INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN KURIKULUM TINGKAT SANTUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SD Negeri Dringu
Nama Kepala Sekolah : H. Asan Irianto,M.MPd
Alamat Sekolah : Jalan Deandles Desa Dringu Kecamatan Dringu
Kabupaten/Kota : Probolinggo – Jawa Timur
VERVAL DOKUMEN
Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1 Logo Sekolah dan atau Daerah

2 Judul: Kurikulum SD Negeri Dringu

3 Tahun Pelajaran 2021/2022

4 Alamat Sekolah

LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
Tanda tangan kepala sekolah dan
2
stempel/cap sekolah
Tanda tangan ketua komite sekolah dan
3
stempel/cap Komite Sekolah
Tempat untuk tanda tangan kepala / pejabat
4
Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
Kesesuaian halaman Adaptasi

BAB I PENDAHULUAN
RASIONAL
A LATAR BELAKANG memuat:
 Kondisi ideal
 Kondisi nyata
 Potensi dan Karakteristik Satuan
Pendidikan
B LANDASAN HUKUM
 Landasan Filosofis
 Landasan Teoritis
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
 Landasan Yuridis
Mencantumkan Dasar Hukum Yang
Relevan
a. Undang- Undang RI Nomor 20 tahun
2003;
b. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007
tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
c. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007
tentang Standar Sarana dan Prasarana
(SD/MI),SMP/MTs), dan (SMA/MA);
d. Permendikbud Nomor 13,16,18 tahun
2008 tentang Standart Pendidik dan
Tenaga Kependidikan;
e. Permendikbud Nomor 23 tahun 2010
tentang Standar Pelayanan Minimal;
f. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2013
tentang Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum Sekolah Dasar dan
Menengah;
g. Permendikbud Nomor 61 Tahun 2014
tentang KTSP pada Pendidikan dasar
dan Menengah;
h. Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014
tentang Ekstrakurikuler;
i. Permendikbud Nomor 63 Tahun 2014
tentang Kepramukaan;
j. Permendikbud 111 tahung 2014 tentang
Bimbingan dan Penyuluhan pada
Pendidikan Dasar dan Menengah.
k. Permendikbud Nomor 160 Tahun 2014
tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006
dan Kurikulum 2013;
l. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan ;
m. Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi;
n. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses;
o. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian;
p. SE Nomor 15 Tahun 2020 tentang
Pedoman Belajar Dari Rumah dampak
Covid.19
q. Peraturan Bupati Probolinggo Nomor :
41 Tahun 2020 tentang Pedoman
Penyelenggaraan dalam Mewujudkan
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
Masyarakat Produktif dan Aman
Covid.19 di Masa Pandemi.
r. SE Kadinas Pendidikan Kabupaten
Probolinggo Nomor :
420/4780/426.101/2020 tentang Panduan
Pelaksanaan Pembelajaran ditengah
Pandemi Covid. 19 Tahun Pelajaran
2020/2021
s. Kepmendikbud No 719/P/2020 tentang
Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada
Satuan Pendidikan dalam Kondisi
Khusus
t. KaBalitbang Nomor 018/H/KR/2020
tentang KI dan KD Pelajaran Kurikulum
2013 pada PAUD, Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah Berbentuk
Sekolah Menengah Atas untuk Kondisi
Khusus
u. Peraturan Menteri lainya yang Adaptasi
mendukung dan berintegrasi dalam
Kurikulum SD Negeri Dringu terkait
dengan Isu Nasional dan Isu Lokal
( Adiwiyata, PPK, GLS, UKS, Bencana
Alam, Anti Narkoba atau Anti Korupsi )
v. Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
1177/M/2020 tentang Pedoman
Penyelenggaraan Program Sekolah
penggerak
w. PP Nomor 57 tahun 2021 Tentang
Standar Nasional Pendidikan
x. SE Mendikbud Nomor 1 Tahun 2021
Tentang Peniadaan Ujian Nasional dan
Ujian Kesetaraan serta Pelaksanaan
Ujian Sekolah dalam Masa Darurat
Penyebaran Covid-19
y. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor
19 / tahun 2014 tentang Mata Bahasa
Daerah sebagai Muatan Lokal Wajib di
sekolah;
z. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan
Propinsi Jawa Timur tentang Kalender
Pendidikan Tahun Pelajaran 2021-2022
aa. Keputusan Kepala Sekolah tahun 2020
tentang RKS, RKT dan RKAS pada
SD .... Dringu
bb. Instruksi Bupati No 2 tahun 2021 tentang
Penanganan Covid-19 di Desa/Kelurahan
cc. SE Nomor 15 Tahun 2020 tentang
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
penerapan protokol kesehatan dalam
penyelenggaraan shalat hari raya idul
adha dan pelaksanaan qurban tahun
1442 h/2021 M
dd. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Probolinggo Nomor
420/3067/426.101./2021 tanggal 28 Juni
2021 tentang Larangan Pelaksanaan
Wisuda Kelulusan Sekolah
ee. Surat Edaran Kapala Dinas Pendidikan
Kabupaten Probolinggo Nomor
420/3222/426.101/2021 tentang
pelaksanaan pembelajaran d tahun
pelajaran 2021/2022 dilaksanaan secara
daring
ff. Surat Keputusan Kepala SD Negeri
Dringu Nomor :
421.1/2/426.101.01.SD /2021 tentang
Pembagian Tugas Guru dan Tenaga
Kependidikan Semester Ganjil merujuk
Panduan Pelaksanaan Pembelajaran
ditengah Pandemi Covid. 19 Tahun
Pelajaran 2021/2022
BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A Tujuan Pendidikan Dasar
B Visi
1 Ringkas dan mudah dipahami
Mengacu pada tujuan pendidikan dasar
yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
2 pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
serta keterampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL Satuan
3 Pendidikan, sebagaimana tercantum pada
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006
Mengacu tuntutan SKL dan KI yang
mencakup tiga domain Sikap,
4 Pengetahuan, dan keterampilan sesuai
dengan Permendikbud Nomor 37 Tahun
2018
Mengacu tuntutan KI dan KD Sekolah
Dasar sesuai KaBalitbang Nomor
018/H/KR/2020 tentang KI dan KD
5 Pelajaran Kurikulum 2013 pada PAUD,
Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah Berbentuk Sekolah Menengah
Atas untuk Kondisi Khusus
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
Berorientasi pada potensi, minat,
6 perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik
Berorientasi pada kepentingan daerah,
7
nasional dan global.
Berorientasi pada perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni, serta
8
memperhatikan lingkungan sosial dalam
rangka menumbuhkan peduli lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam
9 meningkatkan prestasi secara
berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen
seluruh warga satuan pendidikan untuk
10
meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
C MISI SEKOLAH
Menjabarkan pencapaian visi dalam
bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
dicapai sesuai dengan skala prioritas,
mencakup: seluruh indikator visi
D TUJUAN SD
Menjabarkan pencapaian misi dalam
bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
1
dicapai sesuai dengan skala prioritas,
mencakup seluruh indikator misi
Menggambarkan tingkat kualitas sasaran
akhir yang hendak dicapai dalam jangka
menengah atau jangka tahunan yang
2 mengacu pada visi, misi, dan tujuan
pendidikan nasional serta relevan dengan
kebutuhan masyarakat.

