KTSP 2013

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM

KAB : CIANJUR
PROVINSI : JAWA BARAT

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen kurikulum yang akan divalidasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan hasil validasi.
Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH :
ALAMAT :
NAMA KEPALA SEKOLAH :
TANGGAL VALIDASI :
PETUGAS VALIDASI :
JABATAN PETUGAS VALIDASI : PENGAWAS SEKOLAH DISDIKPORA KABUPATEN CIANJUR

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

DOKUMEN I

Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Judul : BUKU I KURIKULUM SMP ... menggunakan huruf
kapital
2. Logo sekolah dan atau daerah
3. Tahun pelajaran
4. Nama, alamat satuan Pendidikan dan tahun penyusunan
sekolah
LEMBAR PERSETUJUAN
1. Judul LEMBAR PERSETUJUAN menggunakan huruf
kapital
2. Rumusan pernyataan persetujuan
3. Kota dan tanggal persetujuan serta tanda tangan
pengawas sekolah
4. Halaman lembar persetujuan menggunakan angka
romawi kecil (i)
LEMBAR PENGESAHAN
1. Judul LEMBAR PENGESAHAN menggunakan huruf kapital
2. Rumusan kalimat pengesahan
3. Kota dan tanggal pengesahan
4. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
5. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap
Komite Sekolah
6. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas
pendidikan kabupaten
7. Halaman lembar pengesahan menggunakan angka romawi
kecil (ii)
KATA PENGANTAR
1. Judul KATA PENGANTAR menggunakan huruf kapital
2. Ungkapan puji syukur atas tersusunnya dokumen kurikulum
3. Uraian singkat tentang pentingnya KTSP bagi proses
pembelajaran di sekolah
4. Uraian tentang pihak-pihak yang dilibatkan dalam
penyusunan dokumen
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
5. Harapan dan ungkapan terima kasih kepada pihak-pihak
yang terlibat dalam penyusunan dokumen
6. Kata pengantar maksimal satu halaman dan nomor halaman
menggunakan angka romawi kecil (iii)
7. Kota dan tanggal serta tanda tangan kepala sekolah
DAFTAR ISI
1. Judul DAFTAR ISI menggunakan huruf kapital
2. Kesesuaian dengan halaman
3. Halaman daftar isi menggunakan angka romawi kecil (iv)
I PENDAHULUAN      
A Rasional      
Latar belakang memuat :
- kondisi nyata ( Hasil EDS dan rencana ke depan )
- kondisi ideal
- Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
B Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan
  Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
     
  Pendidikan Nasional;
  Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun
2022 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
     
Nomor 57 Tahun 2021 tentang Stándar Nasional
Pendidikan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun
     
2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 61
Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62
     
Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63
Tahun 2014 tentang Kepramukaan;
Permendikbud Nomor 79 Tahun 2014 tentang muatan
lokal pada kurikulum 2013.
Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan
dan Konseling.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23
Tahun 2015 tentang Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti;
Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 tahun 2022
tentang Standar Kompetensi Lulusan
Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022
tentang Standar Isi;
Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022
tentang Standar Proses;
Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022
tentang Standar Penilaian;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24
Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Pendidikan Dasar dan Menengah;
Kepmendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman
Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam
Kondisi Khusus;
Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/M/2022 Tentang
Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 17

