INSTRUMEN VALIDASI / VERFIKASI

DOKUMEN KURIKULUM (KTSP)

NAMA SEKOLAH : SMK IT INSAN CENDEKIA RABBANI

ALAMAT : Jln. Soekarno Hatta No. 368 Babatan-Katibung
NAMA KEPALA SEKOLAH : Drs. H. Muhammad Aham, M.M
TANGGAL VALIDASI / VERIFIKASI :
PETUGAS VALIDASI / VERIFIKASI : SUMARSIH,S.Pd.,M.M
JABATAN PETUGAS VELIDASI/VERIFIKASI : Pengawas Sekolah

PETUNJUK PENGISIAN :

1. Perhatikan dokumen KURIKULUM 2013 yang akan divalidasi/diverifikasi

2. Tulis identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama jabatan petugas validasi/
verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada komlomINSTRUMEN
“Ada”atauVERIFIKASI
“Tidak”sesuai kebutuhan butir-butir
pertanyaan. DOKUMEN KURIKULUM 2013 jenjang SMK/SMA
Tahun Pelajaran 2022/2023
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan komentar dan saran berdasarkan
hasil validasi /verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.
Nama Sekolah : SMK IT INSAN CENDEKIA RABBANI
NPSN : 69985002
Alamat Sekolah : Jln. Soekarno Hatta No. 368 Babatan-Katibung
No. Telp./Fax/Email :
Kabupaten/Kota : Lampung Selatan
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Kepala Sekolah : Drs. H. Muhammad Aham, M.M

DOKUMEN I (DOKUMEN KURIKULUM)

Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
COVER / HALAMAN JUDUL
1 Logo sekolah atau daerah
2 Judul : Kurikulum SMK ............
3 Tahun Pelajaran
4 Alamat Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel sekolah
Tanda tangan ketua Komite Sekolah dan stempel Komite
3
Sekolah
Tanda tangan kepala / pejabat dinas pendidikan
4
kabupaten / kota
Tempat untuk tanda tangan kepala / pejabat dinas
5
pendidikan provinsi
KATA PENGANTAR (Uraian Kata Pengantar)
DAFTAR ISI
Kesesuaian halaman (Cek kesesuaian nomor halaman
yang terdapat pada Daftar Isi dengan nomor halaman
yang terdapat pada dokumen kurikulum)
BAB I : PENDAHULUAN
A RASIONAL
1 LATAR BELAKANG , memuat :
 Kondisi ideal
 Kondisi nyata
 Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
 Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan
2 LANDASAN DASAR
 Undang-undang No 20 thn 2003 Sistem Pendidikan
Nasional
 PP No. 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan
 Permendikbud No. 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum
SMA
 Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Tentang KTSP
Kurikulum 2013
 Permendikbud No. 63 thn 2014 tentang Pedidikan
Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib
pada Pendidikan Dasar dan Menengah
 Permendikbud No. 64 thn 2014 tentang Peminatan
 Permendikbud No. 68 thn 2014 tentang Peran Guru
TIK dan KKPI
 Permendikbud No.79 thn 2014 tentang Pengembangan
Muatan Lokal
 Permendikbud No. 111 thn 2014 tentang Bimbingan
dan Konseling pada Pendidikan Dasar Dan Menengah
 Permendikbud No. 160 thn 2014 tentang Pemberlakuan
Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
 PP No. 13 Tahun 2015 perubahan atas PP No. 32
Tahun 2013 perubahan atas PP No. 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
 Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan
Budi Pekerti
 Permendikbud No.18 tahun 2016 tentang Kegiatan
Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS)
 Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Menengah
 Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar Dan Menengah
 Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang
StandarProses Pendidikan Dasar Dan Menengah
 Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan
 Permendikbud nomor 37 tahun 2018.Tentang
Perubahan atas peraturan menteri pendidikan dan
kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang kompetensi
inti dan kompetensi Dasar pelajaran pada kurikulum
2013 pada pendidikan dasar dan Pendidikan menengah
 Pergub Provinsi Lampung No. 39 Tahun 2014 Tentang
 Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
Mata Pelajaran Bahasa dan Aksara Lampung Sabagai
Muatan Lokal Wajib
 Kep Kadin Prov Lampung tetang hari efektif, hari
efektif fakultatif, dan hari libur bagi Satuan Pend di
Lampung Tahun 2016/2017
 SK Dirjen Nomor 464/D.D5/KR/2018 Tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Muatan Nasioanl (A) , Muatan Kewilayahan (B), dasar
Bidang Keahlian (C), Dasar Program Keahlian (C2) dan
Kompetensi Keahlian (C3).
 Permendikbud No 34 tahun 2018 Tentang Standar
Nasional Pendidikan SMK.
 Permendikbud Nomor 36 tahun 2018 Tentang
Perubahan atas peraturan menteri pendidikan dan
kebudayaan Nomor 59 tahun 2014 tentang kurikulum
2013 Sekolah menengah atas/madrasah aliyah
 Surat Edaran No 1 Tahun 2020 Tentang Pembelajaran
Praktik Dan Praktik Kerja Lapangan Bag! Peserta
Didik Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran
2019/2020 Serta Pelaksanaan Uji Kompetensi Bai
Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran
2019/2020
 Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 Tentang
Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
 Surat Keputusan Bersama Menteri Pendidikan Dan
Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan,
Dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia
Nomor 01/KB/2020, 516,
HK.03.01/MENKES/363/2020, 440-882 Tahun 2020
Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada
Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik
2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease
2019 (COVID-l9)
 Surat Edaran Gebenur Nomor 045.2/1986/V.01/2020
Tentang Standar Operasional Prosedur (SOP) dalam
Pelaksanaan Pembelajaran Kenormalan baru pada
Satuan Pendidikan Terkait Masa Pandemi Covid -19
Provinsi Lampung.
 KEPUTUSAN KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN PROVINSI LAMPUNG Nomor :
800/1025b/V.01/DP.1C/2022 TENTANG KALENDER
PENDIDIKAN DAN JUMLAH JAM BELAJAR
EFEKTIF PADA TAMAN KANAN-KANAK/TAMAN
KANAK-KANAK LUAR BIASA, SEKOLAH
 Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
DASAR/SEKOLAH DASAR LUAR BIASA, SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA/ SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA LUAR BIASA, SEKOLAH MENENGAH
TAS/SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA
DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN
PELAJARAN 2022/2023 DI PROVINSI LAMPUNG.
C Tujuan Penyusunan Kurikulum
1 Tujuan Penyusunan Kurikulum
2 Acuan Operasional Kurikulum
3 Prinsip Penyusunan Kurikulum
BAB II : VISI , MISI dan TUJUAN
A. VISI
Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas,
1
mudah dipahami, dan bermakna luas.
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
2
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL, SK (KI) dan KD yang mencakup
3 tiga domain Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan sesuai
dengan ketentuan
B. MISI
Pernyataan terukur dan dapat dicapai yang merupakan
1 penjabaran Visi untuk mencapai tujuan yang ingin
dicapai.
Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan,
2
kebutuhan dan kepentingan peserta didik
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
3
global.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
4 teknologi dan seni, serta memperhatikan lingkungan
sosial dalam rangka menumbuhkan peduli lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
5
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
6 satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses
dan hasil pendidikan
C. TUJUAN
Tujuan Pendidikan Nasional (Uraian tujuan pendidikan
1
nasional yang ditetapkan oleh Pemerintah)
2 Tujuan Pendidikan Sekolah Menegah Kejuruan (Uraian
 Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
tujuan pendidikan SMK yang ditetapkan oleh Pemerintah)

