PEMERINTAH KABUPATEN TANGGAMUS

DINAS PENDIDIKAN
Alamat: Jl.Jend. A.Yani No 07 Kotaagung Timur Telp/Fax (0722)21845 Kode Pos 35384

INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI
DOKUMEN 1 KTSP TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Sekolah :
NPSN :
Nama Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kabupaten :
PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
4 3 2 1 0
DOKUMEN PENYUSUNAN KTSP
1 SK tim penyusun dokumen KTSP √
2 Daftar hadir kegiatan penyusunan KTSP √
3 Bukti kegiatan sosialisasi KTSP pada warga Sekolah √
COVER/ HALAMAN JUDUL
1 Logo Sekolah dan atau daerah √
2 Judul √
3 Tahun Pelajaran √
4 Alamat Sekolah √
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan √
2 Tanda tangan Kepala Sekolah dan stempel/cap Sekolah √
Tanda tangan Ketua Komite Sekolah dan stempel/cap
3 √
Komite Sekolah
Tempat untuk tanda tangan Sekretaris Dinas Kabupaten
4 √
Tanggamus
DAFTAR ISI
Kesesuaian halaman √
I. PENDAHULUAN
A LATAR BELAKANG MEMUAT:
1. Kondisi ideal √
2. Kondisi nyata √
3. Potensi dan Karakteristik Sekolah √
4. Penguatan pendidikan Karakter √
5. Program Literasi Sekolah √
6. Pembelajaran Abad 21 √
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
4 3 2 1 0
7. Penilaian Aspek Pengetahuan dengan HOTS √
MENCANTUMKAN DASAR HUKUM YANG
B
RELEVAN
1. Undang-undang No 20 thn 2003 √
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 79 tahun 2004 tentang Muatan Lokal √
Kurikulum 2013
3. Peraturan Gubernur Lampung No 39 Thun 2014
tentang Mapel dan Aksara Lampung sebagai Muatan √
Lokal Wajib pada Jenjang Dikdasmen.
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat
√
Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 62 tahun 2014 tentang Ekstrakulikuler pada √
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 63 tahun 2014 tentang Kepramukaan sebagai √
kegiatan ekstrakulikuler wajib pada Dikdasmen
7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2005 sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang √
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang
√
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
9. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi √
Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang √
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang √
Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang √
Buku yang Digunakan oleh Satuan Pendidikan
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang √
KI dan KD Pelajaran pada Kurikulum 2013 Dikdas.
14. Surat Edaran Mendikbud No 14 Tahun 2019 tentang
Penyederhanaan RPP √
15. Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020 tentang
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa
√
Darurat Penyebaran COVID-19.
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
4 3 2 1 0
16. Surat Edaran Dirjen Pendis Nomor : B-
937/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/05/2020 tentang Kurikulum √
Darurat pada Sekolah
17. Surat Keputusan Bapelitbang dan Perbukuan
Nomor: 018/H/KR/2020 tentang Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurukulum
√
2013 pada Pendidikan Anak usia dini, Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah Berbentuk Sekolah
Menengah atas Untuk Kondidsi Khusus
18. Peraturan Bupati Kabupaten Tanggamus Nomor: 54
Tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Pendidikan √
Antikorupsi Pada Satuan Pendidikan
19. Surat Edaran Bupati Tanggamus Nomor:
800/7748/40/2020 tentang Pembatasan Belajar
Tatap Muka dalam Upaya Pencegahan Penyebaran √
Corona Virus Disease (Covid 19) di Kabupaten
Tangamus
C TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP
II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A Tujuan Pendidikan Dasar √
B VISI
Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan
1 pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan √
pada masa yang akan datang;
Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan
2 pada warga satuan pendidikan dan segenap pihak √
yang berkepentingan;
Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga
satuan pendidikan dan pihak-pihak yang
3 √
berkepentingan, selaras dengan visi institusi di
atasnya serta visi pendidikan nasional;
Diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh
4 Kepala Sekolah dengan memperhatikan masukan √
Komite Sekolah
Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan
5 √
segenap pihak yang berkepentingan;
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
6 √
teknologi dan seni.
Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai
7 √
dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat
C MISI SEKOLAH
Memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan
1 √
pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
2 √
waktu tertentu
3 Menjadi dasar program pokok satuan pendidikan √
Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan
4 √
mutu lulusan yang diharapkan oleh satuan pendidikan
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
4 3 2 1 0
Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan
5 √
dengan program satuan pendidikan
Memberikan keluwesan dan ruang gerak
6 pengembangan kegiatan satuan-satuan unit satuan √
pendidikan yang terlibat
Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak
yang berkepentingan termasuk Komite Sekolah dan
7 √
diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh
Kepala Sekolah;
Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan
8 √
segenap pihak yang berkepentingan;
Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala
9 sesuai dengan perkembangan dan tantangan di √
masyarakat.
D TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai
1 √
dalam jangka menengah (empat tahunan)
Mengacu pada visi, Sekolahsi, dan tujuan pendidikan
2 √
nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat
Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah
3 √
ditetapkan oleh satuan pendidikan dan Pemerintah
Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang
berkepentingan termasuk Komite Sekolah dan
4 √
diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh
kepala Sekolah;
Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan
5 √
segenap pihak yang berkepentingan.
III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A KERANGKA DASAR
1 Landasan filosofis √
2 Landasan sosioloigis √
3 Landasan psikopedagogis √
4 Landasan teoritis √
5 Landasan yuridis √
B STRUKTUR KURIKULUM

