LITERASI DASAR

TOPIK 3
“Aksi Nyata”

DISUSUN OLEH:
Nama : Rico Aulia Rahman
NIM : 23400329
Rombel : PGSD-002

Dosen Pengampuh :
Drs. Muhammadi, M.Si. Ph. D

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PRAJABATAN GELOMBANG 2
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2024
 Materi Kata Sinonim

Strategi membaca “Mengaktifkan Kemampuan”, Strategi

Strategi Yang Digunakan
Membaca “Menghubungkan” dan Menulis Mandiri

Alokasi Waktu 2x35 Menit

Kelas II (Dua)

Langkah-Langkah Kegiatan :

Kegiatan
Uraian Kegiatan Alokasi Waktu
Pembelajaran

Kegiatan 1. Peserta didik menjawab salam yang di 10 Menit

ucapkan guru secara santun,
pendahuluan
2. Peserta didik berdoa dengan khitmad sebelum
pembelajaran dimulai yang di pimpin oleh
ketua kelas.
3. Peserta didik mengangkat tangan sewaktu
namanya di panggil oleh guru dengan santun.
4. Peserta didik dengan bimbingan guru
menyanyikan lagu nasional.
5. Literasi membaca buku teks bacaan yang
disukainya.
6. Apersepsi, peserta didik merespon pertanyaan
guru kerkaitan dengan
7. pembelajaran yang akan di pelajari
8. Asesmen awal
9. Tujuan pembelajaran setelah mempelajari isi
teks deskripsi peserta didik dapat menentukan
ide pokok suatu teks deskripsi yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti 1. Orientasi peserta didik terhadap permasalahan 45 Menit
dilingkungan.
2. Peserta didik memperhatikan slide
powerpoint.
3. Peserta didik memperhatikan gambar yang
ditunjukkan.
4. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik
yang diberi guru.
5. Peserta didik membuat kelompok yang terdiri
dari 3 anggota.
6. Peserta didik diberi bacaan cerita “Pensil
Warna”.
7. Setia peserta didik membaca cerita secara
berkelompok dan secara bergantian.
8. Di sela-sela bacaan peserta didik menjawab
pertanyaan oleh guru yaitu:
a. Siapa yang ada di gambar?
b. Apa yang sedang dilakukan?
c. Apakah kamu pernah melakukan hal
tersebut?
9. Setiap kelompok mengerjakan LKPD yang
telah diberikan.
10. Setiap kelompok mempresentasikan
hasilnya.

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan 15 Menit

/rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang
materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk
4. menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 5. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

Asesmen yang digunakan :

Asesmen soal pilihan ganda dan soal uraian

Jenis Asesmen :

1. Konteks : Personal, hal-hal yang berkaitan dengan kehidupan peserta didik secara
pribadi
2. Konten : Teks Fiksi /Khayalan yang bersifat menghibur bagi membaca
3. Tingkat Kognektif : Interpretasi dan integrasi kemampuan memahami informasi yang
tersirat dan tersurat memadukan interpretasi antar bagian teks untuk menghasilkan
inferensi