INSTRUMEN VALIDASI

DOKUMEN 1 KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN AJARAN 2023/2024

Nama Satuan Pendidikan : UPTD SDN 1 PROKLAMASI

NPSN : 20364897
Alamat Sekolah : Jl. Raya Sukra No. 56 Desa Sumuradem Kecamatan Sukra
Nama Kepala Sekolah : Rachmatullah, S.Pd.
Tanggal Verifikasi : 11 Juli 2023

KETERSEDIAAN
NO. KOMPONEN / INDIKATOR KOSP CATATAN
ADA TIDAK
I COVER / HALAMAN JUDUL
1. Judul Kurikulum Operasional
2. Tahun Ajaran
3. Logo sekolah dan/atau daerah
4. Dinas Intansi Pemerintah
5. Alamat sekolah
II REKOMENDASI KURIKULUM
1. Rumusan kalimat pemberian rekomendasi
2. Rumusan kalimat alas an pemberian
rekomendasi
III LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel / cap
sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan
stempel/cap Komite Sekolah
4. Tanda tangan Kepala Disdikbud atau pejabat yg
ditunjuk dan Stempel
IV KATA PENGANTAR
1. Ucapan syukur dan penjelasan tentang tujuan
penyusunan kurikulum
2. Penjelasan proses pembuatan kurikulum
3. Penjelasan Garis besar isi KOSP kurikulum
4. Harapan dan manfaat kurikulum serta
permohonan saran dan kritik untuk perbaikan
5. Ucapan terima kasih kepada semua pihak yang
berjasa dalam pembuatan kurikulum
V DAFTAR ISI
Penyajian sistematika isi kurikulum yaitu kesesuaian
dengan halaman ( cek keseuaian antara halaman pada
Daftar Isi dengan halaman pada Dokumen
Kurikulum ).
BAB I ANALISIS KARAKTERISTIK
VI
SATUAN PENDIDIKAN
 A. Pendahuluan -
- -
(Gambaran umum kurikulum satuan pendidikan)
B. Landasan Pengembangn Kurikulum
(Regulasi dan Panduan Penyusunan Kurikulum)
C. Karakteristik Satuan Pendidikan
1. Analisis Lingkungan Satuan Pendidikan
(Deskripsi lingkungan sosial, ekonomi dan
budaya sekolah serta masyarakat sekitar).
2. Analisis Karakteristik Peserta Didik
(Jumlah peserta didik per rombel, minat bakat
dan pembelajaran)
3. Analisis Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(Jumlah keadaan, Latar belakang pendidikan,
Status dan Tugas Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan)
4. Analisis Sarana dan Prasarana
(Deskripsi kelengkapan dan kondisi nyata sarana
prasarana)
5. Analisisi Sosial Budaya
(Latar belakang sosial, budaya dan agama
peserta didik)
6. Kemitraan
(Deskripsi kemitraan atau kerjasama yang
sudah dibangun sekolah dengan pihak luar dan
bentuk kegiatan / kontribusinya ke sekolah)
VII BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi
1. Ringkas dan mudah dipahami Berorientasi
pembentukan profil pelajar pancasila
2. Menggambarkan masa depan yang ingin dicapai
oleh satian pendidikan
3. Mendorong semangat dan komitmen seluruh
warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
kualitas proses dan hasil pendidikan
4. Mudah dipahami, relatif singkat, ideal, dan
berfokus pada mutu
5. Terdapat indikator kompetensi peserta didik yang
harus dimiliki dan dapat diimplemenasikan dalam
kehidupan sehari-hari
B. Misi
1. Ringkas dan mudah dipahami berorientasi
pembentukan Profil Pelajar Pancasila
2. Menggambarkan masa depan yang ingin dicapai
oleh satiap Pendidikan
3. Mendorong semangat, motivasi dan komitmen
seluruh stakeholder satuan pendidikan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
4. Mudah dipahami, relatif singkat, ideal, dan
berfokus pada mutu
 C. Tujuan
1. Tujuan harus serasi dan mendeskripsikan misi dan
nilai-nilai satuan pendidikan
2. Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada
peserta didik
3. Tujuan harus spesifik, terukur, dapat dicapai
dalam jangka waktu tertentu (SMART). Untuk
mengetahui pencapaian tujuan pendidikan, satuan
pendidikan dapat melakukan evaluasi.
BAB III PENGORGANISASIAN
VIII
PEMBELAJARAN
Struktur Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
A. Intrakurikuluer
1. Daftar mata pelajaran sesuai dengan Standar Isi
2. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran
disesuaikan dengan standar isi dan
Kepmendikbudristek Nomor 56 Tahun 2022
3. Peraturan Bupati Indramayu Nomor 38.1 Tahun
2018 Tentang Kurikulum Muatan Lokal
Pendidikan Budi Pekerti bagi Peserta Didik pada
Satuan Pendididkan Dasar di Kabupaten
Indramayu;
4. Peraturan Bupati Indramayu Nomor 15.1 Tahun
2019 Tentang Kurikulum Muatan Lokal Bahasa
Indramayu bagi Peserta Didik pada Satuan
Pendididkan di Kabupaten Indramayu;
5. Peraturan Bupati Indramayu Nomor 38.3 Tahun
2018 tentang Kurikulum Muatan Lokal PLH
Tematik Mangrove bagi Peserta Didik
Pendidikan Dasar di Kabupaten Indramayu
6. Peraturan Bupati Indramayu Nomor 48 Tahun
2022 Tentang Kurikulum Muatan Lokal Seni Tari
Daerah Indramayu Pada Satuan Pendidikan Dasar
di Kabupaten Indramayu
7. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal
yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan
peserta didik dan ketentuan yang dikeluarkan
oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Indramayu
8. Pengaturan alokasi waktu muatan lokal paling
banyak 2 jam per minggu.
B. Kokurikuler (Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila)
6. Dimensi, elemen, sub elemen dan tema
disesuaikan dengan Keputusan Kepala BSAKP
No.009/H/KR/2022 tentang Dimensi,Elemen
dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila (P3).
7. Tema Projek Penguatan Profil Pelajaran
Pancasila sebanyak 2-3 dalam 1 tahun.
8. Pengaturan alokasi waktu Projek Penguatan
Profil Pelajaran Pancasila (P5) per mata
 pelajaran disesuaikan dengan standar isi dan
Kepmendikbudristek No.56 Tahun 2022 dengan
total waktu 7 Jam per minggu.
9. Setiap tema memuat topik, Jenis kegiatan,
dimensi profil pelajar pancasila, elemen, sub
elemen dan mapel yang terlibat dan alokasi
waktu.
10. Terdapat modul Projek Penguatan Profil
Pelajaran Pancasila (P5).
C. Ekstrakurikuler
Jenis Program dan Strategi Pelaksanaan Ekstra
Kurikuler
1. Terdapat ektrakurikuler wajib (Pramuka) disertai
penjelasannya
2. Terdapat ekstrakurikuler pilihan disertai
penjelasan prosedur pemilihannya
3. Terdapat tabel yang memuat cabang, tujuan,
sasaran, pelaksanaan dan karakter profil pelajar
pancasila
4. Diarahkan dalam rangka pembentukan karakter
Profil Pelajar pancasila.
D. Pengembangan Budaya Sekolah
1. Terdapat pengembangan budaya sekolah harian,
mingguan, bulanan dan tahunan
2. Terdapat jenis kegiatan, tujuan, sasaran dan
waktu kegiatan.

