INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI

DOKUMEN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 2013

MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN MAGELANG
PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020

TIDAK USAH DICETAK

WAJIB DI ISI

KABUPATEN/ KOTA : MAGELANG

NAMA MADRASAH :
ALAMAT MADRASAH :

NAMA KEPALA MADRASAH :

TANGGAL VALIDASI :

PETUGAS VALIDASI :

NIP :

JABATAN PETUGAS VALIDASI : Pengawas Pendidikan Madrasah

 INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 2013
MADRASAH TSANAWIYAH KABUPATEN MAGELANG
PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KABUPATEN / KOTA : MAGELANG

PETUNJUK PENGISIAN

1. Cermati dokumen Kurikulum yang akan divalidasi.

2. Tuliskan identitas marasah,alamat, nama kepala madrasah,nama dan jabatan petugas validasi

3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom 0 s.d. 4 sesuai keberadaan butir-butir pernyataan,dan pada kolom catatan diisi
apabila ada hal-hal yang penting perlu dicantumkan dalam kolom tersebut. Ketentuan penskorannya sbb.:

a. 0 apabila data dokumen tidak ada

b. 1 apabila Ada/Kurang atau tidak lengkap
c. 2 apabila Ada/Cukup/Cukup Lengkap
d. 3 apabila Ada/ Baik/Lengkap
e. 4 apabila Ada/Sangat Baik/Sangat Lengkap
4. Pada bagian bawah akhir dari lembar validasi/verifikasi ini ada Catatan petugas validasi diisi dengan temuan,
komentar dan saran berdasarkan hasil validasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA MADRASAH :
ALAMAT MADRASAH :

NAMA KEPALA MADRASAH :

TANGGAL VALIDASI :

PETUGAS VALIDASI :

JABATAN PETUGAS VALIDASI : Pengawas Pendidikan Madrasah

 INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM MTs MA'ARIF AL MUNIR BANDONGAN MAGELANG TAHUN
PELAJARAN 2022/2023

Nama Madrasah : MTS MA'ARIF AL MUNIR BANDONGAN

Nama Kepala Madrasah : FURSOTUL FARAH, S.Ag

Alamat Madrasah : JL. RADEN ABDULLAH NO 36 BANDONGAN

Kabupaten/Kota : MAGELANG

DOKUMEN I (Buku I)

Penilaian (Skor)
No Komponen Kurikulum dan Indikator Keterangan
0 1 2 3 4
COVER/HALAMAN JUDUL
Logo Madrasah dan/atau Kemenag (Madrasah Negeri), Logo Madrasah
1.
(Swasta)
2. Judul: Dokumen Kur Sat Pend (
3. Tahun Pelajaran 2021/2022
4. Alamat Madrasah
LEMBAR REKOMENDASI PENGESAHAN PENGAWAS
1. Rumusan kalimat rekomendasi pengesahan Pengawas
2. Tanda tangan, nama lengkap, NIP Pengawas
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan Kepala Madrasah dan stempel/cap Madrasah
3. Tanda tangan Ketua Komite Madrasah dan stempel/cap Komite Madrasah
Tempat untuk tanda tangan Kasi Penma Kemenag Kab. Magelang (diisi
4.
nama lengkap, NIP ) untuk MTs
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Latar belakang memuat:
1. Kondisi ideal madrasah
2. Kondisi nyata madrasah
3. Potensi dan karakteristik madrasah
B. LANDASAN HUKUM
Mencantumkan dasar hukum yang relevan dalam penyusunan
Kurikulum 2013 untuk MTs/MA
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
1.
Sistem Pendidikan Nasional.
PP No. 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas PP No. 19 Tahun
2.
2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. PP No. 19 tahun 2017 tentang Guru.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
4.
Nomor 6 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007
5.
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007
6.
tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008
7.
tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Konselor
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
8. Nomor 28 Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Dasar Dan Menengah
 Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan
9.
dan Penyelanggaraan Pendidikan.

