung
pada sila pertama pancasila.
2. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami makna ungkapan
permintaan maaf.
Alokasi
Waktu
belajar.
Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa mengamati teks bacaan perilaku di rumah `140 menit
yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
2. Siswa memahami nilai-nilai yang terkandung pada sila pertama
Pancasila.
3. Guru memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan Pancasila.
4. Siswa secara mandiri mengerjakan soal.
5. Guru membimbing siswa mengamati tekas bacaan ungkapan
permintaan maaf.
6. Siswa membaca teks percakapan Ibu dengan Mira.
7. Siswa memahami permasalahan yang ada di teks percakapan.
8. Guru menjelaskan makna ungkapan permintaan maaf pada teks
percakapan.

 Buku Pendamping Tema 5 Pengalamanku di Rumah.
 Teks percakapan permintaan maaf.
a. Mampu meneladani perilaku di rumah sesuai sila pertama Pancasila.
b. Siswa mampu memahami makna ungkapan permintaan maaf.
REFLEKSI
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Kencong, 2022
Mengetahui,

RPP TEMATIK

Pembelajaran Ke :3
Materi Pokok : SBdP (Tekanan Kuat dan Lemah pada Lagu)
Bahasa Indonesia (Menulis Ungkapan Permintaan Maaf)
Matematika (Satuan Baku Mengukur Panjang)
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu memahami tekanan kuat pada lagu anak.
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampun memahami tekanan lemah pada lagu anak.
3. Dengan mengamati kesalahan, siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf.
4. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu memahami satuan baku untuk mengukur
panjang.
1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
belajar.
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tekanan kuat dan lemah pada lagu anak. 140 menit
2. Siswa menulis lagu anak “Tik-Tik Bunyi Hujan”.
3. Siswa mengamati teks bacaan ungkapan permintaan maaf.
4. Siswa memahami soal cerita ungkapan permintaan maaf.
5. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menganalisis permasalahan
soal cerita.
6. Siswa menulis ungkapan permintaan maaf dari permasalahan soal
cerita.
7. Siswa mengamati teks bacaan satuan baku untuk mengukir panjang.
8. Siswa mampu memahamai satuan senti meter dan meter.
9. Siswa mampu mengubah meter ke senti meter.
10. Siswa diberikan kesempatan menanyakan hal yang belum di pahami.
Alokasi
Waktu
B. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pendamping Tema 5 Pengalamanku.
 Video lagu anak “Tik-Tik Bunyi Hujan”.
 Teks Percakapan.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
a. Mampu menyanyikan lagu anak sesuai dengan tekanan kuat dan lemah.
b. Mampu menuliskan ungkapan permintaan maaf.
c. Mampu mengubah satuan m ke cm.
REFLEKSI
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Kencong, 2022
Mengetahui,

RPP TEMATIK

Pembelajaran Ke :4
Materi Pokok : Bahasa Indonesia (Puisi)
SBdP (Panjang Pendek Bunyi Pola Irama)
Matematika (Jangka Sorong)
1. Dengan mengamati isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan
tekanan kuat dan lemah pada lagu
2. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa siswa dapat memhami panjang pendek bunyi
pada pola irama sederhana.
3. Dengan mengamati teks, siswa memahami pengertian jangka sorong.
Alokasi
Waktu
belajar.
Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal 140 menit
dengan memberikan apersepsi. (Communication)
2. Guru menjelaskan tentang isi puisi.
3. Siswa mengamati puisi “Bunga di Taman”
4. Siswa mencari kosakata baru yang belum pernah mereka dengar.
5. Guru menjelaskan tekanan kuat dan lemah pada lagu.
6. Guru membimbing siswa untuk mengamati panjang pendek bunyi
pada pola irama sederhana.
7. Siswa mengamati gambar jangka sorong.
8. Guru menjelaskan pengertian jangka sorong.
9. Siswa mengerjakan soal. (Ayo Berlatih)
10. Siswa diberikan kesempatan menanyakan hal yang belum di pahami.
Alokasi
Waktu