Menggambarkan tingkat kualitas sasaran

akhir yang hendak dicapai dalam jangka
menengah atau jangka tahunan yang
3
mengacu pada visi, misi, dan tujuan
pendidikan nasional serta relevan dengan
kebutuhan masyarakat
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN
KURIKULUM
A Struktur Kurikulum
Muatan Kurikulum Tingkat Nasional
1 Struktur Kurikulum berisikan daftar Mata
pelajaran Kelompok A dan Mata
Kelompok B merupakan kelompok mata
pelajaran yang muatan dan acuannya
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
dikembangkan oleh pusat.
Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan Kerangka
2
Dasar Kurikulum dan Struktur Kurikulum
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Muatan Kurikulum berisikan uraian semua
mata pelajaran yang mencantumkan tujuan
dan ruang lingkupnya (Permendikbud
3
57/2014 lamp. I ) Daftar mata pelajaran
dan muatan lokal sesuai dengan standar
isi
Rincian daftar Mata Pelajaran yang
4
melaksanakan Kurikulum 2013.
Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan struktur kurikulum,
minat dan kebutuhan peserta didik dan
5
sekolah dengan jumlah waktu 30 sampai
dengan 36 jam pelajaran per minggu untuk
Kurikulum 2013.
Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan standar isi,
kebutuhan peserta didik dan sekolah
6
dengan total waktu 30 sampai 36 Jam per
minggu untuk Kurikulum 2013. Adaptasi
Transisi Pembelajaran New Normal
Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan
7 peserta didik dan sekolah. Dan disesuaikan
dengan Permendikbud Nomor 67 Tahun
2013
B Muatan Kurikulum Tingkat Daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan
lokal yang dilaksanakan sesuai dengan
1
kebijakan daerah, kebutuhan peserta didik
dan karakteristik sekolah.
Tujuan dan ruang lingkup Muatan Lokal
2
yang dikembangkan oleh sekolah.
Daftar KI dan KD Muatan lokal yang
3
dikembangkan oleh sekolah.
Bimbingan Konseling dan
C
Pengembangan Diri
Pengaturan pelaksanaan Bimbingan
Konseling danPengembangan Diri di
sekolah.
Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program layanan konseling
1
dan atau layanan akademik/belajar, sosial
dan pengembangan karier peserta didik.
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program pengembangan
bakat, minat dan prestasi peserta didik.
2
Dan penjelasan uraian rinci tentang
ekstrakurikuler wajib (Pramuka) an
pilihan
Kegiatan Pramuka sebagai kegiatan
3 ekstrakurikuler wajib diberlakukan untuk
Kurikulum 2013
Pengaturan Beban Belajar Peserta
D
Didik
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah
1 jam pelajaran per minggu, jumlah minggu
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 50% dari
jumlah waktu kegiatan tatap muka pada
2 mata pelajaran tertentu, untuk penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT).
Uraian tentang pelaksanaan program
percepatan bagi siswa yang memiliki
3
potensi kecerdasan dan bakat istimewa
(bila ada).
4 Uraian tentang pelaksanaan lintas minat.
E Pengaturan Beban Kerja Pendidik
Pengaturan beban kerja pendidik dalam
tugas pembelajaran minimal 24 jam
1
pelajaran dan maksimal 40 jam pelajaran
serta tugas tambahan
Pengaturan beban kerja pendidik dalam
2 tugas layanan bimbingan serta tugas
tambahan
F Ketuntasan Belajar
Daftar Kriteria Ketuntasan Minimal
1 (KKM) untuk semua mata pelajaran pada
setiap tingkatan kelas.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur
2
penentuan KKM.
Uraian tentang upaya sekolah dalam
