PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II
Jalan Pangeran Sogiri Ruko Milinium No 25 tanah Baru-Bogor Utara
E-Mail: kcdwil2disdik@gmail.com

INSTRUMEN VERIFIKASI / VALIDASI DOKUMEN KTSP SMK

TAHUN PELAJARAN 2022 /2023
(PER PROGRAM KEAHLIAN)

DOKUMEN I
TANGGAL VALIDASI/VERIFIKASI : .......................................................

NAMA SEKOLAH : .......................................................

PROGRAM KEAHLIAN : ......................................................

KOMPETENSI KEAHLIAN : ......................................................

ALAMAT SEKOLAH : ......................................................

......................................................

NAMA KEPALA SEKOLAH : .....................................................

PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : .....................................................

JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : .....................................................

PETUNJUK PENGISIAN
1. Periksa dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi.
2. Tuliskan tgl pelaksanaan, identitas sekolah, alamat sekolah, nama kepala sekolah,
nama dan jabatan petugas validasi/ verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-
DOKUMENpernyataan.
butir I
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1 Logo sekolah dan atau daerah
2 Judul: Kurikulum SMK ............ Program Keahlian .........
3 Tahun pelajaran
4 Alamat sekolah

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tdk
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite
Sekolah
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat cabang dinas
pendidikan wilayah II
KATA PENGANTAR
Memperkenalkan kurikulum sebagai hasil evaluasi/ revisi kurikulum
sebelumnya.
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN  
A Latar Belakang / Rasional memuat  
1 Ide / gagasan awal yang dipercaya jadi pijakan penyusunan KTSP
(sejarah, regulasi, filosofi, ilmiah)
2 Analisis kondisi ideal dan kondisi nyata sekolah (konteks, SWOT,
dll.) yang hasilnya menyimpulkan bahwa sekolah berpotensi atau
mampu memenuhi gagasan awal tsb.
3 Perlunya menyususn KTSP karena atas dukungan potensi tersebut
4 Karakteristik KTSP yang disusun(memungkinkan menyangkut
karakteristik program keahlian / sekolah)
5 Implementasi KTSP yang disusun
B Landasan Hukum, mencantumkan dasar hukum yang relevan
1 Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2 Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan dan PP No 13 Tahun 2015 Tentang Perubahan
Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan
3 Permendikbud No 60 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013
SMK/MAK
4 Permendikbud No 61 Tahun 2014 Tentang KTSP
5 Permendikbud No 62 Tahun 2014 Tentang Ekstrakurikuler
6 Permendikbud No 63 Tahun 2014 Tentang Kepramukaan
7 Permendikbud No 64 Tahun 2014 Tentang Peminatan
8 Permendikbud No 79 Tahun 2014 Tentang Mulok
9 Permendikbud No 103 Tahun 2014 Tentang Pedoman Pelaksanaan
Pembelajaran
10 Permendikbud No 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan Konseling
11 Permendikbud No 158 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan SKS
(bagi sekolah yang sudah menggunakan SKA)
12 Permendikbud No 159 Tahun 2014 Tentang Evaluasi Kurikulum
13 Permendikbud No 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi
pekerti
14 Permendikbud No 45 Tahun 2015 tentang Peran Guru TIK
15 Permendikbud No 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar
oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Menengah
16 Permendikbud No 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti –
Kompetensi Dasar
17 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 20 tahun
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tdk
2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan dasar dan
menengah
18 Perarturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 21 Tahun
2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
19 Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 22 Tahun
2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
20 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 23 Tahun
2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
21 Permendikbud No. 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional
Pendidikan SMK / MAK
22 Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri
Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia Nomor 03/KB/2021, Nomor 384 Tahun 2021, Nomor
HK.01.08/Menkes/4242/2021, Nomor 440-717 Tahun 2021
Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa
Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19).
23 Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Nomor 06/D5.5/KK/2018 Tentang Spektrum Keahlian Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK).
24 Peraturan Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah
Nomor 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum SMK
25 Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP
Peraturan Daerah yang relevan
26 Pergub No 69 Tahun 2013 Tentang Pembelajaran Mulok Bahasa
dan Sastra Daerah
27 SE Kadisdik Provinsi Jawa Barat No 433/2372/set/Disdik Tentang
Pembelajaran Muatan Lokal
28 Perda Provinsi Jawa Barat No 5 Tahun 2003 Tentang Pemeliharaan
Bahasa, Sastra dan Aksara Daerah
II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
Disalin dari Panduan Penyusunan KTSP dari BSNP Bab IIA
B Visi Satuan Pendidikan  
1 Ringkas dan mudah dipahami
2 Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana tercantum
pada Permendiknas Nomor 34 Tahun 2018, Lampiran I, tentang
SKL.
4 Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik .
5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
6 Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni.
7 Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi
secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
8 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tdk
9 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan
penjabaran misi satuan pendidikan.
C Misi Satuan Pendidikan  
1 Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang
terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas,  
mencakup selouruh indikator visi
D Tujuan Satuan Pendidikan  
1 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
 
