NSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 10 BENGKULU SELATAN

NAMA KEPALA SEKOLAH : SERI MARHENI, S.Pd.
ALAMAT SEKOLAH : DESA PADANG JAWI
KABUPATEN/KOTA : BENGKULU SELATAN
KURIKULUM : KK 2013/KOPSP
TANGGAL VALIDASI-VERIVIKASI :
PETUGAS VALIDASI-VERIFIKASI : 1
2
3

PENILAIAN
NO KOMPONEN KTSP/INDIKATOR CATATAN
YA TIDAK
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo Provinsi/sekolah
2. Judul Kurikulum
3. Tahun Pelajaran
4. Nama Cabang Dinas
5. Alamat Sekolah
Halaman Identitas
1. Nama dan alamat lengkap sekolah
2. NSS/NPSN
3. No Telp. Fax/ email sekolah
4. Nama Kepala sekolah
5. No Telp/Hp dan email Kepala sekolah
6. Nama Ketua TPK Sekolah
7. No Telp/Hp dan email Ketua TPK
8. Nilai Akreditasi Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan Kepala sekolah, dan
stempel/cap
3. Tanda tangan Ketua Komite sekolah, dan
stempel/cap
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat
Cabang Dinas Pendidikan Wilayah III Manna
5. Ketepatan Waktu Pengesahan
KATA PENGANTAR
Kesesuaian dengan halaman
A KURIKULUM 2013
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A. Rasional
B. Dasar Hukum terbaru (regulasi ttg
Covid-19)
C. Tujuan Penyusunan KTSP
II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
1. Latar Belakang memuat:
a. Kondisi nyata
b. Kondisi ideal
c. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
2. Visi Satuan pendidikan
a. Ringkas dan mudah dipahami
b. Mengacu pada tujuan pendidikan
menengah yaitu untuk meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut
c. Mengacu tuntutan SKL satuan pendidikan
mengacu pada peraturan yang berlaku
(Permendiknas No 23 tahun 2006)
d. Berorientasi pada potensi, perkembangan,
kebutuhan dan kepentingan peserta didik
e. Berorientasi pada kepentingan daerah,
nasional dan internasional
f. Berorientasi pada perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni
g. Memberi inspirasi dan tantangan dalam
meningkatkan prestasi secara
berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
h. Mendorong semangat dan komitmen
seluruh warga satuan pendidikan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan.
i. Mengarahkan langkah-langkah strategis
yang konsisten dengan penjabaran misi
satuan pendidikan
3. Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
a. Seluruh indicator visi
b. Sebagian dari indicator visi
4. Tujuan Satuan Pendidikan
 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
a. Seluruh indicator misi
b. Sebagian indicator misi
5. Strategi Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
6. Strategi Penguatan Pendidikan Karakter
7. Strategi Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
Struktur kurikulum satuan pendidikan
memuat:
1. Muatan Kurikulum Nasional
2. Muatan Kurikulum Daerah/Muatan
Lokal
3. Muatan kekhasan Satuan Pendidikan
4. Pengembangan Diri
5. Pengaturan Beban Belajar
6. Peminatan/Lintas Minat
7. Rancangan penilaian
8. Kenaikan Kelas
9. Kelulusan
1. Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan standar isi,
kebutuhan peserta didik dan sekolah
dengan total waktu 38 – 39 jam perminggu
( atau sesuai dengan peraturan yang
berlaku)
2. Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan, kebutuhan
peserta didik dan sekolah dengan
memanfaatkan tambahan 4 jam perminggu
( atau sesuai dengan peraturan yang
berlaku)
Program muatan local, mencantumkan:
1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan local
yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan
daerah (SK dari PEMDA)
2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan local
yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik dan karakteristik
sekolah
3. Daftar SK dan KD muatan local yang
dikembangkan
4. Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program muatan lokal
Kegiatan Pengembangan Diri mencantumkan:
1. Uraian tentang jenis dan strategi
 pelaksanaan program layanan konseling
dan atau layanan akademik/belajar, social
dan pengembangan karir peserta didik
2. Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program pengembangan
bakat, minat dan prestasi peserta didik
Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
tambahan 4 jam pelajaran perminggu
2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka , jumlah
jam pelajaran perminggu, jumlah minggu
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun
3. Uraian tentang pemanfaatan 60 % dari
jumlah waktu kegiatan tatap muka pada
mata pelajaran tertentu, untuk penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT)
4. Uraian tentang pelaksanan program
percepatan bagi siswa yang memiliki
potensi kecerdasan dan bakat istimewa
(bila ada)
Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM)
untuk semua mata pelajaran pada setiap
tingkatan kelas.
2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur
penentuan KKM
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam
meningkatkan KKM untuk mencapai KKM
ideal (100 %)
Kenaikan kelas mencantumkan:
1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan
kebutuhan sekolah dengan
mempertimbangkan aturan yang berlaku
umum
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
belajar siswa (ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester
dan ulangan kenaikan kelas) sesuai dengan
ketentuan yang diatur dalam standar
penilaian pendidikan
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur
pelaporan hasil belajar peserta didik
4. Uraian tentang pelaksanaan program
remedial dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
 1. Kriteria kelulusan sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional
dan ujian sekolah
3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh
sekolah
4. Uraian tentang program-program sekolah
dalam meningkatkan kualitas lulusan
5. Uraian tentang program pasca ujian
nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang
belum lulus ujian akhir
Peminatan mencantumkan:
1. Kriteria peminatan sesuai dengan
kebutuhan sekolah dengan
mempertimbangkan ketentuan yang
berlaku
2. Uraian tentang penelusuran bakat, minat
dan prestasi peserta didik
3. Uraian tentang mekanisme dan proses
pelaksanaan peminatan
IV PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA MASA
PANDEMI
1. Prinsip Kebijakan
2. Alternatif Model Pembelajaran
3. Pembelajaran In- Class
4. Pembelajaran On-Line
V KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
1. Pengaturan tentang permulaan tahun
pelajaran
2. Pengaturan Waktu Belajar
3. Jadual waktu libur (pada tengah semester,
antar semester, libur akhir tahun pelajaran,
libur keagamaan, hari libur nasional, dan
hari libur khusus)
4. Penjabaran Matrik Kaldik
LAMPIRAN
1 SK TPK Sekolah
2 Berita Acara penetapan Kurikulum
3 Hasil rekomendasi KTSP tahun sebelumnya
4 Sampel Silabus/ATP dan RPP (untuk 1
RPP)/Modul Ajar
5 Contoh analisis penetapan KKM
6 KD Mulok
7 RPP Mulok
8 SK Tim PPK/GLS/UKS
9 Peraturan Akademik
10 Regulasi Non Akademik
11 Mutasi Siswa (SK dan Juknis)
12 Tata Tertib Sekolah
13 Program PPDB
14 Program MPLS
B KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH
PENGGERAK (KOPSP)
DAFTAR ISI
I Bab I Pendahuluan
A. Rasional
B. Karakteristik
II Bab II Visi, Misi dan Tujuan
A. Visi
B. Misi
C. Tujuan
III Bab III Pengorganisasian Pembelajaran
a. Muatan Kurikulum Intrakurikuler
b. Muatan Kurikulum Kokurikuler
c. Muatan Kurikulum Ekstrakurikuler
d. Pelaksanaan Kurikulum
e. Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
f. Kalender Akademik
IV Bab IV Rencana Pembelajaran (Modul Ajar)
a. Contoh Rencana Pembelajaran (Modul
Ajar)
b. Contoh Rencana Pembelajaran (Modul
Ajar) Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
V Bab V Pendampingan, Evaluasi dan
Pengembangan Profesional
A. Pendampingan dan Pengembangan
Profesional
B. Evaluasi
Lampiran
a. Contoh Topik Proyek
b. Contoh Capaian Pembelajaran
c. Contoh Alur Tujuan Pembelajaran
d. Contoh Rencana Pelkasanaan
Pembelajaran terintegrasi Matematika dan
PPKn
e. Contoh Rencna Pelaksanaan Pembelajaran
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pacasila
terintegrasi PPKn, Bahasa Indonesia,
Pendidikan agama dan budi pekerti
REKOMENDASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI UNTUK KK 2013 :

REKOMENDASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI UNTUK DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH

PENGGERAK :

Manna, 2022
Verivikator-Validator III Verivikator-Validator II Verivikator-Validator I
………………………………………….. ………………………………………………. ……………………………………………
NIP NIP NIP

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I

NAMA SEKOLAH :
NAMA KEPALA SEKOLAH :
ALAMAT SEKOLAH :
KABUPATEN/KOTA :
TANGGAL VALIDASI-VERIVIKASI :
PETUGAS VALIDASI-VERIFIKASI : 1
2
3

PENILAIAN
NO KOMPONEN KTSP/INDIKATOR CATATAN
YA TIDAK
COVER/HALAMAN JUDUL
6. Logo Provinsi/sekolah
7. Judul Kurikulum
8. Tahun Pelajaran
9. Nama Cabang Dinas
10. Alamat Sekolah
Halaman Identitas
9. Nama dan alamat lengkap sekolah
10. NSS/NPSN
11. No Telp. Fax/ email sekolah
12. Nama Kepala sekolah
13. No Telp/Hp dan email Kepala sekolah
14. Nama Ketua TPK Sekolah
15. No Telp/Hp dan email Ketua TPK
16. Nilai Akreditasi Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
6. Rumusan kalimat pengesahan
7. Tanda tangan Kepala sekolah, dan
stempel/cap
8. Tanda tangan Ketua Komite sekolah, dan
stempel/cap
9. Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat
Cabang Dinas Pendidikan Wilayah III Manna
10. Ketepatan Waktu Pengesahan
 KATA PENGANTAR
Kesesuaian dengan halaman
A KURIKULUM 2013
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
D. Rasional
E. Dasar Hukum terbaru (regulasi ttg
Covid-19)
F. Tujuan Penyusunan KTSP
II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
8. Latar Belakang memuat:
d. Kondisi nyata
e. Kondisi ideal
f. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
9. Visi Satuan pendidikan
j. Ringkas dan mudah dipahami
k. Mengacu pada tujuan pendidikan
menengah yaitu untuk meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut
l. Mengacu tuntutan SKL satuan pendidikan
mengacu pada peraturan yang berlaku
(Permendiknas No 23 tahun 2006)
m. Berorientasi pada potensi, perkembangan,
kebutuhan dan kepentingan peserta didik
n. Berorientasi pada kepentingan daerah,
nasional dan internasional
o. Berorientasi pada perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni
p. Memberi inspirasi dan tantangan dalam
meningkatkan prestasi secara
berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
q. Mendorong semangat dan komitmen
seluruh warga satuan pendidikan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan.
r. Mengarahkan langkah-langkah strategis
yang konsisten dengan penjabaran misi
satuan pendidikan
10.Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
c. Seluruh indicator visi
 d. Sebagian dari indicator visi
11. Tujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai
sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
c. Seluruh indicator misi
d. Sebagian indicator misi
12. Strategi Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
13. Strategi Penguatan Pendidikan Karakter
14. Strategi Usaha Kesehatan Sekolah
(UKS)
III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
Struktur kurikulum satuan pendidikan
memuat:
10. Muatan Kurikulum Nasional
11. Muatan Kurikulum Daerah/Muatan
Lokal
12. Muatan kekhasan Satuan Pendidikan
13. Pengembangan Diri
14. Pengaturan Beban Belajar
15. Peminatan/Lintas Minat
16. Rancangan penilaian
17. Kenaikan Kelas
18. Kelulusan
3. Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan standar isi,
kebutuhan peserta didik dan sekolah
dengan total waktu 38 – 39 jam perminggu
( atau sesuai dengan peraturan yang
berlaku)
4. Pengaturan alokasi waktu per mata
pelajaran disesuaikan dengan, kebutuhan
peserta didik dan sekolah dengan
memanfaatkan tambahan 4 jam perminggu
( atau sesuai dengan peraturan yang
berlaku)
Program muatan local, mencantumkan:
5. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan local
yang dilaksanakan sesuai dengan kebijakan
daerah (SK dari PEMDA)
6. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan local
yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan peserta didik dan karakteristik
sekolah
7. Daftar SK dan KD muatan local yang
dikembangkan
8. Uraian tentang jenis dan strategi
 pelaksanaan program muatan lokal
Kegiatan Pengembangan Diri mencantumkan:
3. Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program layanan konseling
dan atau layanan akademik/belajar, social
dan pengembangan karir peserta didik
4. Uraian tentang jenis dan strategi
pelaksanaan program pengembangan
bakat, minat dan prestasi peserta didik
Pengaturan Beban Belajar, mencantumkan:
5. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan
tambahan 4 jam pelajaran perminggu
6. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka , jumlah
jam pelajaran perminggu, jumlah minggu
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam
pelajaran per tahun
7. Uraian tentang pemanfaatan 60 % dari
jumlah waktu kegiatan tatap muka pada
mata pelajaran tertentu, untuk penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT)
8. Uraian tentang pelaksanan program
percepatan bagi siswa yang memiliki
potensi kecerdasan dan bakat istimewa
(bila ada)
Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
4. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM)
untuk semua mata pelajaran pada setiap
tingkatan kelas.
5. Uraian tentang mekanisme dan prosedur
penentuan KKM
6. Uraian tentang upaya sekolah dalam
meningkatkan KKM untuk mencapai KKM
ideal (100 %)
Kenaikan kelas mencantumkan:
5. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan
kebutuhan sekolah dengan
mempertimbangkan aturan yang berlaku
umum
6. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil
belajar siswa (ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester
dan ulangan kenaikan kelas) sesuai dengan
ketentuan yang diatur dalam standar
penilaian pendidikan
7. Uraian tentang mekanisme dan prosedur
pelaporan hasil belajar peserta didik
 8. Uraian tentang pelaksanaan program
remedial dan pengayaan
Kelulusan, mencantumkan:
6. Kriteria kelulusan sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
7. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional
dan ujian sekolah
8. Target kelulusan yang akan dicapai oleh
sekolah
9. Uraian tentang program-program sekolah
dalam meningkatkan kualitas lulusan
10.Uraian tentang program pasca ujian
nasional sebagai antisipasi bagi siswa yang
belum lulus ujian akhir
Peminatan mencantumkan:
4. Kriteria peminatan sesuai dengan
kebutuhan sekolah dengan
mempertimbangkan ketentuan yang
berlaku
5. Uraian tentang penelusuran bakat, minat
dan prestasi peserta didik
6. Uraian tentang mekanisme dan proses
pelaksanaan peminatan
IV PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA MASA
PANDEMI
5. Prinsip Kebijakan
6. Alternatif Model Pembelajaran
7. Pembelajaran In- Class
8. Pembelajaran On-Line
V KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
5. Pengaturan tentang permulaan tahun
pelajaran
6. Pengaturan Waktu Belajar
7. Jadual waktu libur (pada tengah semester,
antar semester, libur akhir tahun pelajaran,
libur keagamaan, hari libur nasional, dan
hari libur khusus)
8. Penjabaran Matrik Kaldik
LAMPIRAN
1 SK TPK Sekolah
2 Berita Acara penetapan Kurikulum
3 Hasil rekomendasi KTSP tahun sebelumnya
4 Sampel Silabus/ATP dan RPP (untuk 1
RPP)/Modul Ajar
5 Contoh analisis penetapan KKM
6 KD Mulok
7 RPP Mulok
 8 SK Tim PPK/GLS/UKS
9 Peraturan Akademik
10 Regulasi Non Akademik
11 Mutasi Siswa (SK dan Juknis)
12 Tata Tertib Sekolah
13 Program PPDB
14 Program MPLS
B KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH
PENGGERAK (KOPSP)
DAFTAR ISI
I Bab I Pendahuluan
C. Rasional
D. Karakteristik
II Bab II Visi, Misi dan Tujuan
D. Visi
E. Misi
F. Tujuan
III Bab III Pengorganisasian Pembelajaran
g. Muatan Kurikulum Intrakurikuler
h. Muatan Kurikulum Kokurikuler
i. Muatan Kurikulum Ekstrakurikuler
j. Pelaksanaan Kurikulum
k. Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila
l. Kalender Akademik
IV Bab IV Rencana Pembelajaran (Modul Ajar)
c. Contoh Rencana Pembelajaran (Modul
Ajar)
d. Contoh Rencana Pembelajaran (Modul
Ajar) Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
V Bab V Pendampingan, Evaluasi dan
Pengembangan Profesional
C. Pendampingan dan Pengembangan
Profesional
D. Evaluasi
Lampiran
f. Contoh Topik Proyek
g. Contoh Capaian Pembelajaran
h. Contoh Alur Tujuan Pembelajaran
i. Contoh Rencana Pelkasanaan
Pembelajaran terintegrasi Matematika dan
PPKn
j. Contoh Rencna Pelaksanaan Pembelajaran
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pacasila
terintegrasi PPKn, Bahasa Indonesia,
Pendidikan agama dan budi pekerti
REKOMENDASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI UNTUK KK 2013 :

REKOMENDASI PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI UNTUK DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH

PENGGERAK :

Manna, 2022
Verivikator-Validator III Verivikator-Validator II Verivikator-Validator I
………………………………………….. ……………………………………………… ……………………………………………
NIP NIP NIP