INSTRUMEN

PEMANTAUAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

KOMPONEN MUTU LULUSAN - SMK
(instrumen berdasarkan IASP 2020)

Nama Sekolah : ………………………...............Kualifikasi Akreditasi : .............................................

Status Sekolah : ................................................ NPSN : .............................................
Nama Kepala Sekolah: ………………………… Tahun Pelajaran : .............................................
NIP/NUPTK : ......................................Hari, Tgl. Supervisi : .............................................
Kondisi Skor Perolehan Keterangan
No. Komponen
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
1. Siswa menunjukkan perilaku disiplin dalam
berbagai situasi. 4=
2. Siswa menunjukkan perilaku relijius dalam membudaya
aktivitas di sekolah/madrasah.
3. Siswa menunjukkan perilaku tanggung dan 3=
bertanggungjawab dalam aktivitas di berdasarkan
sekolah/madrasah. tata tertib
4. Siswa terbebas dari perundungan (bully)
disekolah/madrasah 2 = isiplin
Siswa menujukkan keterampilan berkomunikasi berdasarkan
5.
sesuai dengan karakteristik keterampilan abad tata tertib
ke 21 sekolah/
Siswa menunjukkan keterampilan berkolaborasi madrasah
6.
sesuai dengan karakteristik keterampilan abad namun
ke 21 terbatas di
Siswa menunjukkan ketarampilan berfikir kritis sekolah
7.
dalam pemecahan masalah sesuai keterampilan
abad ke 21 1=
Siswa menunjukkan keterampilan kreatifitas dan berdasarkan
8.
inovasi sesuai karakteristik keterampilan abad tata tertib
ke 21. sekolah/
Siswa menunjukkan kemampuan madrasah
9. namun
mengekspresikan diri dan berkreasi dalam
kegiatan pengembangan minat dan bakat. terbatas di
10. Siswa menunjukkan kegiatan peningkatan kelas
prestasi belajar.
11. Pemangku Kepentingan(steakholder) puas
terhadap mutu lulusan sekolah/madrasah
Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor Seluruhnya : .............

NILAI AKHIR

……………….
Keterangan: Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal (44)

Kwalifikasi/Predikat: 91 - 100 = A (Amat Baik)

81 - 90 = B (Baik)
71 - 80 = C (Cukup)
≤ 70 = D (Kurang)

Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, .....................................

Mengetahui:
Kepala sekolah Pengawas Pembina

......................................... SUMARSIH, S.Pd. MM

NIP/NUPTK Nip. 19720711 199503 2001
 NSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
KOMPONEN PROSES PEMBELAJARAN- SMK
(instrumen berdasarkan iasp 2020)
Nama Sekolah : ………………………................Kualifikasi Akreditasi : .............................................
Status Sekolah : ................................................ NPSN : .............................................
Nama Kepala Sekolah: …………………………..Tahun Pelajaran : .............................................
NIP/NUPTK : .......................................Hari, Tgl. Supervisi : .............................................
Kondisi Skor Perolehan Keterangan
No. Komponen/Butir
Ada Tida 4 3 2 1 0 Kesesuaian
k
1. Proses pembelajaran berlangsung secara aktif
dengan melibatkan seluruh siswa dan 4 = Baik
mengembangkan keterampilan berpikir Sekali
tingkat tinggi sehingga terjadi proses
3 = Baik
pembelajaran yang efektif sesuai dengan
tujuan pembelajaran pada satuan Pendidikan 2 = Cukup
2. Penilaian proses dan hasil belajar digunakan
sebagai dasar untuk perbaikan dan 1 = Kurang
dilaksanakan secara sistemis.
3. Program remedial dan/atau pengayaan 0 = Tidak
diberikan kepada siswa yang memerlukan. Ada
4. Siswa berpartisipasi aktif dalam belajar dan
suasana pembelajaran di kelas menyenangkan
5. Guru melakukan pembiasaan literasi
membaca dan menulis
6. Guru menciptakan suasana belajar yang
memperhatikan keamanan, kenyamanan,
kebersihan, dan memudahkan siswa untuk
belajar
7. Sarana dan prasarana yang tersedia di
sekolah/madrasah dimanfaatkan dengan
optimal dalam proses pembelajaran
Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor Seluruhnya : .............

NILAI AKHIR

……………….
Keterangan: Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal (28)

Kwalifikasi/Predikat: 86 - 100 = A (Amat Baik)

71 - 85 = B (Baik)
56 - 70 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang)
Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, .....................................

Mengetahui:
Kepala sekolah Pengawas Pembina

......................................... SUMARSIH, S.Pd. MM

NIP/NUPTK Nip. 19720711 199503 2001
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
KOMPONEN MUTU GURU - SMK
(instrumen berdasarkan iasp 2020)

Nama Sekolah : ………………………................Kualifikasi Akreditasi : .............................................

Status Sekolah : ................................................ NPSN : .............................................
Nama Kepala Sekolah: …………………………...Tahun Pelajaran : .............................................
NIP/NUPTK : ........................................Hari, Tgl. Supervisi : .............................................