terukur dan dapat dicapai
E Profil Lulusan SMK/MAK
1 Kinerja lulusan yang menggambarkan penguasaan kompetensi
secara utuh sesuai dengan keahliannya
2 Menggambarkan peran dan fungsi yang diharapkan dapat
dijalankan oleh lulusan nantinya di dunia kerja
3 Merupakan outcome PMK
III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN
 
PENDIDIKAN
A Struktur Kurikulum KTSP SMK/MAK, memuat:  
1 Daftar mata pelajaran kelompok A (Muatan Nasional), dan B
(Muatan Kewilayahan), dan Kelompok C ( Muatan Peminatan
Kejuruan ), C1 (Dasar Bidang Keahlian), C2 (Dasar Program
Keahlian), C3 (kompetensi Keahlian)
2 Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan
standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan total
waktu 46 untuk kelas X dan 46 Jam per minggu untuk kelas XI dan
XII.
3 Satuan pendidikan dapat menambah beban belajar per minggu
sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik dan/atau
kebutuhan akademik, sosial, budaya, dan faktor lain yang
dianggap penting, namun yang diperhitungkan Pemerintah
maksimal 2 (dua) jam/minggu
B Kompetensi Mata Pelajaran, memuat :
1 Deskripsi KI dan KD Mata Pelajaran Muatan Nasional (A)
2 Deskripsi KI dan KD Muatan Kewilayahan (B)
3 Deskripsi KI dan KD Mata Pelajaran Peminatan Kejuruan (C)
a. Dasar Bidang Keahlian (C1)
b. Dasar Program Keahlian (C2)
c. Kompetensi Keahlian (C2)
C Program Muatan Lokal. Mencantumkan :
1 Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
sesuai dengan kebijakan daerah
2 Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.
3 KI dan KD Muatan Lokal dikembangkan oleh sekolah/Provinsi
D Standar Kompetensi Lulusan SMK
1 Dikembangkan berdasarkan kinerja tuntutan dunia kerja pada
profil lulusan.
2 Merupakan kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja.
3 SKL PMK program pendidikan 3 (tiga) tahun berisi kemampuan
lulusan paling rendah setara dengan jenjang 2 (dua) pada KKNI.
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tdk
4 SKL PMK program pendidikan 4 (empat) tahun berisi kemampuan
lulusan paling rendah setara dengan jenjang 3 (tiga) pada KKNI.
E Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
1 Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan
konseling dan atau layanan akademik/belajar, sosial dan
pengembangan karier peserta didik
2 Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
3 Uraian tentang kegiatan pendidikan kepramukaan sebagai
kegiatan ekstrakurikuler wajib dilaksanakan dalam 3 (tiga) Model
meliputi Model Blok (wajib), Model Aktualisasi (wajib) , dan Model
Reguler (kegiatan sukarela berbasis minat)
F Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
1 Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 2 (dua) jam
pelajaran per minggu
2 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam
tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
3 Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan
tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).
4 Uraian tentang sekolah pelaksana sistem kredit semester (bila
ada) *)
G Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1 Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM satuan
pendidikan
2 Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk
mencapai KKM ideal
H Kenaikan Kelas, mencantumkan:  
1 Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg.
mempertimbangkan ketentuan pada panduan penilaian SMK Tahun
2017
2 Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(penilaian harian, penilaian akhir semester dan penilaian akhir
tahun), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar
Penilaian Pendidikan Permendikbud No 23 Tahun 2016
3 Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar
peserta didik
4 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan
I Kelulusan, mencantumkan:
1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP No 13 Tahun 2015
Tentang Perubahan Kedua Atas PP No 19 tahun 2005, Pasal 72
ayat 1
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan
kualitas lulusan.
J Peminatan dan Lintas Minat (Penjurusan), mencantumkan
1 Penentuan jumlah siswa yang mengambil mata pelajaran
peminatan dan lintas minat mengacu hasil analisis kondisi riil
sekolah, terutama PTK dan sarana prasarana yang tersedia,
dengan mempertimbangkan potensi dan minat peserta didik
2 Kriteria peminatan dan lintas minat sesuai dengan potensi dan
minat peserta didik yang mendaftar dengan memperhatikan nilai
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tdk
raport, atau SKHUN, atau rekomendasi sekolah asal, atau hasil
psikotes, atau pemintaan orang tua
3 Uraian tentang program penelusuran bakat, minat dan prestasi
peserta didik
4 Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan peminatan dan
lintas minat.
K Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis
Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan abad 21.
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan
lokal
3 Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan
berwawasan global.
IV KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:  
1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
3 Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur
akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan
hari libur khusus)
V PENGEMBANGAN SILABUS DAN RPP
1 Pengembangan Silabus
2 Pengembangan RPP
VI PENUTUP
VII DAFTAR PUSTAKA
VIII LAMPIRAN
1 SK Tim Pengembang Kurikulum Satuan Pendidikan
2 Laporan Hasil analisis Konteks
3 Dokumen penetapan dalam penentuan KKM (KKM setiap KD, mata
pelajaran, jenjang kelas, dan satuan pendidikan)