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan

10. Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Permendikbud 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan

11.
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

12.
Nomor 61 Tahun 2014 tentang Implementasi Kurikukulum 2013.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 tahun 2014

13.
tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 tahun 2014
14.
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 tahun 2014
15.
Ekstra Kurikuler Wajib Pramuka
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 tahun 2014
16.
tentang Peminatan Pendidikan Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2014
17.
tentang Muatan Lokal
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 tahun
18.
2014 tentang Pembelajaran
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 111 tahun
19. 2014 tentang Bimbingan Konseling pada Pendidikan Dasar dan
Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun
20.
2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
Permendikbud Nomor 23 tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi
21.
Pekerti.
Permendikbud Nomor 20 tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi
22.
lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan
23.
Dasar dan Menengah.
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
24.
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian
25.
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan
26. Kompetensi Dasar Pada K13 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah.
Permendikbud Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Pembelajaran
27.
oleh Pendidik, Sekolah, dan Pemerintah
Panduan Kerja Kepala Sekolah, Kementerian Pendidikan dan
28. Kebudayaan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Dan
Menengah 2017.

29. PMA Nomor 58 Tahun 2018

SK Dirjen Pendis No DJ.1/DT.I.I/166/2012 Tentang penghitungan

30. beban Kerja Guru

SK DIRJEN PENDIS NO 6981 TAHUN 2019 TENTANG JUKNIS

31. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH
SK DIRJEN PENDIS NO 5164 TAHUN 2018 TENTANG JUKNIS
32. PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA
MADRASAH
SK DIRJEN PENDIS NO 5163 TAHUN 2018 TENTANG JUKNIS
33. PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH

SK DIRJEN PENDIS NO 5162 TAHUN 2018 TENTANG JUKNIS

34. PENILAIAN HASIL BELAJAR MTs
 Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum
35. Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah;

Keputusan Menteri Agama Nomor 184 Tahun 2019 tentang Pedoman

36. Implementasi Kurikulum pada Madrasah;
SK DIRJEN PENDIS NO 3001 TENTANG KLADIK MADRASAH
37. TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023
SK DIRJEN PENDIS NO 1891 TAHUN 2021 TENTANG PENANAMAN
38. DAN PENGUATAN KARAKTER MODERAT SISWA
Permendikbud No 22 Tahun 2020 tentang Tentang Rencana Strategis
39. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020-2024
SK KEPALA KANWIL PROP JAWA TENGAH 824 TH 2022 TENTANG
40. PEDOMAN PENYUSUNAN KALENDER PENDIDIKAN ISLAM
MADRASAH TAHUN 2021/2022

Landasan Hukum untuk Mulok Bahasa Jawa Provinsi Jawa Tengah

Peraturan Daerah Jawa Tengah No. 9 tahun 2012 tentang Bahasa,

1.
Sastra dan Aksara Jawa.
Peraturan Gubernur Jawa Tengah No. 57 tahun 2013 tentang Petunjuk
2.
Pelaksanaan Perda No. 9 tahun 2012
Edaran Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah No.
3. 424/13242 tgl 23 Juli 2013 tentang Implementasi Mulok Bahasa Jawa
pada Kurikulum 2013.

Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Nomor

423.5/14995 tanggal 4 Juni 2014 tentang Kurikulum mata pelajaran
4. Mulok Bahasa Jawa untuk jenjang pendidikan SD/SDLB/MI,
SMP/SMPLB/M.Ts, SMA/SMALB/MA, dan SMK/MAK Negeri dan
Swasta di Provinsi Jawa Tengah.

5. Mulok khusus kemadrasahan (kalau ada)

Keputusan Menteri Agama Nomor 165 Tahun 2014 tentang

6.
Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah

C. TUJUAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Menjabarkan pencapaian tujuan pengembangan Kurikulum secara terukur

dan spesifik menghasilkan dokumen Kurikulum yang baik pada Dokumen I
dan Dokumen II

