PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT

DINAS PENDIDIKAN
Komplek Perkantoran Pemerintah Kabupaten Bandung Barat
Jl. Raya Padalarang – Cisarua KM 2 Mekarsari Ngamprah Kode Pos 40552
Telp/fax: 022-27010112 website: www.disdikkbb.org

INSTRUMEN VERIFIKASI VALIDASI DOKUMEN

KURIKULUM TINGLKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
(Diisi dengan tulis tangan)

Nama Sekolah :
NPSN :
Alamat Sekolah :
Kabupaten :
Petugas Verifikasi Dan Validasi 1 :

Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk
Terpisah dijilid
Dokumen 1 tersendiri
A COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo daerah/Logo sekolah/ Logo Yayasan (bagi swasta)
2. Judul Kurikulum termasuk Tahun Pelajaran
3. Sub Judul (buku/dok. 1 s.d 4)
4. Foto/simbol khas sekolah
5. Alamat Sekolah (dimulai dari lembaga)
6. Tahun Penerbitan

B PENGESAHAN
1. Lembar Pengesahan
a. Rumusan kalimat pengesahan
b. Tanda tangan Kepala sekolah dan stempel/cap
c. Tanda tangan Ketua Yayasan (bagi swasta)
d. Tanda tangan Kepala Dinas Pendidikan

2. Lembar Verifikasi dan Validasi

3. Lembar Penetapan
a. SK Penetapan Kurikulum
b. Berita Acara
c. Daftar Hadir
d. SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
e. Dokumen pendukung lainnya

C KATA PENGANTAR
 Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk
D DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman

E PENDAHULUAN
Rasional
1. Latar belakang, memuat:
− Kondisi nyata dan Tantangan Internal
− Kondisi ideal dan Tantangan Eksternal
− Potensi dan karateristik satuan pendidikan
− Menginsersi informasi umum tentang IKM

2. Mencatumkan dasar hukum yang relevan:

− Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
− Peraturan Presiden No 87 tahun 2017 tentang Pendidikan
Karakter
− Permendikbud No. 57 Tahun 2014 Tentang Kerangka
Dasar dan Struktur Kurikulum.
− Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Tentang Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan.
− Permendikbud No. 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler.
− Permendikbud No. 63 Tahun 2014 Tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan Kepramukaan.
− Permendikbud No. 79 Tahun 2014 Tentang Muatan
Lokal Kurikulum 2013.
− Permendikbud No. 23 Tahun 2015 Tentang
Penumbuhan Budi Pekerti dan Literasi Sekolah.
− Inpres No. 10 th 2016 tentang Aksi pencegahan dan
Pemberantasan Korupsi
− Permendikbud No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi
Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum
2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
− Permendikbud No. 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan
atas permendikbud No. 24 Tahun 2016.
− Permendikbud No. 20 Tahun 2018 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter.
− Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33
Tahun 2019 Tentang Penyelenggaraan Program Satuan
Pendidikan Aman Bencana.
− Permendikbud No 22 tahun 2020 tentang Renstra
Kemdikbud tahun 2020-2024
− Surat Edaran Menteri No 3 tahun 2020 tentang
pencegahan Corona Covid Disease 19.
− Peraturan Pemerintah (PP) No 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan
− Peraturan Pemerintah (PP) tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang
 Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk
Standar Nasional Pendidikan
− Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 4 Tahun 2022 Tentang
Perubahan PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
− Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 5 tahun 2022 tentang Standar
Kompetensi Lulusan pada PAUD, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
− Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,
Dan Jenjang Pendidikan Menengah (PAUD Dikdasmen)
− Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses
Pada Pendidikan untuk jenjang PAUD, TK, SD, SMP,
SMA,SMK Sederajat
− Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar
Penilaian Pendidikan PAUD, TK, SD, SMP, SMA,SMK
Sederajat
− Keputusan menteri Kesehatan Republik Indonesia 1429/
Menkes/SK/XII/2006 tentang Pedoman Penyelenggaraan
Kesehatan Sekolah.
− Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022 Tentang
Dimensi dan Elemen Profil Pelajar Pancasila
− Peraturan Gubernur No. 25 Tahun 2007 tentang Muatan
Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup
− Peraturan Gubernur Jawa Barat No. 69 Tahun 2013
tentang pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan Sastra
Daerah pada jenjang satuan pendidikan dasar dan
menengah.
− Peraturan Bupati Nomor 188.45/Kep.364IDDA Tahun
2019 tentang Implementasi Pendidikan AntiKorupsi pada
Jenjang Sekolah Dasar dan Menengah.
− Surat Edaran Bupati Bandung Barat No. 800/665-Disdik
tentang antisipasi penyebaran dan pencegahan Covid 19
pada Satuan Pendidikan di Kabupaten Bandung Barat.
− Peraturan lain yang relevan.

