PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2020/2021

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMK DARUL ULUM REBALAS GRATI
2. NPSN : 20570119
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : KH. Abdi Manaf, RT/RW : 03/01, Dsn. Krajan
b. Desa / Kelurahan : Rebalas
c. Kecamatan : Grati
d. Kabupaten : Pasuruan
e. Telepon : (0343) 4506005
f. E-mail : smkdarululumrebalas@gmail.com
g. Website : smkdugrati.ezyro.com
4. Kepala Sekolah
a. Nama : Hj. ERLINA WAHYUNI, S.Pd
b. NIP : -
c. Telp. /HP : 085604657010
d. Email : erlinawahyuni266@gmail.com
5. Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Progran Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : RIFA’I, M.Pd
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi : 20 September 2020

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan
hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN I KTSP SMK

KEBERADAAN KETERANGA
No KOMPONEN KTSP / INDIKATOR
ADA TIDAK N
1 COVER / HALAMAN JUDUL
 Judul : Kurikulum SMK Darul Ulum Rebalas Grati √
 Program Keahlian : Teknik Komputer dan
√
Jaringan
 Tahun Pelajaran : 2020/2021 √
 Alamat Sekolah : Dsn. Krajan, Desa Rebalas,
√
Kec. Grati, Kab. Pasurua
 Terdapat logo sekolah dana tau daerah √
2 LEMBAR PENGESAHAN
 Rumusan kalimat penetapan √
 Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai
√
pihak yang menetapkan beserta stempel sekolah
 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai
pihak yang menyetujui beserta stempel komite √
sekolah
 Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/
Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan SMK
√
sebagai pihak yang mengesahkan beserta
stempelnya.
3 KATA PENGANTAR
 Berisi pernyataan Tim Pengembang yang
menyatakan syukur, dan suka cita dapat
menyajikan buku kepada khalayak, serta terima √
kasih kepada seluruh pihak yang telah
membantu
4 DAFTAR ISI
 Kesesuaian dengan halaman √
BAB 1. PENDAHULUAN
5 A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Rasional √
a. Tantangan Internal
√
b. Tantangan Eksternal
2. Kondisi nyata berdasarkan hasil Pemetaan Mutu
√
Pendidikan (PMP)
3. Kondisi ideal sesuai Permendikbud No.34/2018
√
Lampiran VI tentang Sarpras SMK/MAK
4. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan √
6 B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Terdapat penjelasan tentang prinsip √
pengembangan kurikulum yang dilaksanakan
 sekolah.
7 C. Dasar Hukum
Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan, yaitu :
1. UU No 20 th 2003 tentang Sistem Pendidikan
√
Nasional
2. Peraturan Presiden No. 8 thaun 2012 tentang
√
KKNI
3. Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada √
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
4. Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan √
Pendidikan Menengah
5. Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai ekstra √
Kurikuler Wajib
6. Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang
√
implementasi Mulok Kurikulum 2013
7. Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang
Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan √
Dasar dan Pendidikan Menengah
8. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti sebagai dasar √
pengembangan GLS
9. Permendikbud No. 34 Tahun 2018 Tentang
√
Standar Nasional Pendidikan (SNP)
10. Permendiknas No. 4 tahun 2018 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Sekolah dan Penilaia √
Hasil Belajar oleh Pemerintah
11. Peraturan Dirjen Dikdasmen. Nomor 06/D.D5/
KK/2018 tanggal 7 Juni 2018. tentang Spektrum √
Keahlian
12. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
dan Menengah Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal
7 Juni 2018 tentang Struktur Kurikulum Sekolah √
Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK)
13. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor
464/D.D5/KR/2018 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan
√
Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar
Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian
(C2) dan Kompetensi Keahlian (C3).
14. Peraturan Daerah Jawa Timur Nomor 9 tahun
√
2012 tentang Muatan Lokal Bahasa Daerah
15. Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014 tentang
Mata Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan √
Lokal Wajib di Sekolah dan Madrasah.
16. Keputusan bersama Menteri Pendidikan dan √
 Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan
dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia
Nomor 01/KB/2020; Nomor 516 Tahun 2020;
Nomor HK.03.01/Menkes/363/2020; Nomor 440-
882 Tahun 2020 Tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran pada tahun
ajaran 2020/2021 dan tahun Akademik
2020/2021 di Masa Pandemi Corono Virus
Disease 2019 (Covid – 19).
17. Surat Edaran Direktorat Jenderal Pendidikan
Vokasi Nomor 02 Tahun 2020 tentang
Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Vokasi √
dalam Masa Pandemi Corona Virus Disease
(Covid – 19)
8 D. Visi Sekolah