 Video anak membaca puisi.
 Jangka sorong.
a. Mampu memahami isi puisi.
b. Mampu menyanyikan lagu anak-anak dengan panjang pendek dan tekanan kuat dan lemah
pada lagu.
REFLEKSI
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Kencong, 2022
Mengetahui,

RPP TEMATIK

Pembelajaran Ke :5
Materi Pokok : Bahasa Indonesia (Makna Kata pada Puisi)
PPKn (Perilaku Sesuai Sila Kedua Pancasila di Rumah)
1. Dengan memahami penjelasan guru, siswa dapat menemukan makna kata pada puisi.
2. Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat menyebutkan contoh perilaku yang sesuai dengan sila
kedua Pancasila di rumah.
Alokasi
Waktu
belajar.
Kegiatan Inti 1.
Guru membimbing siswa mengamati teks bacaan puisi. 140 menit
2.
Guru membaca puisi “Pelangi-Pelangi”.
3.
Siswa menyimak guru.
4.
Guru mengarahkan mencari makna kata-kata pada puisi.
5.
Siswa mengamati gambar Siti sedang sakit.
6.
Guru menjelaskan sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila di
rumah.
7. Siswa menulis contoh perilaku yang sesuai dengan sila kedua
Pancasila di rumah.
Kegiaan 1. Guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan. 15 menit
bertanya.
3. Bagaimana perasaan kalian mengikuti pembelajaran hari ini?
4. Kegiatan apa yang kamu sukai? Mengapa?
5. Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?

 teks puisi “Pelangi-Pelangi”
 gambar sederhana Siti sedang sakit.
a. Mampu menemukan makna kata pada puisi.
b. Mampu meneladani sikap yang sesuai sila kedua Pancasila di rumah.
REFLEKSI
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Kencong, 2022
Mengetahui,

RPP TEMATIK

Pembelajaran Ke :6
Materi Pokok : PPKn (Pengamalan Sila Ketiga Pancasila di Sekolah)
Bahasa Indonesia (Menemukan Kosakata Baru dan Menunjukkan Makna
pada Puisi)
Matematika (Fungsi Alat Ukur)
1. Dengan mengamati teks dan penjelasan guru tentang sila ketiga Pancasila, siswa dapat memahami
perilaku yang sesuai dengan sila ketiga pancasila di rumah.
2. Dengan mengamati teks puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru.
3. Dengan mengamati teks puisi, siswa dapat menunjukkan makna dalam puisi.
4. Dengan mengamati teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami fungsi alat ukur.
Alokasi
Waktu
belajar.
Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran, siswa diarahkan mengamati dan membaca 140 menit
teks bacaan tentang pengamalan sila ketiga pancasila di rumah.
2. Guru membimbing siswa untuk mengamati puisi.
3. Guru menjelaskan kosakata baru dalam puisi.
4. Guru menjelaslan fungsi dari alat ukur.
5. Siswa mengerjakan soal latihan. (Ayo Berlatih)
 Gambar sederhana membantu ibu.
a. Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan sila ketiga pancasila di rumah.
b. Mampu menemukan kosakata baru dalam puisi.
c. Mampu mengetahui fungsi dari alat ukur.
REFLEKSI
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Kencong, 2022
Mengetahui,

Tema 5 ST 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 5 ST 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Assunniyyah Kencong

C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

ABDULLOH MUHLAS, S.Pd.I MELLI NUR WULANSARI

Nama Sekolah : SD Assunniyyah Kencong

C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

ABDULLOH MUHLAS, S.Pd.I MELLI NUR WULANSARI

Nama Sekolah : SD Assunniyyah Kencong

B. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

ABDULLOH MUHLAS, S.Pd.I MELLI NUR WULANSARI

Nama Sekolah : SD Assunniyyah Kencong

C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

ABDULLOH MUHLAS, S.Pd.I MELLI NUR WULANSARI

Nama Sekolah : SD Assunniyyah Kencong

C. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

ABDULLOH MUHLAS, S.Pd.I MELLI NUR WULANSARI

Nama Sekolah : SD Assunniyyah Kencong

ABDULLOH MUHLAS, S.Pd.I MELLI NUR WULANSARI

Anda mungkin juga menyukai