IX BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. Rencana Pembelajaran untuk Ruang Lingkup
Satuan Pendidikan
Menjelaskan sumber CP (capaian pembelajaran),
karakteristik setiap mata pelajaran, elemen dan
diskripsi CP dari setiap mapel, dan peran atau
hubungan antar elemen untuk menuju CP yang
diharapkan di setiap mapel
B. Rencana Pembelajaran untuk Ruang Lingkup
Kelas
1. Menjelaskan bagaimana TP (Tujuan
Pembelajaran) dirumuskan berdasarkan
deskripsi CP dengan melihat hubungan antar
elemen

2. Menjelaskan bagaimana Modul Ajar (MA)

disusun sebelum melaksanakan pembelajaran di
kelas yang mudah dipahami.
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN
X
PENGEMBANGAN PROFESIONAL
A. Pendampingan
 (Memuat tujuan, bentuk pendampingan, Strategi
pendampingan, SDM yang terlibat, waktu
pelaksanaan)
B. Evaluasi
(Evaluasi pembelajaran ( memuat tujuan, srategi
evaluasi, SDM yang terlibat, waktu
pelaksanaan)
C. Pengembangan Profesional
Memuat tujuan, bentuk pengembangan, strategi
pengembangan, sasaran, waktu pelaksanaan)
D. Memuat Kegitan Intrakurikuler, Proyek
Pengutan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan
Ekstrakurikuler.
( Memuat bentuk kegiatan, Pihak yang terlibat
dan Waktu Pelaksanaan)
XI BAB VI PENUTUP
1. Terdapat Kalimat Penutup
2. Terdapat kalimat permintaan masukan, saran
dan kritik yang membangun.
XII LAMPIRAN
1. Kalender Pendidikan Satuan Pendidikan
2. KI KD Kelas III dan VI Kurikulum 2013
3. CP, TP dan ATP Fase A
4. CP, TP dan ATP Fase B
5. CP, TP dan ATP Fase C
6. Dokumentasi Proses Penyusunan Kurikulum
7. Instrumen Validasi Kurikulum

Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen I:

Dokumen I Kurikulum UPTD SDN 1 Proklamasi Tahun Ajaran 2023/2024 sudah sesuai dengan
regulasi dan pedoman penyususnan kurikulum operasional satuan pendidikan.

………………., 11 Juli 2023

Petugas Validasi
Pengawas Sekolah,

EKA SUGANDA, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 19690711 199009 1 002