D. PRINSIP PENGEMBANGAN

1. Pengembangan Kurikulum
a. Prinsip Pengembangan

Menjabarkan prinsip pengembangan yang meliputi 7 poin seperti yang

tercantum dalam Dirjen Pendis No 6981 Tahun 2019 tentang juknis
Penyusunan KTSP (masing-masing poin dijelaskan)

b. Acuan Konseptual
1 Analisis Konteks
2 Penyusunan
3 Penetapan

4 Pengesahan
E. ACUAN OPRASIONAL

Menjabarkan acuan konseptual yang meliputi 14 poin seperti yang

tercantum dalam Dirjen Pendis No 6981 Tahun 2019 tentang juknis
Penyusunan KTSP (masing-masing poin dijelaskan). ditambah dengan
bullying

BAB II TUJUAN
A. Visi Madrasah
Menjabarkan visi madrasah mengacu keunggulan sesuai standar nasional
pendidikan
 B. Misi Madrasah
Menjabarkan misi madrasah yang ingin dicapai mengacu visi sesuai
standar nasional pendidikan
C. Tujuan Madrasah
Menjabarkan tujuan pendidikan madrasah yang ingin dicapai mengacu
keunggulan visi misi sesuai standar nasional pendidikan

D. Target Madrasah

Menjabarkan target yang ingin dicapai sesuai dengan visi misi dan tujuan

BAB IIISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
Sesuai dengan KMA 184 Tahun 2019
B. Muatan Kurikulum
1 Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu
a Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu Kelompok A
menjabarkan muatan mata pelajaran pada kelompok A
b Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu Kelompok B
- menjabarkan muatan mata pelajaran pada kelompok B
2 Muatan Lokal
a Mencantumkan Bahasa Jawa (Wajib)
b Ciri Khusus Madrasah
3 Pengembangan Diri
a Bimbingan Konseling
Komponen layanan BK dituangkan dalam program tahunan dan
1. semester dengan mempertimbangkan komposisi, proporsi dan
alokasi waktu layanan di dalam dan di luar kelas
2. Fungsi Layanan Bimbingan dan Konseling
3. Azas Layanan Bimbingan dan Konseling
4. Prinsip Layanan Bimbingan dan Konseling
5. Menjabarkan 4 program layanan BK
6. Menjabarkan 4 bidang layanan BK
7. Bentuk Layanan BK di dalam kelas
8. Bentuk Layanan BK di luar kelas
9. Struktur Organisasi BK
10. Penjelasan Pohon Karir
b Ekstrakurikuler Kepramukaan dan Lainnya
Pendidikan kepramukaan, mencantumkan (Permendikbud Nomor
63 tahun 2014)

Model pendidikan kepramukaan yang akan dilaksanakan yaitu :

1. Model Blok
2. Model Aktualisasi
3. Model Reguler
Ekstrakurikuler Pilihan mencantumkan : (Permendikbud No 62 tahun
2014)
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan kegiatan
1.
ekstrakurikuler berdasarkan bakat dan minat peserta didik.
2. Tujuan Kegiatan Ekstrakurikuler Pilihan
3. Perencanaan yang memuat paling sedikit 13 komponen
 4. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pilihan
5. Penilaian kegiatan ekstrakurikuler pilihan
6. Evaluasi dan Laporan kegiatan ekstrakurikuler pilihan
c Pembiasaan
Pembiasaan yang dilaksanakan di madrasah bisa melalui
pembiasaan (a) Kegiatan rutin, (b) Kegiatan spontan, (c)
Kegiatan Terprogram, (d) Kegiatan Keteladanan
4 Pengaturan beban Belajar
Sesuai dengan KMA 184 Tahun 2019
5 Ketuntasan Belajar
a Administrasi Penyusunan KKM
b Sk Penetapan KKM
c. Sosialisasi KKM
6 Penilaian Hasil Belajar
a Penilaian sikap spiritual dan sikap sosial
b Penilaian Pengetahuan berorientasi HOTS
c. Penilaian Ketrampilan
d Penilaian Harian minimal 3 kali, PAS, PAT dan Ujian
e Program remedial dan Pengayaan
7 Kenaikan Kelas
a Administrasi Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas
b Sk Penetapan Kriteria Kenaikan Kelas
c. Sosialisasi Kriteria Kenaikan Kelas
d Berita Acara Rapat Kenaikan Kelas
8 Kelulusan
a Administrasi Penyusunan Kriteria Kelulusan
b Sk Penetapan Kriteria Kelulusan
c. Sosialisasi Kriteria Kelulusan
d Berita Acara Rapat Penegas Kelulusan
9 Mutasi
a Kriteria Mutasi Masuk
b Kriteria Mutasi Keluar
10 Nilai-nilai Karakter yang dikembangkang di Madrasah
Mengembangkan pembelajaran kecakapan hidup abad 21,
. a. melalui keterampilan berfikir tingkat tinggi (higher order
thinking skills = HOTS) pada aspek :

