INSTRUMEN VERIFIKASI

DOKUMEN KURIKULUM2013 / KTSP jenjang SMK

Tahun Pelajaran 2020/2021

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 PENAWARTAMA

NPSN : 69944348
Alamat Sekolah : JALAN PODANG RT/RW 003/003 KAMPUNG TRI REJOMULYO
KECAMATAN PENAWARTAMA KABUPATEN TULANG BAWANG
No. Telp./Fax/Email : smkn1penawartama@gmail.com
Kabupaten/Kota : TULANG BAWANG
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Nama Kepala Sekolah : RISTIANA, S.Pd.,M.M.
Nama Verifikator : Hi. EKO PRIYONO, S.Pd.,M.Pd.
DOKUMEN I(DOKUMEN KURIKULUM)
PENILAIAN
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
YA TDK
COVER/HALAMAN JUDUL
1 Logo sekolahataudaerah
2 Judul: KurikulumSMK ............
3 TahunPelajaran
4 AlamatSekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempelsekolah
3 Tanda tangan ketua Komite Sekolah dan stempelKomite Sekolah
4 Tanda tangan kepala/pejabat dinas pendidikan provinsi
Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat dinas pendidikan
5
provinsi
KATA PENGANTAR(Uraian Kata Pengantar)
DAFTAR ISI
Kesesuaian halaman(Cekkesesuaiannomorhalaman yang
terdapatpadaDaftar Isi dengannomorhalaman yang
terdapatpadadokumenkurikulum)
BAB I :PENDAHULUAN
A RASIONAL
1 LATAR BELAKANG, memuat :
 Kondisi ideal
 Kondisi nyata
 Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan
2 LANDASAN DASAR
 Undang-undang No 20 thn 2003 Sistem Pendidikan Nasional
 PP No. 48 Tahun 2008tentang Pendanaan Pendidikan
 Permendikbud No. 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMK
 Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Tentang KTSP Kurikulum
2013
 Permendikbud No. 63 thn 2014 tentang Pedidikan
 PENILAIAN
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
YA TDK
Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada
Pendidikan Dasar dan Menengah
 Permendikbud No. 64 thn 2014 tentang Peminatan
 Permendikbud No. 68 thn 2014 tentang Peran Guru TIK dan
KKPI
 Permendikbud No.79 thn 2014 tentang Pengembangan
Muatan Lokal
 Permendikbud No. 111 thn 2014 tentang Bimbingan dan
Konseling pada Pendidikan Dasar Dan Menengah
 Permendikbud No. 160 thn 2014 tentang Pemberlakuan
Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
 PP No. 13 Tahun 2015 perubahan atas PP No. 32 Tahun 2013
perubahan atas PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
 Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi
Pekerti
 Permendikbud No.18 tahun 2016 tentang Kegiatan Pengenalan
Lingkungan Sekolah (PLS)
 Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Menengah
 Permendikbud No. 21 Tahun 2016tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar Dan Menengah
 Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang StandarProses
Pendidikan Dasar Dan Menengah
 Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Pendidikan
 Permendikbud No. 24 Tahun 2016tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013
 Pergub Provinsi Lampung No. 39 Tahun 2014 Tentang Mata
Pelajaran Bahasa dan Aksara Lampung Sabagai Muatan Lokal
Wajib
 Kep Kadin Prov Lampung tetang hari efektif, hari efektif
fakultatif, dan hari libur bagi Satuan Pend di Lampung Tahun
2016/2017
C TUJUAN PENYUSUNAN KURIKULUM
1 Tujuan Penyusunan Kurikulum
2 Acuan Operasional Kurikulum
3 Prinsip Penyusunan Kurikulum