Tujuan Pendidikan sekolah yang bersangkutan yang

merupakan penjabaran dari pencapaian misi dalam
3 bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator misi
sesuai dengan 8 SNP

BAB III : STRUKTUR dan MUATAN KURIKULUM

A STRUKTUR KURIKULUM
1 Memuat Kompetensi Inti
Daftar mata pelajaran Wajib A/Muatan Nasional, Wajib
2 B/Muatan Kewilayahan, Peminatan , Lintas Minat dan
Muatan Lokal.
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan
struktur kurikulum, minat dan kebutuhan peserta didik
3
dan sekolah dengan jumlah waktu minimal 42 jam
pelajaran per minggu untuk Sistem Paket.
Layanan Bimbingan Konseling dengan alokasi waktu 2
4 jam perminggu (tidak diperhitungkan sebagai tambahan
beban tugas BK)
B. MUATAN KURIKULUM (Kur 2013)
Berisikan KI dan KD Mata pelajaran Pendidikan Agama
1
dan Budi Pekerti dan Mata Pelajaran PPKN
BerisikanKI3 , KI4 dan KD selain Mata pelajaran
2 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan Mata Pelajaran
PPKN
C. PROGRAM MUATAN LOKAL , mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik ,
1
karakteristik sekolah dan kebijakan daerah. (Muatan
Lokal Bahasa Daerah)
Daftar SK /KI, KD Muatan lokal yang dikembangkan
2
oleh sekolah.
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI ,
D.
MENCANTUMKAN:
Pengembangan Diri meliputi 2 kegiatan berupa :
1 a. Ekstra kurikuler Wajib dan Pilihan
b. Program layanan konseling dan atau layanan TIK
2 Kegiatan ekstra kurikuler yang dipilih sesuai dengan
 Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
karakteristik, potensi, bakat, minat dan prestasi peserta
didik serta kondisi sekolah kecuali ekstra wajib.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
3 layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar
maupun non akademik
Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib
melalui kegiatan Blok, dan Aktualisasi, dan/atau Reguler
4
pada Gugus Depan, dan/atau PLS, dan/atau Kegiatan
akhir pekan.
BAB IV PENGATURAN BEBAN BELAJAR
A. BEBAN BELAJAR (mencantumkan)
Uraian tentang sistem pelaksanaan pembelajaran melalui
1
sistem paket
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran
per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu,
2
jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk
3
penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT).
Uraian tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran
4
melalui pendekatan saintifik dan penilaian autentik
5 Uraian tentang beban belajar tambahan(jika ada)
Uraian tentang pelaksanaan program Pendalaman Minat
6 bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat
istimewa (bila ada). *)
B. KETUNTASAN BELAJAR
Daftar nilai ketuntasan belajar untuk semua mata
1.
pelajaran pada setiap tingkat kelas.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan
2.
ketuntasan belajar.
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan
3
ketuntasan belajar
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
4
pengayaan.
C. KENAIKAN KELAS mencantumkan:
1 Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan
ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
 Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
Pendidikan.
Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada ketentuan
2
penilaian yang berlaku
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
3
belajar peserta didik.
D. KELULUSAN, mencantumkan :
1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku
Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian
2
sekolah.
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah.
Uraian tentang program-program sekolah dalam
4
meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program paska ujian nacional sebagai
5
antisipasi bagi peserta didik yang belum lulus ujian.
Uraian tentang capaian Kompetensi sikap, pengetahuan
6
dan keterampilan.
E. PEMINATAN & LINTAS MINAT, mencantumkan
Penentuan jumlah siswa yang mengambil mata pelajaran
peminatan dan lintas minat mengacu hasil analisis kondisi
1 riil sekolah, terutama PTK dan sarana-prasarana yang
tersedia, dengan mempertimbangkan potensi dan minat
peserta didik.
Kriteria peminatan dan lintas minat sesuai dengan potensi
dan minat peserta didik yang mendaftar dengan
2
memperhatikan juga nilai raport, SKHUN, atau
rekomendasi sekolah asal.
Uraian tentang program penelusuran potensi, minat dan
3
prestasi peserta didik.
Uraian tentang mekanisme dan proses pelaksanaan
4
peminatan dan lintas minat.
Uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme,
5
prosedur mutasi lintas minat.
F PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP mencantumkan:
Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup
1 berbasis kearifan dan keungulan lokal yang berwawasan
global
G MUTASI PESERTA DIDIK (mencantumkan)
Uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme,
1
prosedur mutasi masuk dan/atau keluar bagi peserta didik
BAB V. PEMBELAJARAN KONDISI COVID,
mencantumkan:
 Skor
No KOMPONEN DAN INDIKATOR CATATAN
Ya Tidak
1. Beban Belajar di masa Covid-19
2. Jadwal Belajar di Masa Covid
3. Kelulusan dan Kenaikan kelas di masa Covid-19
BAB VI KALENDER PENDIDIKANmencantumkan:
Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
1
(sebutkan tanggal awal masuk sekolah)
2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester,
3 libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur
nasional dan hari libur khusus).
PROSEDUR OPERASIONAL DAN MEKANISME
MEMUAT:
1 Analisis Konteks
2 Revie/revisi
3 Petunjuk tentang Silabus
4 Petunjuk Tentang RPP
LAMPIRAN , antara lain;
 Contoh Silabus Mata Pelajaran Wajib A, Wajib B,
1
Produktif dan Lintas Minat
2  Contoh RPP satu mata pelajaran per tingkatan kelas
3  Contoh Silabus muatan lokal yang dilaksanakan
 Contoh hasil penentuan KKM salah satu mata pelajaran
4
untuk kelas XI, dan XII
 Laporan hasil analisis Konteks atau analisis kondisi riil
5
sekolah/hasil EDS
6  SK Tim Pengembang Kurikulum Satuan Pendidikan
7  Tata tertib siswa
8  Pedoman / Peraturan Akademis
9  Hasil Verifikasi dari Dinas Pendidikan Kab/Kota
Jumlah Skor

Keterangan :
1. Isilah kolom Penilaian “Ya” atau “TIDAK” dengan ( V ) sesuai dengan data yang ada pada
dokumen Kurikulum.
 2. Lembar Hasil Validasi ini disimpan dan diserahkan kembali pada waktu pengajuan validasi
Dokumen Kurikulum tahun yang akan datang.

CATATAN / REKOMENDASI :
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….

Bandar Lampung, Agustus 2022

Pengawas Pembina

SUMARSIH, S.Pd. M.M.

NIP: 19720711 199503 2001