Kondisi Skor Perolehan Keterangan

No. Komponen/Butir
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
1. Guru menyusun perencanaan pembelajaran
aktif, kreatif, dan inovatif dengan 4 = Baik
mengoptimalkan lingkungan dan memanfaatkan Sekali
TIK atau cara lain yang sesuai dengan
konteksnya 3 = Baik
2. Guru melakukan evaluasi diri, refleksi dan
pengembangan kompetensi untuk perbaikan 2 = Cukup
kinerja secara berkala.
3. Guru melakukan pengembangan profesi 1 = Kurang
berkelanjutan untuk meningkatkan pengetahuan,
keterampilan, dan wawasan. 0 = Tidak
4. Guru mengembangkan strategi, model, metode, Ada
teknik, dan media pembelajaran yang kreatif
dan inovatif.
Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor Seluruhnya : .............

Keterangan: Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal (16)

Kwalifikasi/Predikat: 86 - 100 = A (Amat Baik) NILAI AKHIR

71 - 85 = B (Baik)
56 - 70 = C (Cukup) ……………….
≤ 55 = D (Kurang)

Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, .....................................

Mengetahui:
Kepala sekolah Pengawas Pembina

......................................... SUMARSIH, S.Pd. MM

NIP/NUPTK Nip. 19720711 199503 2001
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
KOMPONEN MENEJEMEN SEKOLAH- SMK
(instrumen berdasarkan iasp 2020)
Nama Sekolah : ………………………........... Kualifikasi Akreditasi : .............................................
Status Sekolah : ................................................ NPSN : .............................................
Nama Kepala Sekolah: ………………………….Tahun Pelajaran : .............................................
NIP/NUPTK : ...................................... Hari, Tgl. Supervisi : .............................................

Kondisi Skor Perolehan Keterangan

No. Komponen/Butir
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
1. Sekolah/madrasah mengembangkan,
menyosialisasikan, mengimplementasikan, 4 = Baik
dan mengevaluasi visi, misi, dan tujuan Sekali
sekolah/madrasah.
3 = Baik
2. Kepala sekolah/madrasah menunjukkan
kompetensi supervisi akademik untuk 2 = Cukup
membantu guru mewujudkan pembelajaran
yang bermutu. 1 = Kurang
3. Kepala sekolah/madrasah secara konsisten,
partisipatif, kolaboratif, transformatif, dan 0 = Tidak
efektif memimpin guru, tenaga Ada
Pependidikan, dan siswa untuk
mengembangkan ide-ide kreatif dan
inovatif dalam usaha pengembangan
kegiatan/program sekolah/madrasah untuk
mencapai visi, misi, dan tujuan yang telah
ditetapkan..
4. Sekolah/madrasah membangun komunikasi
dan interaksi antara warga
sekolah/madrasah (siswa, guru, kepala
sekolah/madrasah, tenaga kependidikan),
orang tua, dan masyarakat untuk
mewujudkan keharmonisan internal dan
eksternal sekolah/madrasah
5. Sekolah/madrasah melakukan pembiasaan;
aman, tertib, bersih, dan nyaman untuk
menciptakan lingkungan sekolah/madrasah
yang kondusif.
6. Sekolah/madrasah melibatkan orang tua
siswa dan masyarakat dari berbagai
kalangan dalam perencanaan, pelaksanaan,
dan pengawasan program, serta kegiatan
sekolah/madrasah.
7. Sekolah/madrasah mengembangkan,
mengimplementasikan, dan mengevaluasi
pelaksanaan kurikulum secara sistematis,
kreatif, inovatif, dan efektif.
8. Sekolah/madrasah menerapkan pengelolaan
guru dan tenaga kependidikan secara
efektif, efisien, dan akuntabel pada kegiatan
rekrutmen, seleksi, penugasan,
Pengembangan kompetensi, penilaian
kinerja, kompensasi, dan
Penghargaan/sanksi.
 Kondisi Skor Perolehan Keterangan
No. Komponen/Butir
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
9. Sekolah/madrasah melaksanakan
pengelolaan sarana dan prasarana
dengan baik untuk mendukung proses
pembelajaran yang berkualitas.
10. Sekolah/madrasah mengelola anggaran
pendapatan dan belanja secara
transparan dan akuntabel sesuai
perencanaan.
11. Sekolah/madrasah menyelenggarakan
pembinaan kegiatan kesiswaan
untuk mengembangkan minat dan bakat
siswa
12. Sekolah/madrasah memberikan layanan
bimbingan dan konseling siswa
dalam bidang pribadi, sosial, akademik,
pendidikan lanjut, dan karier untuk
mendukung pencapaian dan pengembangan
prestasi
13. Sekolah/madrasah melaksanakan
Penjaminan Mutu Internal
Sekolah/Madrasah setiap tahun terkait
pencapaian standar nasional
pendidikan, yang meliputi kegiatan:
pelaksanaan evaluasi diri sekolah/madrasah
(EDS/M), penyusunan Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M)
yang merujuk pada rapor mutu.
Jumlah Skor Perolehan
Jumlah Skor Seluruhnya : .............