BAB II : VISI, MISI dan TUJUAN

A. VISI
Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas, mudah
1
dipahami, dan bermakna luas.
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
2
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL, SK (KI) dan KD yang mencakup tiga
3 domain Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan
ketentuan
B. MISI
Pernyataan terukur dan dapat dicapai yang merupakan
1
penjabaranVisi untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai.
Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan, kebutuhan dan
2
kepentingan peserta didik
 PENILAIAN
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
YA TDK
3 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan global.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi
4 dan seni, serta memperhatikan lingkungan sosial dalam rangka
menumbuhkan peduli lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi
5
secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
6 pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
C. TUJUAN
Tujuan Pendidikan Nasional (Uraian tujuan pendidikan nasional
1
yang ditetapkanolehPemerintah)
Tujuan Pendidikan Sekolah Menegah Kejuruan (Uraian tujuan
2
pendidikan SMK yang ditetapkan oleh Pemerintah)
Tujuan Pendidikan sekolah yang bersangkutan yang merupakan
penjabaran dari pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
3
terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas,
mencakup seluruh indikator misi sesuai dengan 8 SNP
BAB III : STRUKTUR dan MUATAN KURIKULUM
A STRUKTUR KURIKULUM
1 Memuat Kompetensi Inti
Daftar mata pelajaran Wajib A/Muatan Nasional, Wajib
2 B/Muatan Kewilayahan, Peminatan , Lintas Minat dan Muatan
Lokal.
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan
struktur kurikulum, minat dan kebutuhan peserta didik dan
3
sekolah dengan jumlah waktu minimal 42 jam pelajaran per
minggu untuk Sistem Paket.
Layanan Bimbingan Konseling dengan alokasi waktu 2 jam
4 perminggu (tidak diperhitungkan sebagai tambahan beban tugas
BK)
B. MUATAN KURIKULUM (Kur 2013)
Berisikan KI dan KD Mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi
1
Pekerti dan Mata Pelajaran PPKN
BerisikanKI3 , KI4 dan KD selain Mata pelajaran Pendidikan
2
Agama dan Budi Pekerti dan Mata Pelajaran PPKN
C. PROGRAM MUATAN LOKAL , mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
1 sesuai dengan kebutuhan peserta didik , karakteristik sekolah
dan kebijakan daerah. (Muatan Lokal Bahasa Daerah)
Daftar SK /KI, KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh
2
sekolah.
D. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI , mencantumkan:
Pengembangan Diri meliputi 2 kegiatan berupa:
1 a. Ekstra kurikuler Wajib dan Pilihan
b. Program layanan konseling dan atau layananTIK
Kegiatan ekstra kurikuler yang dipilih sesuai dengan
2 karakteristik, potensi, bakat, minat dan prestasi peserta didik
serta kondisi sekolah kecuali ekstra wajib.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan
3 konseling dan atau layanan akademik/belajar maupun non
akademik
Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib melalui
4 kegiatan Blok, dan Aktualisasi, dan/atau Reguler pada Gugus
Depan, dan/atau PLS, dan/atau Kegiatan akhir pekan.
 PENILAIAN
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
YA TDK
BAB IV PENGATURAN BEBAN BELAJAR
A. BEBAN BELAJAR (mencantumkan)
Uraiantentangsistempelaksanaanpembelajaranmelalui sistem
1
paket
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam
2 tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan
3 tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).
Uraian tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran melalui
4
pendekatan saintifik dan penilaian autentik
5 Uraian tentang beban belajar tambahan(jika ada)
Uraian tentang pelaksanaan program Pendalaman Minat bagi
6 siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila
ada). *)
B. KETUNTASAN BELAJAR
Daftar nilai ketuntasan belajar untuk semua mata pelajaran pada
1.
setiap tingkat kelas.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan ketuntasan
2.
belajar.
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan ketuntasan
3
belajar
4 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan.
C. KENAIKAN KELAS mencantumkan:
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
1
semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan ketentuan
yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.
Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada ketentuan penilaian
2
yang berlaku
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar
3
peserta didik.
D. KELULUSAN, mencantumkan:
1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuanyang berlaku
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah.
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah.
Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan
4
kualitas lulusan.
Uraian tentang program paska ujian nacional sebagai antisipasi
5
bagi peserta didik yang belum lulus ujian.
E. PEMINATAN & LINTAS MINAT, mencantumkan
Penentuan jumlah siswa yang mengambil mata pelajaran
peminatan dan lintas minat mengacu hasil analisis kondisi riil
1
sekolah, terutama PTK dan sarana-prasarana yang tersedia,
dengan mempertimbangkan potensi dan minat peserta didik.
Kriteria peminatan dan lintas minat sesuai dengan potensi dan
2 minat peserta didik yang mendaftar dengan memperhatikan juga
nilai raport, SKHUN, atau rekomendasi sekolah asal.
Uraian tentang program penelusuran potensi, minat dan prestasi
3
peserta didik.
Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan peminatan
4
dan lintas minat.
 PENILAIAN
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
YA TDK
Uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme, prosedur
5
mutasi lintas minat.
F PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP mencantumkan:
Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup berbasis
1
kearifan dan keungulan lokal yang berwawasan global
G MUTASI PESERTA DIDIK (mencantumkan)
Uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme, prosedur
1
mutasi masuk dan/atau keluar bagi peserta didik
BAB V KALENDER PENDIDIKANmencantumkan:
Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
1
(sebutkan tanggal awal masuk sekolah)
2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur
3 akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan
hari libur khusus).
LAMPIRAN , antara lain;
 Contoh Silabus Mata PelajaranWajib A, Wajib B,
1
Produktif dan Lintas Minat
2  Contoh RPP satu mata pelajaran per tingkatan kelas
3  Contoh Silabus muatan lokal yang dilaksanakan
 Contoh hasil penentuan KKM salah satu mata pelajaran
4
untuk kelas X, XI, dan XII
 Laporan hasil analisis Konteks atau analisis kondisi riil
5
sekolah/hasil EDS
6  SK Tim Pengembang Kurikulum Satuan Pendidikan
7  Tata tertib siswa
8  Pedoman / Peraturan Akademis
9  Hasil VerifikasidariDinasPendidikanKab/Kota

Keterangan :
1. IsilahkolomPenilaian“Ya” atau “TIDAK” dengan( V ) sesuaidengan data yang adapadadokumenKurikulum.
2. LembarHasilValidasiinidisimpandandiserahkankembalipadawaktupengajuanvalidasiDokumenKurikulumta
hun yang akandatang.
CATATAN/REKOMENDASI :

…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
Pengawas Pembina / verifikator kurikulum

Hi. Eko Priyono, S.Pd.,M.Pd.

NIP. 19631227 198703 1 004
LAMPIRKAN JUGA

1. BA Peninjauan Kurikulum dari Pengawas

2. BA Peninjauan Kurikulum dari Du/DI
NIP.
Dra. Sri Haryani, M.Pd.
NIP. 196109081986032003

Ir. Ponidi Sunaryo,M.M.

NIP. 19620721 199403 1 001
Hi. Eko Priyono, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19631227 198703 1 004

Moh. Solihin, S.Pd, MMNIP. 196312251986031009