Dokumen 1

INSTRUMEN VERIFIKASI DAN VALIDASI (VERVAL) DOKUMEN KURIKULUM

KABUPATEN ROKAN HILIR PROVINSI RIAU
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen kurikulum yang akan diverval..
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas verval..
3. Bubuhkan tanda cek (√ ) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas verval diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan hasil verval.
Ditulis dengan singkat namun jelas.

Nama Sekolah : SDS Methodist Balam

Alamat Sekolah : SD Swasta Methodist
Desa Balam Sempurna Kab. Rokan Hilir

Nama Kepala Sekolah : JANTER SIMANULLANG, S.Pd

Tanggal Verval :
Petugas Verval : H. MUHAMMAD AZIS , S.Pd
Jabatan Petugas Verval : Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Rokan Hilir
INSTRUMEN VERVAL DOKUMEN KURIKULUM
DOKUMEN I

Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul : Kurikulum SD ………………………………………..
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap
Komite Sekolah
4. Nama Kepala Dinas dan tempat untuk tanda tangan
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN  
A Rasional  
1. Latar belakang memuat :
- kondisi nyata ( Hasil EDS dan rencana kedepan )
- kondisi ideal
- Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
 
Pendidikan Nasional;
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP dan PP Nomor 13
Tahun 2015, sebagaimana telah diubah dengan PP
 
Nomor 57 Tahun 2021 tentang perubahan ketiga tentang
Standar Nasional Pendidikan;
Permendikbud Nomor 37 Tahun 2020 tentang wacana
perubahan atas Permendikbud Nomor 24 Tahun 2020
 
tentang kompetensi inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Pelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 61
Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62
 
Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63
Tahun 2014 tentang Kepramukaan;
Permendikbud Nomor 74 Tahun 2014 tentang muatan
 
lokal pada kurikulum 2013.
 
Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang
 
pembelajaran pada pendidikan Dasar dan menengah.
Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan
dan konseling.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayan Nomor 23
Tahun 2015 tentang Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti;
Permendikbud Ristek Nomor 05 tahun 2022 tentang
Standar Kompetensi Lulusan pada PAUD dan Jenjang
DIKDASMEN.
Permendikbud Ristek Nomor 07 Tahun 2022 tentang
Standar Isi pada PAUD dan Jenjang DIKDASMEN
Permendikbud Ristek Nomor 16 Tahun 2022 tentang
Standar Proses pada PAUD dan Jenjang DIKDASMEN.
Permendikbud Ristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang
Standar Penilaian Pendidikan pada PAUD dan Jenjang
Dikdasmen.
Peraturan Bupati Rokan Hilir Nomor 79 tahun 2017
tentang Muatan Lokal Rokan Hilir
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 38
Tahun 2018 tentang Struktur Kurikulum 2013
Rakornas di Jakarta tanggal 11-12 Desember 2018
tentang Pendidikan Anti Korupsi mulai tahun 2019 wajib
masuk kurikulum di semua jenjang pendidikan.
Permendikbud no. 20 tahun 2018 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter pada Pendidikan Formal
SE Mendagri Nomor 420/4047/2019 dan Nomor
420/4048/2019 tentang Implementasi Pendidikan Karakter
& Budaya Anti Korupsi pada satuan pendidikan.
Peraturan Bupati Nomor 60 Tahun 2020 tentang
implementasi Pendidikan Anti Korupsi pada Satuan
Pendidikan.
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang rencana
strategis Kemendikdud Tahun 2022-2024 Yaitu Profil
Pelajar Pancasila.
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
II VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN  
A Visi Satuan Pendidikan
Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas, mudah
1.
dipahami, dan bermakna luas.
Mengacu pada tujuan pendidikan yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
2.
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan, sebagaimana
3. tercantum pada Permendikbud Ristek Nomor 05 Tahun
2022
B Misi Satuan Pendidikan  
Peryataan terukur dan dapat dicapai yang merupakan
1.  
penjabaran visi untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai.
Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
2.  
kepentingan peserta didik .
Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
3.
internasional.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
4.
teknologi dan seni
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
5.
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga
6. satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses
dan hasil pendidikan
C Tujuan Satuan Pendidikan  
1. Tujuan pendidikan nasional.  
2. Tujuan pendidikan Sekolah Dasar ( SD )
Tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan yang
merupakan penjabaran dari pencapaian misi dalam bentuk
3.
peryataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan
skala prioritas, mencakup seluruh indikator misi.
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TINGKAT
III  
SATUAN PENDIDIKAN
A Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat :
Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai dengan
1.
standar isi
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan
dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah
2.
dengan total Jam per minggunya,untuk kls.I 30 JP,kls.II 32
JP.kls.III 34 JP dan kls.IV.V.dan VI 36 JP.
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan
3. dengan kebutuhan peserta didik.dan sekolah dengan
memanfaatkan tambahan 2 jam per minggu
4. Implementasi pengembangan nilai-nilai karakter
B Program Muatan Lokal, mencantumkan:  
  1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
  dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah.
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
2. dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan  
karakteristik sekolah.
Daftar KI dan KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh
3.  
sekolah
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
4.
muatan lokal.
C Kegiatan Pengembangan Diri, mencantumkan:
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
1. layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar,
sosial, dan pengembangan karir peserta didik.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
2.
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstra kurikuler
3.
wajib
PENGATURAN BEBAN BELAJAR DAN KETUNTASAN
IV
BELAJAR
A Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan :
Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan 2
1.
(dua) jam pelajaran per minggu
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran
per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu,
2.
jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 50% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk
3.
penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT).
Uraian tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran
4.
melalui pendekatan saintifik dan penilaian outentik
B Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1. Uraian tentang mekanisme dan prosedur penentuan KKM
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM
2.
untuk mencapai KKM ideal (100%)
Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan
3.  
ketuntasan belajar.
Uraian tentang pelaksanaan program remidial dan
4
pengayakan.
C Kenaikan Kelas mencantumkan:  
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(harian, tengah semester, akhir semester), sesuai dengan
1.
ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan
( sesuai Permendikbud Ristek Nomor 21 Tahun 2022
  Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada ketentuan SE
2. Permendikbud Ristek No 1 Tahun 2021.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
3. belajar peserta didik

D Kelulusan, mencantumkan:  
  1. Kriteria kelulusan berdasarkan pada ketentuan berlaku
 Penilaian
No Komponen KTSP/Indikator Catatan
Ada Tdk
2. Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah

3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah

Uraian tentang program-program sekolah dalam
4.
meningkatkan kualitas lulusan.
Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis
E
Keunggulan Lokal dan Global, mencantumkan:
1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis
2.
keunggulan lokal
Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan
3.
berwawasan global.
V. KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
Berisi Kalender Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Rokan Hilir
Kalender akademik dan kegiatan sekolah, meliputi:  
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.  
2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran
Kegiatan Penilaian Tengah Semester (PTS), Penilaian
  3. Akhir Smester (PAS), Penilaian Akhir Tahun, dan Ujian
  Sekolah (US)
  4. Kegiatan khusus sekolah
Jadwal waktu libur (libur antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, kegiatan tengah semester, penilaian tengah
5.
semester, penilaian akhir semester, libur keagamaan, hari
libur nasional dan hari libur khusus)
LAMPIRAN antara lain ;
Contoh silabus salah satu mata pelajaran, dengan KI dan
1.
KD mengacu pada Permendikbud No 37 Tahun 2020.
2 Contoh satu RPP sesuai dengan silabus.
3 Silabus muatan lokal yang dilaksanakan.
Laporan hasil ( rekapitulasi dan grafik) evaluasi diri
4
sekolah ( EDS)
5 Program kegiatan ekstrakurikuler
6. Program kegiatan Kepramukaan
7 Tim Penyusun Kurikulum

Bagansiapiapi, 2022
Petugas Verval / Pengawas Pembina

H. MUHAMMAD AZIS, S.Pd

NIP. 19620808 198210 1 002