PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

INSTRUMEN VERIFIKASI
BUKU 1 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SEKOLAH MENENGAH KEJURAN (SMK)
PROVINSI JAWA BARAT TAHUN PELAJARAN 2020/2021
NAMA SEKOLAH : SMK Aloer warga kusumah
NPSN : ..
ALAMAT : Jl.
DESA/KELURAHAN :
KECAMATAN :
KABUPATEN :
KODE POS :
NAMA KEPALA SEKOLAH : Eliyana, S.Pd
NIP / NIY : 0
TANGGAL VERIFIKASI : Agustus 2020

NAMA PETUGAS VERIFIKASI : Drs. Taufan Muklis, M.M.Pd

NIP : 196304031985121002
: Pengawas SMK
JABATAN PETUGAS
VERIFIKASI

VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
HALAMAN JUDUL (COVER)
a. Tersedia Logo Provinsi Jawa Barat
b. Tersedia Logo Sekolah / Yayasan
c. Tersedia Judul KURIKULUM SMK … TAHUN
AJARAN ….

d. Tercantum teks BUKU 1

e. Tercantum Alamat Sekolah
HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN
a. Tersedia Rumusan kalimat pengesahan
b.
TersediaTanda tangan Kepala Sekolah dan
stempel sekolah
c.
Tersedia Tanda tangan Komite Sekolah dan
stempel Komite Sekolah
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
d. Tersedia tempat untuk tanda tangan Kepala
Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VIII Dinas
Pendidikan Provinsi Jawa Barat (diisi nama
lengkap, pangkat dan NIP a.n. Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa
Barat)

KATA PENGANTAR
a. Tersedia rumusan kalimat maksud/tujuan
penyusunan KTSP
b. Tersedia rumusan kalimat yang
mendeskripsikan komponen KTSP yang meliputi
Buku 1, Buku 2, dan Buku 3.

c. Tersedia rumusan kalimat penyesuaian KTSP

terhadap adaptasi kebiasaan baru (AKB)
belajar dari rumah dalam masa pandemi COVID
- 19

DAFTAR ISI
a. Tersedia Bab Pendahuluan
b. Tersedia Bab Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
c. Tersedia Bab Struktur dan Muatan Kurikulum
d. Tersedia Bab Kalender Pendidikan
e. Tersedia Bab Penutup
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Terdapat rumusan pengertian KTSP
2. Terdapat penjelasan bahwa KTSP disusun berdasarkan
analisis konteks dan review KTSP tahun pelajaran
sebelumnya

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah No. 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No. 17
Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;

4. Peraturan Pemerintah No. 13 Tahun 2015 tentang

Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah No.
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;

5. Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang

Guru;
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
6. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2017 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No. 74
Tahun 2008 tentang Guru;

7. Peraturan Presiden No. 87 tahun 2017 Tentang

Penguatan Pendidikan Karakter;
8. Keputusan Presiden RI Nomor 12 Tahun 2020
tentang Penetapan Bencana Nonalam Penyebaran
Coronavirus Disease (Covid - 19) sebagai Bencana
Nasional
9. Permendiknas RI No. 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Permendikbud RI No. 59 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas /
Madrasah Aliyah;

11. Permendikbud RI No. 61 Tahun 2014 Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar
dan Menengah;

12. Permendikbud RI No. 62 Tahun 2014 tentang

Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar
dan Menengah;

13. Permendikbud RI No. 63 Tahun 2014 tentang

Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan
Ekstrakurikuler Wajib Pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;

14. Permendikbud RI No. 64 Tahun 2014 tentang

Peminatan Pada Pendidikan Menengah;
15. Permendikbud RI No. 103 Tahun 2014 tentang
Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;

16. Permendikbud RI No. 111 Tahun 2014 tentang

Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar
dan Menengah;

17. Permendiknas RI No. 159 Tahun 2014 tentang

Evaluasi Kurikulum;

18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 79 Tahun 2014 tentang Muatan Lokal;

19. Permendikbud RI No. 45 Tahun 2015 tentang

Perubahan Atas Permendikbud No. 68 Tahun 2014
tentang Peran Guru TIK dan Guru KKPI dalam
Implementasi Kurikulum 2013;

20. Permendikbud RI No. 23 Tahun 2015 tentang

Penumbuhan Budi Pekerti;
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
21. Permendikbud RI No. 20 Tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
22. Permendikbud RI No. 21 Tahun 2016 tentang
Standar Isi;

23. Permendikbud RI No. 22 Tahun 2016 tentang

Standar Proses;

24. Permendikbud RI No. 23 Tahun 2016 tentang

Standar Penilaian;

25. Permendikbud RI No. 24 Tahun 2016 tentang

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran
Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;

26. Permendikbud RI No. 28 Tahun 2016 tentang

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) Dasar
dan menengah;

27. Permendikbud RI No. 23 Tahun 2017 tentang Hari

Sekolah;

28. Permendikbud RI No. 4 Tahun 2018 tentang

Penilaian Hasil Belajar Oleh Satuan Pendidikan
dan Penilaian Hasil Belajar Oleh Pemerintah;

29. Permendikbud RI No. 20 Tahun 2018 tentang

Penguatan Pendidikan Karakter Pada Satuan
Pendidikan Formal;

30. Permendikbud RI No 36 Tahun 2018 tentang

Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah
Aliyah;

31. Permendikbud RI No. 37 Tahun 2018 tentang

Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran
pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah;

32. Permendikbud RI No 6 Tahun 2019 tentang

Pedoman Organisasi dan Tata Kerja Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah;

33. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 719/P/2020 tanggal 05 Agustus 2020
tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada
Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus;
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
34. Surat Edaran Mendikbud No 3 tahun 2020 tentang
Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19) pada
Satuan Pendidikan

35. Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020

tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam
Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease
(Covid - 19);

36. Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 tentang

Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah
dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus
Disease (covid-19);

37. Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri

Ketenagakerjaan dan Menteri Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik
Indonesia Nomor 391 Tahun 2020, Nomor 02
Tahun 2020, Nomor 02 Tahun 2020 tentang
Perubahan Kedua Atas Keputusan Bersama
Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan dan
Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 728
Tahun 2019, Nomor 213 Tahun 2019, Nomor 01
Tahun 2019 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti
Bersama Tahun 2020;

38. Keputusan Bersama Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan, Kementrian Agama, Kementrian
Kesehatan dan Kementrian Dalam Negeri Republik
Indonesia Tanggal 15 Juni 2020 tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun
Ajaran dan Tahun Akademik Baru di Masa
Pandemi Corona Virus Disease (Covid-19);

39. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 5

Tahun 2017 tentang Penyelenggaraan Pendidikan

40. Peraturan Gubernur Jawa Barat No 69 Tahun 2013

tentang Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan
Sastra Daerah Pada Jenjang Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah;
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
41. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan Propinsi
Jawa Barat nomor 423/2372/Set-Disdik/2013
tentang Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa
Daerah Pada Jenjang SD/MI, SMP/MTs,
SMA/SMK/MA;

42. Surat Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi

Jawa Barat Nomor 422/8176-Set.Disdik tentang
Pedoman penyusunan Kalender Pendidikan Tahun
Ajaran 2020/2021;

C. Tujuan Penyusunan Kurikulum:

Menjabarkan pencapaian tujuan penyusunan
Kurikulum secara terukur dan spesifik
menghasilkan dokumen KTSP baik
Buku 1,Buku 2, dan Buku 3

D. Acuan Konseptual Kurikulum dijabarkan sesuai

dengan Permendikbud No. 61 Tahun 2014

E. Prinsip Penyusunan Kurikulum dijabarkan sesuai

dengan Permendikbud No. 61 Tahun 2014
F. Prosedur Pengembangan Kurikulum dijabarkan
sesuai dengan Permendikbud No. 61 Tahun 2014

II. VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Visi Satuan Pendidikan
1. Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang
ringkas, mudah dipahami, dan bermakna luas.

2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah

yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.

3. Mengacu tuntutan SKL dan KI yang mencakup

tiga domain Sikap, Pengetahuan, dan
keterampilan sesuai dengan Permendikbud No.
20 Tahun 2016 dan permendikbud 21 tahun
2016
4. Berorientasi pada potensi, minat,
perkembangan, kebutuhan dan kepentingan
peserta didik
5. Berorientasi pada kepentingan daerah,
nasional dan global.
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
6. Berorientasi pada perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni, serta
memperhatikan lingkungan sosial dalam rangka
menumbuhkan peduli lingkungan.

7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam

meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
untuk mencapai keunggulan
8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh
warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
kualitas proses dan hasil pendidikan

9. Memuat Indikator Visi

B. Misi Satuan Pendidikan
1. Memberikan arah dalam mewujudkan visi
sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional

2. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam

kurun waktu tertentu

3. Menjadi dasar program pokok sekolah

4. Menekankan pada kualitas layanan peserta
didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh
sekolah

5. Memuat pernyataan umum dan khusus yang

berkaitan dengan program sekolah

6. Memberikan keluwesan dan ruang gerak

pengembangan kegiatan satuan- satuan unit
sekolah yang terlibat

7. Rumusan misi selalu dalam bentuk

kalimat yang menunjukkan “tindakan” (kata
kerja), bukan kalimat yang menunjukkan
“keadaan” sebagaimana pada rumusan visi

C. Tujuan Satuan Pendidikan

1. Merujuk padaTujuan Pendidikan Nasional,
sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003

2. Merujuk pada Tujuan Pendidikan Sekolah

Menengah Atas, sesuai dengan Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003

3. Merujuk pada tuntutan Standar Kompetensi

Lulusan, sesuai Permendikbud Nomor 24 Tahun
2016

4. Berorientasi pada potensi, perkembangan,

kebutuhan dan kepentingan peserta didik
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
5. Memberi inspirasi dan tantangan dalam
meningkatkan prestasi secara berkelanjutan
untuk mencapai keunggulan

6. Menekankan pada kualitas layanan peserta

didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh
sekolah

III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Kerangka Dasar Kurikulum
1. Penjabaran landasan filosofis, landasan teoritis,
landasan psikopedagogis, dan landasan yuridis
penyusunan KTSP, sesuai lampiran 1
Permendikbud Nomor 59 Tahun 2014

2. Penjabaran pelaksanaan kurikulum pada satuan

pendidikan dalam kondisi khusus, sesuai
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 719/P/2020 tanggal 5 Agustus 2020

B. Struktur Kurikulum
1. Kompetensi Inti (KI):
Uraian mencakup seluruh KI untuk kelas 10, 11,
dan 12

2. Mata Pelajaran:
a. Uraian struktur mata pelajaran umum kelompok
A, mata pelajaran umum kelompok B, dan mata
pelajaran peminatan akademik kelompok C
b. Uraian mata pelajaran peminatan akademik
c. Pemilihan peminatan dan pemilihan mata
pelajaran lintas minat

3. Beban Belajar:
Uraian sistem beban belajar yang digunakan
4. Kompetensi Dasar (KD):
Uraian KD semua mata pelajaran
5. Uraian Kompetensi Dasar (KD) kurikulum kondisi
khusus (AKB - BDR)

C. Muatan Kurikulum:
1. Uraian muatan kurikulum nasional
2. Uraian kurikulum muatan lokal
3. Uraian jumlah mata pelajaran
D. Pengembangan Diri:
1. Uraian layanan Bimbingan Konseling (BK)
2. Uraian kegiatan OSIS
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
3. Uraian Ektrakurikuler Wajib Pendidikan
Kepramukaan
4. Uraian Ekstrakurikuler Pilihan\
5. Mencatumkan pengaturan layanan pengembangan
diri kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)

E. Pengaturan Beban Belajar:

1. Mencantumkan beban belajar pada satuan
pendidikan

2. Mencantumkan ketentuan beban belajar Tugas

Mandiri, Penugasan Terstruktur, dan Kegiatan
Mandiri Tidak Terstruktur
3. Mencantumkan pengaturan beban belajar
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)

F. Ketuntasan Belajar
1. Uraian ketuntasan minimal kompetensi sikap
spiritual dan Sosial
2. Uraian ketuntasan minimal kompetensi
3. pengetahuan
Uraian ketuntasan minimal kompetensi
keterampilan
4. Mencantumkan pengaturan ketuntasan belajar
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)

G Penilaian Hasil Belajar

1. Uraian pelaksanaan penilaian proses dan hasil
belajar oleh pendidik, satuan pendidikan, dan
pemerintah

2. Uraian bentuk penilaian otentik terhadap proses

dan hasil belajar pada aspek sikap, aspek
pengetahuan, dan aspek keterampilan

3. Mencantumkan pengaturan penilaian proses dan

hasil belajar kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)

H. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan

1. Uraian kriteria kenaikan kelas
2. Uraian kriteria kelulusan
3. Uraian kriteria kenaikan kelas dan kelulusan
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)
I. Kriteria Peminatan, Lintas Minat, dan pindah kelompok
peminatan
1. Uraian konsep peminatan, lintas minat, dan
pindah kelompok peminatan
2. Uraian syarat peminatan, lintas minat, dan
pindah kelompok peminatan
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
3. Uraian prosedur peminatan, lintas minat, dan
pindah kelompok peminatan

J. Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

Uraian implementasi GLS
K. Pendidikan Kewirausahaan
Uraian implementasi pendidikan kewirausahaan
L. Sekolah Ramah Anak (SRA)
Uraian implementasi SRA
M. Pendidikan Kecakapan Abad Ke-21
Uraian implementasi pendidikan kecakapan Abad Ke -
21

N. Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB)

Uraian implementasi SPAB
IV. KALENDER PENDIDIKAN
A. Uraian Permulaan Tahun Ajaran
B. Uraian jumlah minggu efektif belajar satu tahun ajaran

C. Uraian waktu pembelajaran efektif

D. Uraian jadwal waktu libur (jeda tengah semester,
antar semester, akhir tahun ajaran, libur keagaaman,
hari libur nasional, dan hari libus khusus)

E. Kalender Pendidikan SMA … Tahun Pelajaran

2020/2021:
Menampilkan tabel kalender pendidikan sesuai
karakteristik satuan pendidikan

V. PENUTUP
LAMPIRAN
1. SK Kepala Sekolah TentangTim Pengembang Kurikulum
Tahun Pelajaran 2020/2021
2. Berita Acara Penetapan Kurikulum
3. Laporan Analisis / Revieu KTSP 2019/2020
4. Laporan Hasil Analisis Konteks 2019/2020
5. SK Kepala Sekolah Tentang Peraturan Akademik Tahun
Pelajaran 2020/2021
6. Protokol / Prosedur Operasional Standar
Penyelenggaraan Pendidikan Pada Masa Kurikulum
Kondisi Khusus (AKB - BDR)

CATATAN / SASARAN / REKOMENDASI PETUGAS VERIFIKASI

 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK

Sumedang, Agustus 2020

Kepala Sekolah, Petugas Verifikasi,

Eliyana, S.Pd Drs. Taufan Muklis, M.M.Pd

NIP/NIY. 11111 196304031985121002
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