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Bogor, Agustus 2022
Petugas Verval/ Pengawas Pembina

NIP

DOKUMEN II/SILABUS

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tidak
I Silabus      
A Identitas Silabus
  Mencantumkan: nama sekolah, mata pelajaran, kelas,
semester, standar Kompetensi dan alokasi waktu.      
B Komponen Silabus
  Silabus mencakup komponen: Kompetensi dasar (KD),
Materi Pembelajaran (MP), Kegiatan Pembelajaran –
(KP), Indikator Pencapaian Kompetensi (KP), Penilaian
(P), Alokasi Waktu (AW) dan Sumber Belajar (SB).      
C Rumusan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD)
  Mencakup seluruh SK dan KD untuk kelas X, XI dan XII      
D Rumusan Materi Pembelajaran
  1 Dikembangkan sesuai dengan tingkatan ranah kognitif
(fakta, konsep dan prosedur), afektif 9sikap/perilaku)
dan psikhomotor (keterampilan) pada setiap KD.      
  2 Urutan materi pembelajaran dikembangkan sesuai IPK,
dengan memperhatikan pendekatan prosedural dan
hirarkis.      
  3 Mengintegrasikan potensi, kenunggulan dan budaya
daerah setempat      
  E Rumusan Kegiatan Pembelajaran      
1 Menjabarkan aktifitas peserta didik dalam proses
pembelajaran sesuai dengan IPK
  2 Dikembangkan mengacu pada tingkatan kompetensi pada
IPK (hasil pemetaan SK/KD)      
  3 Urutan kegiatan pembelajaran sesuai dengan urutan
tingkatan kompetensi pada IPK      
  4 Mengimplementasikan inovasi pembelajaran
(metode/model) sesuai dengan tututan KD      
5 Mencantumkan pembelajaran TM, PT dan KMTT sesuai
dengan tuntutan KD
F Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
  1 IPK sesuai dengan hasil pemetaan SK/KD pada Standar Isi      
  2 Kata Kerja Operasional (KKO) pada IPK tidak melebihi
tingkatan KKO dalam KD      
  3 Setiap KD dikembangkan menjadi ≥ 3 KKO      
4 KKO mencakup ranah kompetensi afektif, kognitif dan
psikhomotor, sesuai tuntutan KD.
G Rumusan Penilaian
  1 Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang
dikembangkan berdasarkan IPK.      
2 Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah kompetensi
afektif, kognitif dan psikhomotor, sesuai tuntutan KD.
H Rumusan Alokasi Waktu
  1 Mencantumkan alokasi KD untuk setiap KD sesuai
dengan hasil pemetaan SK/KD pada standar isi      
2 Mengacu pada jumlah minggu efektif belajar dan alokasi
yang tercantum dalam struktur kurikulum.