1. Rumusannya singkat, padat dan mudah diingat,
√
tidak berstruktur kalimat sempurna
2. Bersifat inspiratif dan menantang untuk
√
mencapainya
3. Mengacu tuntutan SKL SMK √
4. Berorientasi pada potensi, perkembangan,
√
kebutuhan dan kepentingan peserta didik .
5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional
√
dan internasional.
9 E. Misi Sekolah
1. Rumusannya sejalan dengan visi sekolah; √
2. Rumusannya jelas dengan bahasa yang lugas; √
3. Rumusannya menggambarkan pekerjaan atau
√
fungsi yang harus dilaksanakan;
4. Dapat dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu; √
10 F. Tujuan Sekolah
1. Tujuan sekolah harus memberikan ukuran yang
√
spesifik dan akuntabel
2. merupakan penjabaran dari misi, oleh karena itu
√
harus selaras dengan visi dan misi
3. menyatakan kegiatan khusus apa yang akan
√
diselesaikan dan kapan diselesaikannya
11 G. SKL Kompetensi Keahlian
1. Mencantumkan SKL setiap Kompetensi keahlian
√
sesuai kompli yang ada di sekolah
12 H. Profil Lulusan
1. Mencakup 9 area kompetensi lulusan, yaitu :
Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME,
Kebangsaan dan cinta tanah air, Karakter pribadi
dan sosial, Literasi, Kesehatan jasmani dan √
rohani, Kreativitas., Estetika, Kemampuan teknis,
serta Kewirausahaan. Menggambarkan profil
lulusan yang akan dihasilkan sekolah tersebut.
2. Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan √
 Standar Kompetensi Lulusan.
3. Mencerminkan visi dan misi sekolah. √
4. Menggambarkan kompetensi masa depan. √
5. Mencakup 9 area kompetensi lulusan, yaitu :
Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME,
Kebangsaan dan cinta tanah air, Karakter pribadi
√
dan sosial, Literasi, Kesehatan jasmani dan
rohani, Kreativitas., Estetika, Kemampuan teknis,
serta Kewirausahaan.
13 I. Deskripsi KKNI Level 2 atau 3 sesuai Kompli
1. Terdapat deskripsi keahlian KKNI Level 2 dan
√
Level 3
2. Terdapat deskripsi kompetensi untuk Pendidikan
Menengah Kejuruan 3 tahun dan Pendidikan
√
Menengah Kejuruan 4 tahun berdasar
Kompetensi Inti (KI)
BAB II. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
14 A. Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan,
memuat :
1. Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan
√
Nasional, Muatan Kewilayahan, dan Peminatan
2. Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran
disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan
√
peserta didik dan sekolah dengan total waktu
sesuai dengan standar proses.
15 B. Muatan KTSP, terdiri dari :
a) Kompetensi Mata Pelajaran
1. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan
√
Nasional (A)
2. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan
√
Kewilayahan (B)
3. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan
√
Kejuruaan C1 (Dasar Bidang kehalian)
4. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan
√
Kejuruaan C2 (Dasar Program Keahlian)
5. Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan
√
Kejuruaan C3 (Komtenesi Kahlian)
b) Program Muatan Lokal, memuat :
1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan √
daerah
2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan √
peserta didik dan karakteristik sekolah.
3. Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan
√
oleh sekolah
c) Program Penguatan Kompetensi
1. Terdapat uraian tentang jenis program
√
penguatan kompetensi
2. Terdapat uraian tentang strategi pelaksanaan √
 program penguatan kompetensi
3. Terdapat uraian tentang Industri, Dunia Usaha
√
dan Dunia Kerja yang bermitra dengan sekolah
d) Strategi Pelaksanaan Bimbingan Konseling
1. Terdapat uraian tentang program Bimbingan
√
Konseling dilandasi pola 17 BK
2. Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa
√
sebanyak minimal 1 jam pelajaran per-minggu
3. Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
√
rekapitulasi siswa
4. Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian
√
masalah siswa.
5. Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja
guru BK yang akan dirumuskan pada akhir tahun √
pelajaran
e) Kegiatan Pengembangan Diri/Eskul,
mencantumkan:
1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program layanan konseling dan atau layanan
√
akademik/belajar, sosial dan pengembangan
karier peserta didik
2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program pengembangan bakat, minat dan √
prestasi peserta didik.
3. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib,
jenis, tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi √
pelaksanaannya
4. Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan,
jenis, tujuan dan ruang lingkupnya serta
√
pelaksanaan program pengembangan bakat,
minat dan prestasi peserta didik
f) Pengaturan beban belajar, mencantumkan :
1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
tambahan jam pelajaran per minggu berdasarkan
pertimbangan kebutuhan belajar peserta didik √
dan/atau kebutuhan akademik, sosial, budaya,
dan faktor lain yang dianggap penting.