Tahun 2021 tentang Asesmen Nasional
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
Peraturan Gubernur Nomor 69 tahun 2013 tentang Muatan
Lokal Bahasa Daerah.
C Tujuan
Berisi tentang tujuan penyusunan dokumen kurikulum
D Mekanisme
1. Pengembangan KTSP:
(a) Acuan Konseptual
(b) Prinsip Pengembangan
(c) Prosedur Operasional (analisis,
penyusunan;penetapan; dan pengesahan)
(Permendikbud No. 61 Tahun 2014)
2. Pelaksanaan (Permendikbud No. 61 Tahun 2014)
3. Daya dukung (Permendikbud No. 61 Tahun 2014)
E Pihak yang Terlibat
Berisi tentang penjelasan tentang pihak-pihak yang terlibat
dalam penyusunan KTSP (Permendikbud No. 61 Tahun 2014)
II VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN    
A Visi Satuan Pendidikan
Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas, mudah
1.
dipahami, dan bermakna luas.
Mengacu pada tujuan pendidikan yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
2.
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana
3.
tercantum pada Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022
B Misi Satuan Pendidikan      
Pernyataan terukur dan dapat dicapai yang merupakan
1.    
penjabaran visi untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai.
Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
2.    
kepentingan peserta didik .
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
3.
internasional.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
4.
teknologi dan seni
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
5.
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
6. satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses
dan hasil pendidikan
C Tujuan Satuan Pendidikan      
1. a. Tujuan pendidikan nasional.      
b. Profil Pelajar Pancasila
2. Tujuan pendidikan dasar
Tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan yang
merupakan penjabaran dari pencapaian misi dalam bentuk
3.
peryataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan
skala prioritas, mencakup seluruh indikator misi.
MUATAN KURIKULER DAN PENGATURAN BEBAN
III      
BELAJAR
A Muatan Kurikuler
1. Muatan Nasional
a. Struktur Kurikulum
Pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran,
termasuk muatan lokal dan kegiatan pengembangan
diri
b. Kelompok Mata Pelajaran
- Kelompok mata pelajaran A
- Kelompok mata pelajaran B
c. Bimbingan Konseling
Berisi tentang penjelasan Layanan Bimbingan dan
Konseling yang dilaksanakan di sekolah
d. Ekstrakurikuler
Berisi penjelasan program :
1) Ekstrakurikuler Kepramukaan ( Permendikbud No.
63 Tahun 2014)
2) Ekstrakurikuler Pilihan (Permedikbud No. 62 Tahun
2014)
e. Gerakan Literasi Sekolah
Berisi tentang upaya sekolah dalam meningkatkan
keterampilan berpikir peserta didik dengan
menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam
bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. (Pedoman
Literasi Sekolah)
f. Penguatan Pendidikan Karakter
Berisi tentang upaya sekolah dalam menerapkan
model penguatan karakter ( Pemendikbud Nomor 23
Tahun 2015 dan Pedoman Penguatan Pendidikan
Karakter)
2. Program Muatan Lokal, mencantumkan:    
Jenis dan strategi pemilihan muatan lokal yang
1. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah.
  Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
  2. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan  
karakteristik sekolah.
Daftar KI dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh
3.    
sekolah
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
4.
muatan lokal.
Pengaturan Beban Belajar dan Beban Kerja Sebagai
B
Pendidik
1. Beban Belajar Sistem Paket, mencantumkan :
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran
per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu,
a.
jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun.
Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 2
b.
(dua) jam pelajaran per minggu
2. Beban Belajar Tambahan, mencantumkan
Uraian tentang pemanfaatan 50% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk
penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT).
3. Beban Kerja Pendidik, mencantumkan
Uraian tentang pemenuhan beban kerja seluruh pendidik
C Kriteria Ketuntasan Minimal, mencantumkan:
1. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM
2.
untuk mencapai KKM ideal (100%)
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan  
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
ketuntasan belajar.
Uraian tentang pelaksanaan program remidial dan
4
pengayaan.
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan
D
Pendidikan, mencantumkan
Memuat tentang tujuan, bentuk, prinsip, mekanisme, dan
prosedur penilaian yang dilakukan oleh pendidik dan satuan
pendidikan ( Permendikbudristek No. 21 tahun 2022)
E 1. Kenaikan Kelas dan Kelulusan, mencantumkan:    
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(penilaian formatif dan penilaian sumatif), sesuai dengan
a.
ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan
( sesuai Permendikbudristek No 21 Tahun 2022)
  Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada ketentuan
b. Permendikbudristek No 21 Tahun 2022)
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
c. belajar peserta didik
2. Kelulusan, mencantumkan:    
Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan berlaku
1.
(permendikbudristek nomor 21 tahun 2022)
2. Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah
  3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
Uraian tentang program-program sekolah dalam
4.
meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian sekolah sebagai
5.
antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis
F
Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis
2.
keunggulan lokal
Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan
3.
berwawasan global.
G Kalender Pendidikan, mencantumkan:
Berisi Kalender Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Cianjur
Kalender akademik dan kegiatan sekolah, meliputi:    
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.      
2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
Kegiatan Penilaian Tengah Semester (PTS), Penilaian
  3. Akhir Smester (PAS), Penilaian Akhir Tahun, dan Ujian
  Sekolah (US)
  4. Kegiatan khusus sekolah
Jadwal waktu libur (libur antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, kegiatan tengah semester, penilaian tengah
5.
semester, penilaian akhir semester, libur keagamaan, hari
libur nasional dan hari libur khusus)

IV PENUTUP
GLOSARIUM, mencantumkan
Pengertian-pengertian dalam KTSP merujuk pada peraturan dan
perundang-undangan yang berlaku
LAMPIRAN- LAMPIRAN, antara lain ;
Contoh silabus salah satu mata pelajaran, dengan KI dan
1.
KD mengacu pada Permendikbud No 24 Tahun 2016.
2 Contoh satu RPP sesuai dengan silabus.
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
3 Silabus muatan lokal yang dilaksanakan.
Laporan hasil ( rekapitulasi dan grafik) evaluasi diri
4
sekolah ( EDS) mengacu pada rapor pendidikan
5 Program kegiatan ekstra kurikuler
6. Program kegiatan Kepramukaan

Rekomendasi Petugas Validasi untuk KTSP :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
 Cianjur, 2022
Kepala Sekolah, Petugas Validasi

NIP NIP

Mengetahui:
Plt. Kepala Disdikpora Kabupaten Cianjur,

H. Akib Ibrahim, S.Pd., M.M.

NIP 196407151988031008