I Rumusan Sumber Belajar

1 Mencantumkan berbagai jenis sumber belajar (buku,
laporan hasil penelitian, jurnal, majalah ilmiah, kajian

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tidak
pakar bidang studi, situs-situs internet, multimedia,
lingkungan, dan narasumber.
  2 Mengacu pada hasil pemetaan SK/KD, materi
pembelajaran dan kegiatan pembelajaran      
II KELENGKAPAN SILABUS
Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan
1.
lokal
 Silabus semua mata pelajaran kelas X
 Silabus semua mata pelajaran kelas XI program
yang dilaksanakan
 Silabus semua mata pelajaran kelas XII program
yang dilaksanakan
 Silabus muatan lokal kelas X

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen II :

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bogor, Agustus 2022

Petugas Verval/ Pengawas Pembina

NIP

DOKUMEN III/RPP

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tidak
I FORMAT RPP      
  A Identitas  

   
Mencantumkan: nama sekolah, mata pelajaran,
kelas, semester, standar Kompetensi dan alokasi
waktu.
B Kompetensi inti
  Mencantumkan Kompetensi Inti  
C Kompetensi Dasar (KD)
  Mencakup KD untuk kelas X, XI dan XII      
D Tujuan Pembelajaran
  1 Pencantuman subyek belajar
     
  2 Pengungkapan Target yang di capai siswa      
  3 Relevansi tujuan pembelajaran dengan KD
     
  E Materi Pembelajaran
     
1 Kesesuaian Materi Pembelajaran dengan Tujuan
Pembelajaran
  2 Sistematika materi pembelajaran      
  3 Kesuaian materi dengan standar isi
     
  4 Mengimplementasikan inovasi pembelajaran
(metode/model) sesuai dengan tututan KD      
F Kegiatan Pembelajaran
  1 Pencantuman jumlah Pertemuan
     
  2 Pembagian Kegiatan Belajar Mengajar      
  3 Alokasi waktu untuk setiap bagian kegiatan
pembelajaran      
4 Rincian kegiatan, Pendahuluan, Inti, dan Penutup
G Metode Pembelajaran
  1 Mencantumkan bentuk dan jenis penilaian yang
dikembangkan berdasarkan IPK.      
2 Bentuk dan jenis penilaian mencakup ranah
kompetensi afektif, kognitif dan psikhomotor,
sesuai tuntutan KD.
H Asesmen / Penilaian
  1 Jenis / Bentuk Asesmen      
2 Instrumen Asesmen
3 Pedoman Penilaian
4 Kesesuaian bentuk /jenis evaluasi dengan waktu

II KELENGKAPAN RPP

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ya Tidak
1. RPP seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal

 RPP semua mata pelajaran kelas X

 RPP semua mata pelajaran kelas XI program yang
dilaksanakan
 RPP semua mata pelajaran kelas XII program
yang dilaksanakan
 RPP muatan lokal kelas X

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen III :

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bogor, Agustus 2022

Petugas Verval/ Pengawas Pembina

NIP

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT