INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

DOKUMEN KURIKULUM SEKOLAH

Nama Sekolah : SMP ISLAM AL-AZHAR SRIWIJAYA PALEMBANG

Nama Kepala Sekolah : ELIANAH, S.H.I
Alamat Sekolah : JL. BERINGIN II PERUM TOP AMEN MULYA BLOK
F-32 RT.059 RW.019 KEL. 15 ULU KEC. SEBERANG
ULU I JAKABARING PALEMBANG
Kota : PALEMBANG

DOKUMEN I
PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
COVER/HALAMAN JUDUL
1 Logo Sekolah dan atau daerah
2 Judul
3 Tahun Pelajaran
4 Alamat Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan Kalimat Pengesahan
Tanda Tangan Kepala Sekolah dan Stempel/Cap
2
Sekolah
Tanda Tangan Ketua Komite Sekolah dan Stempel/Cap
3
Komite Sekolah
Tempat untuk Tanda Tangan Kepala/ Pejabat Dinas
4
Pendidikan Kota
DAFTAR ISI
Kesesuaian Halaman
I. PENDAHULUAN
A RASIONAL
1 LATAR BELAKANG MEMUAT:
 Kondisi Ideal
 Kondisi Nyata
 Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan
MENCANTUMKAN DASAR HUKUM YANG
2
RELEVAN
 Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
 PP No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas PP
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
 Permendiknas No. 12, 13, dan 16 Tahun 2007; No,
24, 25, 26, dan 27 Tahun 2008 tentang Standar
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
 Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan Dasar dan Menengah
 Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar
Sarana dan Prasarana
 Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar
Pembiayaan
 Permendikbud No. 54 Tahun 2013, tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah
 Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 SMP/MTs
 Permendikbud No. 61 Tahun 2014, tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
 Permendikbud No. 63 Tahun 2014, tentang
Pendidikan Kepramukaan
 Permendikbud No. 68 Tahun 2014, tentang Peran
Guru Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Guru
Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
dalam Implementasi Kurikulum 2013
 Permendikbud No. 79 Tahun 2014, tentang Muatan
Lokal Kurikulum 2013
 Permendikbud No. 103 Tahun 2014, tentang
Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
 Permendikbud No. 104 Tahun 2014, tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
 Permendikbud No. 105 Tahun 2014, tentang
Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
 Permendikbud No. 111 Tahun 2014, tentang
Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
 Permendikbud No. 159 Tahun 2014, ttg Evaluasi
Kurikulum
 Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti
 Permendikbud No. 4 Tahun 2015, tentang
Ekuivalensi Kegiatan Pembelajaran/ Pembimbingan
bagi Guru yang bertugas pada SMP/SMA/SMK yang
melaksanakan Kurikulum 2013
 Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang
Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
 Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
 Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan
 Permendikbud RI No.8 Tahun 2016 tentang Buku
yang digunakan oleh satuan pendidikan
 Permendikbud Nomor 3 Tahun 2017 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian
Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan

B VISI SATUAN PENDIDIKAN

1 Ringkas dan mudah dipahami
Mengacu pada tujuan pendidikan dasar yaitu
meletakkan dasar kecerdasan pengetajuan, kepribadian,
2
akhlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
3 sebagaimana tercantum pada Permendikbud No. 54
Tahun 2013
Mengacu tuntutan SKL dan KI yang mencakup tiga
4 domain Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan sesuai
dengan Permendikbud No. 54 Tahun 2013.
Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan,
5
kebutuhan dan kepentingan peserta didik
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
6
global.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
7 teknologi dan seni, serta memperhatikan lingkungan
sosial dalam rangka menumbuhkan peduli lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
8 prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai
keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
9 satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses
dan hasil pendidikan
C MISI SATUAN PENDIDIKAN
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup : seluruh indikator visi
D TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator
misi
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
II
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
A STRUKTUR KURIKULUM
1 Daftar mata pelajaran Wajib A, Wajib B
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan
Permendikbud No. 21 Tahun 2016, tentang Standar Isi
2 Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan
Permendikbud No. 79 Tahun 2014, tentang Muatan
Lokal Kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII, dan IX
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan struktur kurikulum, minat dan kebutuhan
3 peserta didik dan sekolah dengan jumlah waktu
minimal 38 jam pelajaran per minggu untuk Kurikulum
2013
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan dengan standar isi, kebutuhan peserta didik
4
dan sekolah dengan total waktu 38 - 40 Jam per
minggu untuk Struktur Kurikulum 2013
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan
sekolah dengan memanfaatkan tambahan 5 Jam per
5
minggu pada Kurikulum 2013 untuk Mata Pelajaran,
Bahasa Daerah dua jam, Bimbingan dan Konseling dua
jam, dan Bimbingan TIK satu jam
B PROGRAM MUATAN LOKAL, mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
1
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
2 dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
dan karakteristik sekolah
Daftar SK dan KD Muatan lokal yang dikembangkan
3
oleh sekolah
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI,
C
mencantumkan:
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
1 layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar,
sosial dan pengembangan karier peserta didik
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
2
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik
Kegiatan Pramuka sebagai kegiatan ekstrakurikuler
wajib diberlakukan untuk Kurikulum 2013
3
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
PENGATURAN BEBAN BELAJAR,
D
mencantumkan:
Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 4
1 (empat) jam pelajaran per minggu untuk Kurikulum
2013
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran
per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu,
2
jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun
Uraian tentang pemanfaatan 50% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk
3
penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT)
III PENILAIAN BELAJAR
A JENIS PENILAIAN

1 Penilaian Akhir Semester (PAS)

2 Penilaian Akhir Tahun (PAT)

3 Ujian Sekolah (US)

4 Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN)

B PENGOLAHAN PENILAIAN

1 Pengolahan Nilai PAS dan PAT

2 PEngolahan Nilai US dan USBN

C KETUNTASAN BELAJAR, mencantumkan:

Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk
1
semua mata pelajaran pada setiap tingkatan kelas
Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan
2
KKM
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan
3
KKM untuk mencapai KKM ideal (100%)
D KENAIKAN KELAS mencantumkan:
Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan
1 sekolah dengan mempertimbangkan ketentuan yang
berlaku
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar
siswa (ulangan harian, ulangan tengah semester,
2 ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas),
sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar
Penilaian Pendidikan
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan
3
hasil belajar peserta didik
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
4
pengayaan
E KELULUSAN, mencantumkan:
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan PP nomor 32
tahun 2013 pasal 72 ayat 2 dan Permendikbud No. 3Tahun
1
2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan
Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan pasal 18
2 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
Uraian tentang program-program sekolah dalam
3
meningkatkan kualitas lulusan
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai
4
antisipasi bagi peserta didik yang belum lulus ujian
PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP dan
IV PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL
dan GLOBAL, mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup
Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis
2
keunggulan lokal
Uraian tentang upaya sekolah menuju pendidikan
3
berwawasan global
Manajemen Berbasis Sekolah Berorientasi Pelayanan
V
Publik (MBS-BPP)
1 Analisis SPM
2 Melakukan EDS
3 Melakukan Survey Kepuasan Pelanggan
4 Janji Perbaikan Layanan dan Rekomendasi Teknis
VI KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:

1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran

2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester,
3 libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur
nasional dan hari libur khusus)
VII LAMPIRAN
1 Laporan hasil analisis Konteks (Buku Tersendiri)
2 SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah
3 Contoh Silabus
4 Contoh RPP
5 Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran)
6 Contoh Model Rapor
Jumlah
 NILAI = X 100 = ...............
Catatan/Komentar Umum : Petugas Validasi/Verifikasi
1. Pengawas Sekolah
2.

_____________
NIP .
HALAMAN PENGESAHAN

Berdasarkan hasil keputusan Rapat Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Dewan Pendidik,
maka Kurikulum ………………………Kota Probolinggo mulai berlaku sejak tanggal
disahkan.

Disahkan di : Probolinggo
Tanggal : 07 Agustus 2017

Ketua Komite Kepala …………………………..

Kota Probolinggo

_________________________ ________________________
NIP.

Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan Kota Probolinggo
Drs. MOCH. MASKUR, M.Pd
Pembina Utama Muda
NIP. 19620705 199103 1 008