KTSP 2006

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM

KOTA : SURABAYA
PROVINSI : JAWA TIMUR
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen kurikulum yang akan divalidasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan hasil validasi.
Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH :
ALAMAT :
NAMA KEPALA SEKOLAH:
TANGGAL VALIDASI :
PETUGAS VALIDASI :
JABATAN PETUGAS VALIDASI : PENGAWAS SEKOLAH DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

DOKUMEN I

Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul : Kurikulum SMP ...
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap
Komite Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas
pendidikan kota.
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A Rasional
1. Latar belakang memuat:
- kondisi nyata ( Hasil EDS dan rencana kedepan )
- kondisi ideal
- Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan

1
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Stándar Nasional Pendidikan, sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun
2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
Peratuan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun
2006 tentang Standar Isi;
Peratuan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun
2006 tentang SKL
Peratuan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 Tahun
2007 Tentang Standar Penilaian
Peratuan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 Tahun
2007 Tentang Standar Proses
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor
61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor
23 Tahun 2015 tentang Gerakan Penumbuhan Budi
Pekerti;
Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor
22 Tahun 2016 tentang Standar Proses;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor
23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
3 Tahun 2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh
Pemerintah Melalui Ujian Nasional dan Penilaian Hasil
Belajar oleh Satuan Pendidikan melalui Ujian
Sekolah/Madrasah
Peraturan Gubernur Nomor 19 tahun 2014 tentang
Muatan Lokal Bahasa Daerah.
Keputusan Wali Kota Surabaya No.
188.45/241/402.1.2/2002 tentang tentang Mata
Pelajaran Bahasa Inggris sebagai Muatan Lokal Wajib
di Sekolah

II Visi, Misi, Tujuann Satuan Pendidikan

A Visi Satuan Pendidikan
Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas,
1.
mudah dipahami, dan bermakna luas.
2. Mengacu pada tujuan pendidikan yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

2
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
3. sebagaimana tercantum pada Permendiknas Nomor
20 Tahun 2016
B Misi Satuan Pendidikan
1. Peryataan terukur dan dapat dicapai yang
merupakan penjabaran visi untuk mencapai tujuan
yang ingin dicapai.
2. Berorientasi pada potensi, perkembangan,
kebutuhan dan kepentingan peserta didik .
3. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional.
4. Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni
5. Memberi inspirasi dan tantangan dalam
meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk
mencapai keunggulan
6. Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas
proses dan hasil pendidikan
C Tujuan Satuan Pendidikan
1. Tujuan pendidikan nasional.
2. Tujuan pendidikan sekolah menengah pertama
(SMP)
3. Tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan yang
merupakan penjabaran dari pencapaian misi dalam
bentuk peryataan yang terukur dan dapat dicapai
sesuai dengan skala prioritas, mencakup seluruh
indikator misi.
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT
III
SATUAN PENDIDIKAN
Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat :
A.
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai
1.
dengan standar isi
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
2 disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta
didik dan sekolah
3 Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan
sekolah dengan memanfaatkan tambahan 4 Jam per
minggu.
4 Implementasi pengembangan nilai-nilai karakter.
B Program Muatan Lokal, mencantumkan :
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
1.
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
2. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
dan karakteristik sekolah.
Daftar SK dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan
3.
oleh sekolah
4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program muatan lokal.

3
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
C. Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan :
1. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program layanan konseling dan atau layanan
akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier
peserta didik
2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan
program pengembangan bakat, minat dan prestasi
peserta didik.
3. Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstra
kurikuler wajib
PENGATURAN BEBAN BELAJAR DAN KETUNTASAN
IV.
BELAJAR
A. Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan :
1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan
4 (empat) jam pelajaran per minggu
2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
3. Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu,
untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT).
4. Uraian tentang pelaksanaan program percepatan
bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan
bakat istimewa (bila ada).
B. Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk
semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas.
2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan
KKM
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan
KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)
4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan
C Kenaikan Kelas mencantumkan:
1. Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada
ketentuan Permendikbud No 23 Tahun 2016 dan
Permendikbud No 3 Tahun 2017 serta pedoman
penilaian SMP)
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar
siswa (penilaian harian, penilaian tengah semester,
penilaian akhir semester), sesuai dengan ketentuan
yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan
hasil belajar peserta didik
D. Kelulusan, mencantumkan:
1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang
berlaku
2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian
sekolah
3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

4
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
4. Uraian tentang program-program sekolah dalam
meningkatkan kualitas lulusan.
5. Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai
antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
E. Mutasi Peserta didik mencantumkan :
Uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme,
prosedur mutasi masuk dan/keluar bagi peserta didik
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis
F.
Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan
hidup.
2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis
keunggulan lokal
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju
pendidikan berwawasan global.
V. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
Berisi Kalender Dinas Pendidikan Kota Surabaya
Kalender akademik dan kegiatan sekolah, meliputi:
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
3. Kegiatan Penilaian Tengah Semester (PTS),
Penilaian Akhir Smester (PAS), Penilaian Akhir
Tahun, dan Ujian Sekolah (US)
4. Kegiatan khusus sekolah
5. Jadwal waktu libur (libur antar semester, libur akhir
tahun pelajaran, kegiatan tengah semester, penilaian
tengah semester, penilaian akhir semester, libur
keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)
LAMPIRAN
Contoh silabus salah satu mata pelajaran, dengan KI
1. dan KD mengacu pada Permendikbud No 24 Tahun
2016.
2 Contoh satu RPP sesuai dengan silabus.
3 Silabus muatan local yang dilaksanakan.
Laporan hasil ( rekapitulasi dan grafik) evaluasi diei
4
sekolah ( EDS)
5 Program kegiatan ekstra kurikuler
Program kegiatan Kepramukaan

Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen I :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5
6