F VISI, MISI, STRATEGI dan TUJUAN SEKOLAH

 Visi Satuan Pendidikan
1.Ringkas dan mudah dipahami.
2.Mengacu pada tujuan pendidikan Dasar dan menengah
yaitu untuk mencerdaskan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3.Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
sebagaimana tercantum Peraturan Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 5 tahun 2022
 Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk
tentang Standar Kompetensi Lulusan pada PAUD,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah
4.Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional, dan
internasional.
5.Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan
dan seni.
6.Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai
keunggulan.
7.Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses
dan hasil pendidikan.
8.Mengarahkan langkah langkah strategis yang konsisten
dengan penjabaran misi satuan pendidikan.
9.Penjenamaan/branding Sekolah.

Misi Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas mencakup:
1. Seluruh indikator Misi.
2. Sebagian dari indikator Misi.

 Tujuan Satuan Pendidikan

Menjabarkan pencapaian Misi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas mencakup Indikator Visi dan Misi.

 Strategi
Langkah langkah yang di lakukan untuk mencapai tujuan
Sekolah.

 Mengembangkan Standar Operasional Prosedur (SOP).

G STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

 Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan memuat:
1. Daftar Mata Pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan
Standar Isi
2. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan dengan standar isi.
3. Pengaturan alokasi waktu Tema dan Sub Tema sesuai
lokasi Waktu yang tersedia.
4.
 Program muatan lokal, mencamtumkan :
1.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah.
2.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
 Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk
dan karakteristik sekolah.
3.Daftar KI/KD muatan lokal yang dikembangkan oleh
sekolah.
4.Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
muatan lokal.
 Kegiatan Pengembangan diri mencantumkan:
1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
layanan konseling dan program akademik/belajar sosial
dan pengembangan karier peserta didik.
2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
Ekstra Kurikuler dalam pengembangan bakat, minat
dan prestasi peserta didik.
3. Uraian tentang pelaksanaan PPK, GLS, Pendikel, Insersi
Pendidikan Antikorupsi, Insersi Pendidikan Lalu Lintas
dan Sekolah Sehat.
4. Uraian Kegiatan Ekstra Kurikuler Wajib Pramuka dan
sembilan Ekstra Kurikuler lainnya.
5. Menginsersi isi Keputusan Kepala BSKAP Nomor
009/H/KR/2022 Tentang Dimensi dan Elemen Profil
Pelajar Pancasila pada kegiatan pembelajaran
 Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4
jam perminggu
2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
pelajaran perminggu, jumlah minggu efektif pertahun
jumlah jam pelajaran pertahun.
3. Uraian tentang pemanfaatan 40% tugas terstruktur
dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata
pelajaran tertentu.
4. Uraian tentang pelaksanaan program Akselerasi dan
Inklusi bagi peserta didik yang mempunyai pola
kecerdasan dan peserta didik mempunyai peserta didik
berkebutuhan peserta didik bakat istimewa (bila ada).
5. Uraian tentang pelaksanaan program Inklusi bagi
peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus.
 Ketuntasan Belajar Mencantumkan:
1. Daftar Kriteria Ketuntasan Minimal KKM untuk semua
mata pelajaran pada semua tingkatan kelas dan KKM
sekolah.
2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur Penyusunan
KKM dilengkapi dengan Dokumen Penetapan KKM
3.
4. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan
ketuntasan belajar untuk mencapai KKM ideal melalui
Program Perbaikan dan Pengayaan.
 Kenaikan kelas mencantumkan:
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan
sekolah dengan mempertimbangkan ketentuan
 Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar
Penilaian Pendidikan PAUD, TK, SD, SMP, SMA,SMK
Sederajat dan Peraturan Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 5 tahun 2022
tentang Standar Kompetensi Lulusan pada PAUD,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah.
2. Uraian tentang pelaksanaan hasil belajar peserta didik
(Penilaian Harian, Penilaian Tengah Semester,
Penilaian Akhir Semester, dan Penilaian Akhir Tahun)
sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar
Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan
hasil belajar peserta didik.
 Kelulusan mencantumkan:
1. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 5 tahun 2022 tentang Standar
Kompetensi Lulusan pada PAUD, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
2. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar
Penilaian Pendidikan PAUD, TK, SD, SMP, SMA,SMK
Sederajat
3. Permendikbud No. 43 Tahun 2019 tentang
Penyelenggaraan Ujian yang diselenggarakan Satuan
Pendidikan dan Ujian Nasional dan peraturan
perundangan yang relevan.
4. Uraian tentang pelaksanaan Ujian Sekolah Dasar
(USD).
5. Target kelulusan yang akan dicapai sekolah.
6. Uraian tentang program-program sekolah dalam
meningkatkan kualitas lulusan.
7. Uraian tentang program setelah Ujian Sekolah sebagai
antisipasi bagi peserta didik yang belum lulus Ujian
Sekolah
 Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis
Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan
hidup.
2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis
keunggulan lokal
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju
pendidikan berwawasan global.