Keterangan: Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal (52) NILAI AKHIR

Kwalifikasi/Predikat: 86 - 100 = A (Amat Baik) ……………….

71 - 85 = B (Baik)
56 - 70 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang)

Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, .....................................

Mengetahui:
Kepala sekolah Pengawas Pembina

......................................... SUMARSIH, S.Pd. MM

NIP/NUPTK Nip. 19720711 199503 2001
 INSTRUMEN
SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
BUTIR KHUSUSAN - SMK
(instrumen berdasarkan iasp 2020)
Nama Sekolah : ………………………................Kualifikasi Akreditasi : .............................................
Status Sekolah : ................................................ NPSN : .............................................
Nama Kepala Sekolah: …………………………..Tahun Pelajaran : .............................................
NIP/NUPTK : ......................................Hari, Tgl. Supervisi : .............................................

Kondisi Skor Perolehan Keterangan

No. Komponen/Butir
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
MUTU LULUSAN
4 = Baik
1. Lulusan tahun terakhir SMK/MAK Sekali
mempunyai sertifikat kompetensi sesuai
kompetensi keahlian (KK). 3 = Baik
2. Lulusan SMK/MAK
Bekerja/berwirausaha 2 = Cukup
PROSES BELAJAR
1 = Kurang
3. Siswa melaksanakan praktik kerja
lapangan (PKL). 0 = Tidak Ada
MUTU GURU
4. Sekolah/madrasah memiliki sanitasi Guru
melaksanakan kegiatan pelatihan asesor
kompetensi atau magang di dunia kerjadi
dalam dan di luar bangunan yang dapat
memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2)
saluran air kotor dan/atau air limbah, (3)
tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.
MENEJEMEN SMK
5. SMK/MAK memiliki jejaring/kerja sama
dengan dunia kerja dan/atau lembaga-
lembaga lain untuk meningkatkan mutu
pembelajaran.
6. SMK/MAK menggunakan prasarana
praktik yang dimiliki secara efektif dan
efisien untuk meningkatkan kualitas
proses belajar siswa
11. SMK/MAK menggunakan sarana
pembelajaran praktik kejuruan yang
dimiliki secara efektif dan efisien untuk
meningkatkan kualitas proses
belajar siswa
12. SMK/MAK mengelola Bursa Kerja
Khusus (BKK) yang bertujuan untuk
memberikan pelayanan informasi
lowongan kerja, pelaksanaan pemasaran,
penyaluran, dan penempatan tenaga kerja
dari tamatan SMK/MAK
Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor Seluruhnya : .............

 NILAI AKHIR

Keterangan: Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100 ……………….

Skor Maksimal (48)

Kwalifikasi/Predikat: 86 - 100 = A (Amat Baik)

71 - 85 = B (Baik)
56 - 70 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang)

Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, .....................................

Mengetahui:
Kepala sekolah Pengawas Pembina

......................................... SUMARSIH, S.Pd. MM

NIP/NUPTK Nip. 19720711 199503 2001
 INSTRUMEN
SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
BUTURPEMENUHAN RELATIF – SMK
(instrumen berdasarkan iasp 2020)
Nama Sekolah : ………………………................Kualifikasi Akreditasi : .............................................
Status Sekolah : ................................................ NPSN : .............................................
Nama Kepala Sekolah: …………………………...Tahun Pelajaran : .............................................
NIP/NUPTK : ........................................ Hari, Tgl. Supervisi : .............................................
Kondisi Skor Perolehan Keterangan
No. Komponen/Butir
Ada Tidak 4 3 2 1 0 Kesesuaian
1. Kualifikasi akademik guru minimum
sarjana (S1) atau diploma empat (D4) 4 = Baik
2. Guru yang memiliki sertifikat pendidik Sekali
3. Guru yang mengajar sesuai latar belakang
3 = Baik
pendidikan
4. Sekolah/madrasah memiliki kepala tenaga
2 = Cukup
administrasi yang memenuhi
syarat sesuai ketentuan
1 = Kurang
5. Sekolah/madrasah memiliki kepala
laboratorium/bengkel/workshop dengan
0 = Tidak
kualifikasi akademik sesuai ketentuan
Ada
standar yang berlaku
6. Sekolah/madrasah memiliki kepala
perpustakaan yang memenuhi syarat sesuai
ketentuan
7. Jumlah rombongan belajar
8. Bangunan sekolah/madrasah memiliki
instalasi listrik dengan daya yang
mencukupi kebutuhan
9. Ruangan penunjang yang cukup
10. Sekolah/madrasah memiliki WC/jamban
Jumlah Skor Perolehan

Jumlah Skor Seluruhnya : .............

Keterangan: Nilai Akhir : Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal (40) NILAI AKHIR
Kwalifikasi/Predikat: 86 - 100 = A (Amat Baik)
71 - 85 = B (Baik)
56 - 70 = C (Cukup) ……………….
≤ 55 = D (Kurang)
Tindak Lanjut/Saran:

Bandar Lampung, ...................................

Mengetahui:
Kepala sekolah Pengawas Pembina

......................................... SUMARSIH, S.Pd. MM

NIP/NUPTK Nip. 19720711 199503 2001