RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD AL AZHAR 2

Kelas/ Semester : II/ II (dua)
Tema/ Subtema/ PB : 5/Menjaga Kesehatan/1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami isi bacaan sederhana berbahasa Lampung tentang bagaimana menjaga hidup bersih
dan sehat.
4.5 Membuat kalimat sederhana tentang bagaimana menjaga hidup bersih dan sehat secara lisan dan
tulisan.
Indikator:
1. Mampu menceritakan isi bacaan sederhana tentang menjaga hidup bersih dan sehat.
2. Mampu membuat kalimat sederhana tentang bagaimana menjaga hidup bersih dan sehat.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati teks bacaan “Ngejaga Kesehatan”, siswa dapat bercerita tentang menjaga
hidup bersih dan sehat dengan baik.
2. Dengan mendiskusikan gambar tentang makan empat sehat lima sempurna bersama teman
sekelompok“, siswa dapat menceritakan hasil diskusinya dengan baik.
3. Dengan memperhatikan gambar tentang makan empat sehat lima sempurna, siswa dapat
menjawab pertanyaan yang diberikan dengan benar.
4. Dengan diberikan kosakata yang belum tersusun“, siswa dapat menyusun kosakata tersebut
dengan benar.
5. Dengan mengamati induk dan anak aksara lampung, siswa dapat menulis dan membaca
induk dan anak aksara lampung dengan teliti dan benar.

Materi Pembelajaran
1. Teks bacaan “Ngejaga Kesehatan”
2. Makanan empat sehat lima sempurna
3. Induk dan anak Aksara Lampung

C. Metode Pembelajaran
1. Metode : Penugasan, ceramah, diskusi dan tanya jawab.
2. Model : DL ( Discovery Learning), PBL (Problem Basic Learning)
3. Pendekatan : saintifik [mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan]

D. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Buku siswa
2. Sumber belajar : Drs. Marsitho, dkk. 2000. Pandai Berbahasa Lampung untuk SD/MI
Kelas 2. Bandar Lampung: Gunung Pesagi.

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan 5 Menit
n kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa.
3. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada
hari itu.
4. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
5. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
 kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan
pengalaman, atau kegiatan lainnya.

Kegiatan 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati teks “Ngejaga 20 Menit

Inti Kesehatan”.
2. Siswa mengamati teks “Ngejaga Kesehatan”.
3. Siswa membaca teks “Ngejaga Kesehatan”.
4. Guru membimbing mengartikan teks dalam bahasa
Indonesia.
5. Siswa menyebutkan isi teks menggunakan bahasa
Indonesia.
6. Guru menambahkan jawaban siswa sekaligus menjelaskan
tentang isi teks.
7. Guru meminta siswa untuk memperhatatikan gambar
makanan empat sehat lima sempurna.
8. Siswa mendiskusikan gambar tersebut bersama
kelompoknya.
9. Siswa menceritakan hasil diskusinya didepan kelas.
10. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru baik
secara lisan/tulisan tentang gambar makanan empat sehat
lima sempurna.
11. Siswa memperhatikan induk dan anak aksara Lampung.
12. Guru memberi latihan menulis dan membaca induk dan
anak aksara lampung.
Penutup Refleksi 10 Menit
1. Jika semua siswa telah selesai, guru dan siswa melakukan
refleksi kegiatan hari itu.
2. Bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar selama
sehari.
3. Melakukan penilaian.
4. Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan refleksi dapat
dijawab siswa secara lisan atau tulisan. Jika guru
menginginkan siswa menulis jawaban pertanyaan refleksi
sebaiknya siswa memiliki sebuah buku tulis khusus untuk
refleksi.
5. Di akhir pembelajaran, siswa berdoa bersama.

F. Penilaian
Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Percaya Diri , Teliti, Satuan dan Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes

Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.