H KALENDER PENDIDIKAN
 Pengaturan tentang permulaan awal tahun pelajaran
 Jumlah Minggu/hari Efektif Belajar satu tahun pelajaran
 Jadwal waktu libur jeda tengah semester, antar semester,
 Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk
libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur
nasional dan hari libur khusus.
 Kalender Pendidikan menunjukkan otonomi sekolah.

I PENUTUP
1. Kesimpulan.
2. Rekomendasi.
J LAMPIRAN DOKUMEN 1
1. Laporan Hasil Analisis Kontek dan atau aktualisasi rapor
mutu sekolah
2. Hasil Penetapan KKM Satuan Pendidikan.
Dokumen 2 Terpisah dijilid
tersendiri
K SILABUS SEMUA MATA PELAJARAN KELAS I S/D VI
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa dan Sastra Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Prakarya
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

L SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL KELAS I

S/D VI
1. Bahasa dan Sastra Sunda ( Mulok Wajib )
2. Pendidikan Lingkungan Hidup ( Mulok Pilihan 1 )
3. Pilihan Mulok lainnya (BKKL KBB)* ( Mulok Pilihan 2 )

Terpisah dijilid
Dokumen 3 tersendiri

M RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kumpulan RPP kelas I s/d VI mencakup seluruh mata
pelajaran yang dikemas bertahap dan berkesinambungan.

Terpisah dijilid
Dokumen 4 tersendiri
N DOKUMEN PEDOMAN DAN PANDUAN PELAKSANAAN
1. Petunjuk Teknis/Pedoman/SOP; Misalnya: Kalender
Pendidikan, Penerimaan Peserta Didik Baru,
Penyusunan KKM, Panduan Kerja Kepala Sekolah dan
lainnya.
2. Pemetaan Kompetensi Dasar dan Penjadwalan
Tematik.
3. Modul Pembelajaran kelas I s.d VI lainnya
4. Mencantumkan alamat web sebagai penyimpanan
dokumen elektronik.
 Penilaian
No Komponen KTSP / Indikator Catatan
Ya Tdk

O. REKOMENDASI PETUGAS VERIFIKASI DAN VALIDASI

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Bandung Barat, …… Juli 2022

Verifikator

...............................................
NIP. ………………………………

*) Berbasis Keunggulan dan Kearifan Lokal

LEMBAR PENGESAHAN
 KURIKULUM SEKOLAH DASAR ………………………………….
KECAMATAN ……………………………….
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Dokumen Kurikulum dengan Berita Acara tanggal tujuh Juli 2022 telah ditetapkan dengan
Surat Keputusan Kepala Sekolah Nomor ……………………………………. 2022 Tanggal 7 Juli
2022 dan telah mendapatkan Rekomendasi sesuai dengan hasil verifikasi dan validasi pada
tanggal 12 Juli 2022.

Disahkan di : Bandung Barat

Pada tanggal : ................................... 2022

Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan Kepala SD ......................
Kabupaten Bandung Barat

ASEP DENDIH, S.Pd., M.M ....................................

NIP . 196611161988031004