2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
√
pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun
3. Uraian tentang beban belajar penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri (KMTT),
√
maksimal 60% dari waktu kegiatan tatap muka
mata pelajaran yang bersangkutan.
16 C. Pengaturan Akademik, terdiri dari :
a) Mekanisme penilaian
1. Mencantumkan prosedure penilaian √
2. Mencantumkan bentuk dan instrumen penilaian, √
 yaitu : a. Bentuk Penilaian : Ujian
Sekolah/Madrasah, UPK, RPL, ulangan akhir
semester, ulangan kenaikan kelas, dan/atau
bentuk lain yang sesuai) b. Instrument Penilaian :
tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik. Instrumen
nontes dapat berupa kuesioner, lembar
pengamatan, dan/atau bentuk lain yang sesuai.
3. Mencantumkan mekanisme Rekognisi
Pengalaman Lampau (RPL) Kompetensi
√
Keahlian dalam upaya memperkuat kemampuan
metakognitif siswa.
b) Kenaikan Kelas mencantumkan:
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan
sekolah dengan. mempertimbangkan ketentuan √
yang berlaku.
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah
semester, ulangan akhir semester dan ulangan √
kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan yang
diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur
√
pelaporan hasil belajar peserta didik
4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial
√
dan pengayaan
c) Kelulusan, mencantumkan:
1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang
√
berlaku.
2. Uraian tentang pelaksanaan USBN dan UNBK √
3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah √
4. Uraian tentang program-program sekolah dalam
√
meningkatkan kualitas lulusan.
5. Uraian tentang program pasca ujian nasional
sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus √
ujian akhir.
d) Mekanisme Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1. Terdapat ketentuan tentang praktik kerja
√
lapangan (PKL)
2. Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja
industri, yaitu antara 6 - 10 bulan dengan pola
√
pelaksanaan sesuai Pedoman PKL Peserta didik
SMK, Direktorat PSMK tahun 2018.
3. Uraian tentang strategi dan upaya peningkatan
√
pelaksanaan praktik kerja industri.
e) Mutasi Peserta Didik :
1. Terdapat Uraian tentang Prosedur dan
mekanisme tentang siswa mutasi, baik mutasi √
masuk maupun mutasi keluar
f) Penguatan Pendidikan Karakter
1. Terdapat Uraian tentang Rasional dari √
 Penumbuhan karakter
2. Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama
Penumbuhan Karakter, yaitu ; religius, nasionalis,
mandiri, gotong-royong, dan integritas, dan √
strategi pelaksanaan Program Penguatan
Pendidikan karakter di sekolah.
3. Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan
Karakter (nilai moral, holistik, terintegrasi,
√
partisipasi, kearifan lokal, kecakapan abad 21,
adil, selaras, dan terukur)
g) Gerakan Literasi Sekolah
1. Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan
√
Literasi
2. Terdapat uraian tentang Model program literasi √
3. Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan
√
dan penilaian gerakan literasi
BAB III. KALENDER PENDIDIKAN
17 1. Kalender Pendidikan memuat :
1. Kalender pendidikan sekolah yang disusun
berdasarkan kalender pendidikan yang
√
dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi,
Jawa Timur
2. Uraian Permulaan tahun pelajaran adalah bulan
Juli setiap Tahun dan terakhir pada bulan Juni √
Tahun berikutnya.
3. Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu
√
tahun pelajaran
4. Uraian Jadwal waktu libur (Jeda tengah
semester, Jeda antar semester, Libur akhir
tahun, Hari libur keagamaan, Hari libur √
umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan
khusus sekolah)
18 DAFTAR LAMPIRAN, antara lain memuat :
1. Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
√
(RPP)
2. Instrumen Validasi KTSP SMK Tahun 2020/2021 √
3. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim
√
Penjaminan Mutu Sekolah
4. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim
√
pelaksana Supervisi dan penilaian kinerja Tendik
5. SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim
√
Pengembang Kurikulum
6. SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik
√
Sekolah
7. Dan lain-lain yang relevan (dokumen penunjang) √

Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang divalidasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom
Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan akhir dari semua kekurangan yang ditemukan
disertai rekomendasi langkah-langkah yang harus dilaksanakan kepala sekolah untuk
perbaikan tahun pelajaran berikutnya, karena itu harus diisi.

Catatan Hasil Validasi :

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

Pasuruan, September 2020

Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah Pasuruan
Kabupaten Pasuruan – Kota Pasuruan Pengawas Pembina / Validator

Dr. Hj. INDAH YUDIANI, M.Pd RIFA’I, M.Pd

Pembina Tingkat I/IV b NIP : 19650618 198902 1 001
NIP : 19640115 198903 2 005