kecakapan berfikir kritis dan pemecahan masalah : pembelajaran

yang membiasakan aspek mahir dalam menentukan;
membedakan; mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan

kecakapan berkomunikasi : pembelajaran yang membiasakan

untuk memahami, mengelola, mencipta multimedia;
mengutarakan ide baru; berkomunikasi secara lisan dan tertulis;
menghargai pendapat orang lain; berfikir logis, terukur
menggunakan multi bahasa

kreativitas dan inovasi : melalui pembelajaran yang

membiasakan munculnya ide kreatif secara faktual dan
konseptual; terbuka dan responsif; proaktif dalam setiap
aktivitas; menciptakan pembaharuan; mampu beradaptasi;
berkontribusi baik terhadap lingkungan

kolaborasi : pembelajaran yang membiasakan kerjasama; peran

aktif dalam kegiatan produktif; berempati; menghormati
perbadaan; mampu berkompromi dalam penyelesaian masalah

b Mengembangkan literasi dalam pembelajaran pada aspek :

menggunakan fitur khusus representasi untuk mendukung

claim, inference, dan prediksi
 mengubah dari satu moda ke moda yang lain
menjelaskan keterkaitan antarmoda

memerikan bagaimana representasi yang berbeda menjelaskan

fenomena yang sama dengan cara yang berbeda

memilih, mengombinasikan, dan/atau menghasilkan yang

standar dan nonstandar untuk mengomunikasikan konsep
tertentu
mengevaluasi representasi multimoda dan menjelaskan
mengapa satu representasi lebih efektif daripada representasi
lain untuk tujuan tertentu

c Implementasi Penguatan Pendidikan Berkarakter

d Implementasi Moderasi Beragama

e Implementasi Pendidikan Anti Korupsi
f Implementasi Pendidikan Anti Narkoba
g Implementasi Bullying
h. Implementasi Profil Pelajar Pancasila Rohmatan lil Alamiin
11 Keunggulan Madrasah (Lokal dan Global)
a Keunggulan Lokal
b Keunggulan Global
BAB IVKALENDER PENDIDIKAN
A Permulaan Tahun Pelajaran
B. Pekan Efektif
C. Waktu Pembelajaran Efektif
D. Waktu Libur
E Kegiatan Madrsah
BAB VPENUTUP
Uraian Kaliamat penutup
LAMPIRAN - LAMPIRAN :
1 KI KD (PAI dan Bahasa Arab sesuai dengan KMA 183/2019
2 SK Pengesahan Dokumen KTSP
3 SK Tim Pengembang Kurikulum
4 SK KKM
5 SK Kriteria Keniakan Kelas, Kelulusan, dan Mutasi
6 Tata Tertib dan peraturan Akademik
7 SK Pembagian tugas

8 SK Pelakasanan tugas masa kedaruratan (sisipkan Jdwla PTM dan daring)

9 DLL yang relevan

JUMLAH

JUMLAH SKOR DOKUMEN I

Jumlah Skor Dokumen I

Nilai Dokumen I = X 100%
Jumlah Skor Maks. Dok. I
= X 100%

Magelang, Juli 2022

Verifikator / Pengawas

Nur Kholiq, M. Si
NIP. 197102192002121002
 INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM MTs ................ TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Nama Madrasah : MTS MA'ARIF AL MUNIR BANDONGAN
Nama Kepala Madrasah : FURSOTUL FARAH, S.Ag
Alamat Madrasah : JL. RADEN ABDULLAH NO 36 BANDONGAN
Kabupaten/Kota : MAGELANG

DOKUMEN II (BUKU II) BERISI KI, KD, ANALISIS PENETAPAN KKM DAN SILABUS
Penilaian(Skor)
No Komponen Kurikulum dan Indikator Keterangan
0 1 2 3 4
I. KI, KD, dan Silabus
1. Pada dokumen Buku II dicantumkan seluruh KI dan KD yang
diajarkan.
2. Silabus seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal bahasa Jawa
kurikulum 2013.
3. Silabus semua mata pelajaran kelas VII (kurikulum 2013)
4. Silabus semua mata pelajaran kelas VIII (kurikulum 2013)
5. Silabus semua mata pelajaran kelas IX (kurikulum2013)
6. Silabus muatan lokal Bahasa Jawa dan mulok lainnya kelas VII
kurikulum 2013
7. Silabus muatan lokal Bahasa Jawa dan mulok lainnya kelas VIII
kurikulum 2013
8. Silabus muatan lokal Bahasa Jawa dan mulok lainnya kelas IX
Kurikulum 2013
9. Laporan Hasil analisis SKL-KI- KD dan Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
II. Analisis Penetapan KKM
1. Terdapat analisis penetapan KKM pada kelas VII, VIII, IX
2. KKM ditentukan oleh satuan pendidikan mengacu pada Standar
Kompetensi Lulusan dengan mempertimbangkan karakteristik
peserta didik, karakteristik mata pelajaran dan
Kondisi satuan pendidikan.
III. Silabus dan Sistem Penilaian
1. Kebenarannya dapat dipertanggungjawabkan secara Keilmuan dan
memenuhi prinsip pembelajaran
2. Cakupan dan urutan penyajian sesuai dengan tingkat Perkembangan
fisik dan mental peserta didik
3. Komponen silabus saling berhubungan secara fungsional
4. Memiliki hubungan yang konsisten antar isi setiap komponen
5. Memiliki ketercukupan isi komponen untuk pencapaian KD
6. Materi memuat informasi mutakhir sesuai dengan kehidupan nyata

7. Mengakomodasi keragaman peserta didik,pendidik,dan dinamika

perubahan
8. Mencakup keseluruhan ranah kompetensi berdasarkan SKL
9. Urutan penyajian melalui hasil pengkajian KI dan KD
10. Pengembangan materi sesuai dengan fakta,konsep, prosedur,dan
metakognitif
11. Mengimplementasikan inovasi pembelajaran metode/ model-model)
yang actual dalam kegiatan pembelajaran seperti Discovery Learning,
Problem Based Learning, Inquiri Based Learning dan sebagainya.

12. Indikator Pencapaian dikembangkan sesuai dengan Karakteristik

peserta didik
13. Indikator Pencapaian dikembangkan sesuai dengan potensi Daerah

14. Penilaian dilakukan berdasarkan Indikator Pencapaian Kompetensi

15. Penentuan alokasi waktu didasarkan kepada jumlah, keluasan,

kedalaman, dan tingkat kesulitan KD
16. Penentuan sumber belajar didasarkan pada KI dan KD
17. Kelengkapan silabus Untuk semua KD
JUMLAH
JUMLAH SKOR DOKUMEN II

Jumlah Skor Dokumen II

Nilai Dokumen II = X 100%
Jumlah Skor Maks. Dok. II

100%
= X =
100%
 INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI
DOKUMEN KURIKULUM MTs ........... TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Nama Madrasah : MTS MA'ARIF AL MUNIR BANDONGAN
Nama Kepala Madrasah : FURSOTUL FARAH, S.Ag
Alamat Madrasah : JL. RADEN ABDULLAH NO 36 BANDONGAN
Kabupaten/Kota : MAGELANG

DOKUMEN II (BUKU II) BERISI RPP SELURUH MATA PELAJARAN

Penilaian(Skor)
No Komponen Kurikulum dan Indikator Keterangan
0 1 2 3 4
1. Madrasah membuat panduan pengembangan RPP dengan Mengacu
kepada Permendikbud No.22 tahun 2016 tentang Standar Proses v

2. Penyusunan RPP didahului dengan analisis SKL-KI-KD dan

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3. Seluruh mata pelajaran kelas VII telah disusun RPP Kurikulum
2013
4. Seluruh mata pelajaran kelas VIII telah disusun RPP Kurikulum
2013
5. Seluruh mata pelajaran kelas IX telah disusun RPP Kurikulum 2013

6. Seluruh komponen dalam penyusunan RPP sudah memenuhi

Komponen minimal sebagimana Permendibud 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses (Judul, Nama Satuan Pendidikan, Mata
Pelajaran, Kelas/Semester,Materi Pokok, Alokasi waktu,
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, Materi Pelajaran, Metode
Pembelajaran, Sumber Belajar,Media Pembelajaran, Langkah-
langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian).

6. Pada penilaian yang disusun oleh Guru dalam RPP sudah mencakup
aspek Sikap,Pengetahuan dan Keterampilan.
7. RPP yang disusun oleh guru sudah ditanda tangani oleh guru mapel
yang bersangkutan dan diketahui kepala sekolah
8. Mata pelajaran Muatan Lokal baik mulok provinsi Jawa Tengah
yaitu bahasa Jawa (wajib) dan Mulok Kabupaten/kota dan satuan
pendidikan (bila ada) sudah disusun RPP-nya.

9. RPP yang disusun oleh setiap mata pelajaran sudah Mengarahkan

pembelajaran aktif sebagaimana tuntutan kurikulum 2013.

JUMLAH
JUMLAH SKOR DOKUMEN II

Jumlah Skor Dokumen II

Nilai Dokumen III 100%
= X
Jumlah Skor Maks. Dok. II

= X 100% =

Nilai Dokumen Kurikulum =

+ +
=
3

= ( )

KATEGORI KELAYAKAN
90 s.d. 100 = SANGAT BAIK
80 s.d. 89 = BAIK
70 s.d. 79 = CUKUP
 ≤ 70 = KURANG

Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen I dan II :

Dokumen I :

Dokumen II :

Petugas Validasi,

NIP. 0

Catatan Penting:
1. Hal-hal yang dipandang penting dan belum dimasukkan dalam instrumen validasi ini dapat ditambahkan olehTim
Verifikasi /Validasi/Pengawas Pembina.
2. Dokumen Kurikulum yang dapat diberikan persetujuan dari Pengawas Pembina apabila telah memenuhi Nilai/ Skor
minimal kategori BAIK.

3. Dokumen Kurikulum yang telah divalidasi/verifikasi oleh Pengawas Pembina ternyata masih harus direvisi oleh
madrasah, maka dokumen tersebut dikembalikan ke madrasah untuk direvisi, dan diajukan kembali setelah dilakukan
revisi.

4. Dokumen Kurikulum yang sudah memenuhi ketentuan yang ada, selanjutnya dibawa ke Kemenag Kab. Magelang untuk
mendapatkan pengesahan.

5 Dokumen Kurikulum yang dibawa saat Pengesahan di Kemenag Kab. Magelang adalah:
a. Dokumen I lengkap
b. Instrumen Verifikasi/Validasi Dokumen Kurikulum yang ditandatangani oleh Pengawas (bisa tidak dibawa)

c. Lembar Rekomendasi Pengesahaan Pengawas Dokumen Kurikulum yang ditandatangani oleh Pengawas
d. Lembar Pengesahan Dokumen Kurikulum yang ditandatangani oleh Kamad, Komite dan kolom untuk tanda tangan
Kasi Penma Kemenag Kab. Magelang.
6 Untuk keperluan arsip dokumen di Kemenag Kab. Magelang setiap madrasah menyerahkan soft copy Kurikulum
meliputi:
a. Dokumen I lengkap
b. Dokumen II (KI, KD, Silabus dan RPP seluruh mata pelajaran) lengkap seluruh mata pelajaran dan Mulok.
dimasukan dalam CD dan diberi label identitas madrasah dan tahun pelajaran. Arsip di Kemenag Kab. Magelang tidak
perlu dalam bentuk cetakan (hardcopy).

Terimakasih