INSTRUMEN VERIFIKASI
BUKU 2 (SILABUS) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
PROVINSI JAWA BARAT TAHUN PELAJARAN 2020/2021
NAMA SEKOLAH : SMK Aloer warga kusumah
NPSN : ..
ALAMAT : Jl.
DESA/KELURAHAN : 0
KECAMATAN : 0
KABUPATEN : 0
KODE POS : 0
NAMA KEPALA SEKOLAH : Eliyana, S.Pd
NIP / NIY : 0
TANGGAL VERIFIKASI : Agustus 2020
NAMA PETUGAS VERIFIKASI : Drs. Taufan Muklis, M.M.Pd
NIP : 196304031985121002
JABATAN PETUGAS
: Pengawas SMK
VERIFIKASI

VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
IDENTITAS SILABUS
1. Mencatumkan nama satuan pendidikan
2. Mencantumkan nama mata pelajaran
3. Mencantumkan tingkat kelas
4. Mencantumkan semester
5. Mencantumkan tahun ajaran
A. KETERSEDIAAN SILABUS
1. Silabus mata pelajaran kelas 10 lengkap
2. Tersedia contoh silabus mata pelajaran kelas 10
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)

3. Silabus mata pelajaran kelas 11 lengkap

4. Tersedia contoh silabus mata pelajaran kelas 11
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)

5. Silabus mata pelajaran kelas 12 lengkap

6. Tersedia contoh silabus mata pelajaran kelas 12
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR)

B. KETERSEDIAAN RUMUSAN KOMPETENSI INTI

1. Rumusan KI - 1
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
2. Rumusan KI - 2
3. Rumusan KI - 3
4. Rumusan KI - 4
C. KETERSEDIAAN RUMUSAN KOMPETENSI DASAR
1. Rumusan KD Spiritual *)
2. Rumusan KD Sosial *)
3. Rumusan KD Pengetahuan
4. Rumusan KD Keterampilan
D. Materi pelajaran sesuai KD Pengetahuan dan
Keterampilan

E` KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Uraian kegiatan yang dilakukan oleh guru dan
peserta didik
2. Dikembangkan mengacu pada KI dan KD
3. Mengimplementasikan inovasi (model / metode)
sesuai dengan tuntutan KD

F. PENILAIAN
1. Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang
dikembangkan berdasarkan IPK

2. Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah

kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan

G. ALOKASI WAKTU
1. Mencantumkan alokasi waktu sesuai keluasan /
kedalaman KD
2. Merujuk pada jumlah minggu efektif belajar
H. SUMBER BELAJAR
1. Mencantumkan variasi sumber belajar (buku teks,
laporan hasil penelitian, jurnal, majalah, internet,
dan lain sebagainya)

2. Tata cara penulisan sumber belajar sesuai

ketentuan

CATATAN / SASARAN / REKOMENDASI PETUGAS VERIFIKASI

Sumedang, Agustus 2020

Kepala Sekolah, Petugas Verifikasi,
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK

Eliyana, S.Pd Drs. Taufan Muklis, M.M.Pd

NIP/NIY. 11111 196304031985121002
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

INSTRUMEN VERIFIKASI
BUKU 3 (RPP) KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMk)
PROVINSI JAWA BARAT TAHUN PELAJARAN 2020/2021

NAMA SEKOLAH : SMK Aloer warga kusumah

NPSN : ..
ALAMAT : Jl.
DESA/KELURAHAN : 0
KECAMATAN : 0
KABUPATEN : 0
KODE POS : 0
NAMA KEPALA SEKOLAH : Eliyana, S.Pd
NIP / NIY : 0
TANGGAL VERIFIKASI : Agustus 2020
NAMA PETUGAS VERIFIKASI : Drs. Taufan Muklis, M.M.Pd
NIP : 196304031985121002
: Pengawas SMK
JABATAN PETUGAS
VERIFIKASI

VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
IDENTITAS RPP
1. Mencatumkan nama satuan pendidikan
2. Mencantumkan nama mata pelajaran
3. Mencantumkan tingkat kelas
4. Mencantumkan semester
5. Mencantumkan tahun ajaran
6. Mencantumkan Materi Pokok
7. Mencantumkan alokasi waktu dan jumlah tatap
muka

A. KETERSEDIAAN RPP
1. RPP mata pelajaran kelas 10 lengkap
2. Tersedia contoh RPP mata pelajaran kelas 10
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR) / RPP yang
disederhakan

3. RPP mata pelajaran kelas 11 lengkap

 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
4. Tersedia contoh RPP mata pelajaran kelas 11
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR) / RPP yang
disederhakan

5. RPP mata pelajaran kelas 12 lengkap

6. Tersedia contoh RPP mata pelajaran kelas 12
kurikulum kondisi khusus (AKB - BDR) / RPP yang
disederhakan

B. KETERSEDIAAN RUMUSAN KOMPETENSI INTI

1. Rumusan KI - 1
2. Rumusan KI - 2
3. Rumusan KI - 3
4. Rumusan KI - 4
C. KETERSEDIAAN RUMUSAN KOMPETENSI DASAR
1. Rumusan KD Spiritual *)
2. Rumusan KD Sosial *)
3. Rumusan KD Pengetahuan
4. Rumusan KD Keterampilan
D. KETERSEDIAAN RUMUSAN IPK
1. Rumusan IPK sesuai KD
2. IPK dirumuskan menggunakan kata kerja
operasional (dapat diukur)

3. IPK pengetahuan menggambarkan dimensi

proses kognitif dan dimensi pengetahuan

4. IPK keterampilan memuat keterampilan

abstrak dan atau konkrit

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dirumuskan berdasarkan KD
2. Dirumuskan mencakup aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan

F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Disajikan berupa butir-butir materi pokok sesuai
rumusan IPK

2. Memuat dimensi pengetahuan materi fakta,

konsep, prinsip, prosedur, dan metakognitif

G. METODE PEMBELAJARAN
1. Relevan dengan pendekatan yang digunakan
2. Relevan dengan tujuan pembelajaran dan IPK
H. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Mencatumkan alat pembelajaran yang relevan
dengan tujuan pembelajaran dan IPK
2. Mencantumkan media pembelajaran yang
relevan dengan tujuan pembelajaran dan IPK
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK
I. SUMBER BELAJAR
1. Mencantumkan aneka sumber belajar (buku,
media cetak dan elektronik, alam sekitar, dan
sumber belajar lain yang relevan

2. Sumber belajar sesuai dengan silabus

J. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Langkah kegiatan pendahuluan lengkap dan
sistematis (menyiapkan peserta didik secara fisik
dan psikis, memberi motivasi, apersepsi,
menyampaikan tujuan pembelajaran,
menyampaikan cakupan materi pelajaran) sesuai
silabus

2. Kegiatan inti sesuai silabus, menggambarkan

proses pembelajaran yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, dan memotivasi
peserta didik

3. Kegiatan penutup menggambarkan perumusan

kesimpulan bersama, evaluasi kegiatan
pembelajaran, umpan balik / refleksi, rencana
tindak lanjut (remedial dan atau pengayaan,
dan penyampaian rencana kegiatan pada tatap
muka selanjutnya

K. PENILAIAN
1. Mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan
keterampilan

2. Mencatumkan jenis / teknik penilaian

3. Mencantumkan bentuk instrumen penilaian
4. Mencantumkan rubrik penilaian
5. Relevan dengan tujuan pembelajaran dan IPK

CATATAN / SASARAN / REKOMENDASI PETUGAS VERIFIKASI

Sumedang, Agustus 2020

Kepala Sekolah, Petugas Verifikasi,
 VERIFIKASI
NO KOMPONEN CATATAN
YA TIDAK

Eliyana, S.Pd Drs. Taufan Muklis, M.M.Pd

NIP/NIY. 11111 196304031985121002