1 Kompetensi Inti
a. Deskripsi sikap (KI-1 dan KI-2) untuk mapel
Selain PPKn dan Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti Deskripsi sikap (KI-1 dan KI-2) untuk √
mapel Selain PPKn dan Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti
b. Uraian Kompetensi Inti (KI-1 dan KI-2) untuk
mapel Selain PPKn dan Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti Uraian Kompetensi Inti (KI-1 dan √
KI-2) untuk mapel Selain PPKn dan Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
4 3 2 1 0
c. Uraian Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk
kompetensi inti pengetahuan; dan √
d. Uraian Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk
kompetensi inti keterampilan. √

2 Mata Pelajaran
a. Urian tentang struktur mata pelajaran umum
kelompok A, mata pelajaran umum kelompok B, √
dan kelompok C muatan lokal
3 Beban Belajar
a. Sistem yang digunakan sistem paket/SKS √
b. Beban belajar tambahan √
c. Uraian tentang pelaksanaan √
4 Kompetensi Dasar √

C MUATAN KURIKULUM
a. Muatan kurikulum nasional √
b. Muatan lokal √
c. Jumlah mata pelajaran √
1 Kegiatan Ekstrakurikuler
a. Tujuan ektrakurikuler √
b. Ekstrakurikuler wajib dan pilihan √
d. Ekstrakurikuler kepramukaan √
2 Pengaturan beban belajar
a. Beban belajar pada satuan pendidikan √
b. Ketentuan beban belajar TM, PT dan KMTT √
c. Beban belajar tambahan (sesuai hasil analisis
√
konteks)
3 Ketuntasan Belajar
a. Ketuntasan Sekolahnimal kompetensi sikap
spiritual dan sosial. √
b. Ketuntasan Sekolah minimal kompetensi
pengetahuan √

4 Kriteria Kenaikan Kelas

a. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan
Sekolah dengan mempertimbangkan kompetensi
spiritual, sosial, pengetahuan dan keterampilan. √
(sesuai dengan panduan penilaian/ permendikbud
no. 53 tahun 2015)
b. Uraian tentang pelaksanaan penilaian proses dan
hasil belajar siswa (penilaian oleh pendidik dan
√
satuan pendidikan) sesuai dengan panduan
penilaian.
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
4 3 2 1 0
c. Uraian tentang mekanisme pengolahan nilai dan
prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik √
d. Tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan √

5 Kelulusan
a. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP
19/2005 sebagaimana yang telah diubah dengan √
PP 13/2015 dan Permendikbud no. 53 tahun 2015
b. Uraian tentang pelaksanaan Ujian Sekolah √
c. Rekapitulasi hasil ujian sekolah tiga tahun
√
terakhir dan target capaian tahun berjalan
d. Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan √
e. Uraian tentang program-program Sekolah dalam
meningkatkan kualitas lulusan. √
f. Uraian tentang program pasca ujian sekolah
sebagai antisipasi bagi siswa yang melakukan √
ujian sekolah perbaikan.
Kriteria Perpindahan Sekolah, Lintas Sekolah,
6
Pendalaman Sekolah, dan Mutasi peserta didik
a. Konsep Perpindahan Sekolah, dan Mutasi peserta
didik √
b. Syarat Perpindahan Sekolah dan Mutasi peserta
√
didik
c. Prosedur Perpindahan Sekolahna dan Mutasi
√
peserta didik
7 Pendidikan Kecakapan Hidup
a. Uraian tentang pendidikan kecakapan hidup. √
b. Uraian tentang penyelenggaraan kecakapan hidup √
Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan
8
Global
a. Uraian tentang pendidikan berbasis keunggulan
lokal dan global √
b. Uraian tentang penyelenggaraa pendidikan
berbasis keunggulan lokal dan global √

9 Pendidikan Kewirausahaan
a. Uraian tentang konsep pendidikan kewirausahaan √
b. Uraian tentang analisis pendidikan
kewirausahaan. √
c. Uriaan tentang implementasi pendidikan
kewirausahaan √

IV KALENDER PENDIDIKAN
A. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran. √
B. Jumlah Sekolah minggu efektif belajar satu tahun
√
pelajaran
C. pembelajaran efektif √
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
4 3 2 1 0
D. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar
semester, libur akhir tahun pelajaran, libur
√
keagamaan, hari libur nasional dan hari libur
khusus)
LAMPIRAN, antara lain;
1 Contoh silabus setiap mata pelajaran √
2 Silabus muatan local √
3 Contoh RPP setiap mata pelajaran √
Laporan hasil analisis Konteks atau analisis kondisi riil
4 √
Sekolah.

Jumlah
Jumlah seluruh

Nilai =
Kriteria =
CATATAN/KOMENTAR UMUM

Kurikulum ini layak untuk digunakan dan dimintakan pengesahan Dinas Pendidikan Kab. Tanggamus

Airabang, 12 Juli 2022

Petugas Validasi/Pengawas Pembina

AGUS ROHMANTO ,M,Pd.

NIP. 19700826 199308 1 001
a. Cara Pengisian Instrumen:
Beri tanda checklist (V) pada;
1) 0 apabila tidak ada Kriteria:
2) 1 apabila Ada/Kurang atau tidak lengkap
1) 100 - 86 = Amat Baik.
3) 2 apabila Ada/Cukup /Cukup Lengkap
2) 85 – 71 = Baik.
4) 3 apabila Ada Baik / Lengkap
3) 70 – 56 = Cukup.
5) 4 apabila Ada/Sangat Baik/Sangat Lengkap
4) 55 – 41 = Kurang.
b. Penilaian :
5) ≤ 40 = Sangat Kurang.