3 meningkatkan KKM untuk mencapai KKM
ideal (100%).
Kenaikan Kelas dan Pelaporan Hasil
G
Belajar
1 Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan Adaptasi Regulasi
kebutuhan sekolah dengan
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
mempertimbangkan ketentuan pada SE
Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020 tentang
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan pada
Masa Darurat Covid.19 ( Adaptasi )
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
belajar siswa (ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester
2
dan ulangan kenaikan kelas), sesuai
denganketentuan yang diatur dalam
Standar Penilaian Pendidikan.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur
3
pelaporan hasil belajar peserta didik.
Uraian tentang pelaksanaan program
4
remedial dan pengayaan.
H KriteriaKelulusan
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan
Regulasi Kebijakan Pendidkan yang terkini
1 SE Mendikbud Nomor 15 Tahun 2020 atau Adaptasi
adaptasi dengan Perkembangan New
Normal
Kriteria kelulusan sebagaimana diatur
dalam Permendikbud No 43 tahun 2019
2 tentang Penyelenggaraan Ujian yang
Diselenggarakan Satuan Pendidikan dan
Ujian Nasional
Uraian tentang pelaksanaan Asesmen
Kompetensi Minimal ( AKM ) untuk
2
Pesrta Didik dan Guru ( Numerisasi,
Literasi dan Karakter )
Target kelulusan yang akan dicapai oleh
3
sekolah.
Uraian tentang program-program sekolah
4
dalam meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian
5 sekolah sebagai antisipasi bagi peserta
didik yang belum lulus ujian.
Pendidikan Kecakapan Hidup dan
I Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
dan Global
Uraian tentang penerapan pendidikan
1
kecakapan hidup.
Uraian tentang penyelenggaraan
2
pendidikan berbasis keunggulan lokal.
Uraian tentang upaya sekolah menuju
3
pendidikan berwawasan global.
III KALENDER PENDIDIKAN
Pengaturan tentang permulaan tahun
1
pelajaran.
 Penilaian
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR Catatan
Ya Tdk
Jumlah minggu efektif belajar satu tahun
2
pelajaran 2021/2022
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester,
antar semester, libur akhir tahun pelajaran,
3
libur keagamaan, hari libur nasional dan hari
libur khusus).
IV LAMPIRAN
SK Tim Pengembang Kurikulum, Tupoksi
1 TPK terlampirBeritaAcara, Daftar hadir dan
Dokumen pendukung
Silabus semua Mata Pelajaran
( Permendikbud No. 37 Tahun 2018
2
perubahan Permendikbud No. 24 Tahun
2016 tentang KI/KD )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran semua
Mata Pelajaran (daring/luring/blended)
3
Pembelajaran Bermakna ( RPP Efektif,
Efisien dan Pusat pada Siswa )
Laporan hasil Analisis Konteks atau Analisis
4
Kondisi Riil sekolah.
5 Penentuan KKM (satu mata pelajaran).

Rincian Hari Efektif ( RPE )

Jumlah

NILAI = ……………%
Tim Pengembang Kurikulum ( TPK ) SD Negeri Dringu

( Koordinator TPMPS Tim Penjamin Mutu Pendidikan selaku Korektor Faktual Data )

Nomor Nama Tanda Tangan

1. H. Asan Irianto,M.MPd 1

2. Zaky Adhitya Ginajar Sasmita,S.Pd 2

3. Hartiwin,S.Pd 3

4, Dwi Sugiarti,S.Pd 4

5. Isye Nur Azizah,S.Kom 5

CATATAN/KOMENTAR UMUM

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Probolinggo, …………………… 2021

Penanggungjawab TPK Petugas Verifikasi /Validasi
Kepala Sekolah Pengawas Pembina SD

H. ASAN IRIANTO,M.MPd SITI HUSNUL CHOTIMAH, S.Pd M.Pd

NIP. 19650812 198911 1 002 NIP. 19710901 199304 2 001