DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA
INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN I KTSP SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2023/2024
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMKS MUHAMMADIYAH 3 NGANJUK
2. NPSN : 20538339
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : Jl. Citarum No. 24 Nganjuk
b. Desa/Kelurahan : Mangundikaran
c. Kecamatan : Nganjuk
d. Kota : Nganjuk
e. Telepon : (0358) 321558
f. e-mail : Smkmuhammadiyah3nganjuk@gmail.com
g. Website : smkmuh3nganjuk.sch.id
4. Kepala Sekolah
a. Nama : Wawan Suliswanto, S.Pd.
b. NIP : -
c. Telp./HP : 0857 0704 0313
d. e-mail : satriyapiningitwawan@gmail.com
5. Bidang Keahlian : Teknik Otomotif
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
: ………………………………………………………………………
: ………………………………………………………………………
B. PETUGAS VALIDASI
Nama : SLAMET HARIONO, S.Pd., M.T.
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi : ……………………………………………………………………….
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
1. COVER / HALAMAN JUDUL
Logo Sekolah
Judul : Kurikulum SMK
Nama sekolah :
Tahun Pelajaran :
NPSN :
Alamat sekolah lengkap dengan no. telp, email, web
dan tahun penyusunan:
2. LEMBAR PENGESAHAN
Rumusan kalimat penetapan
Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak
yang menetapkan beserta stempel sekolah
Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak
yang menyetujui beserta stempel komite sekolah
Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala
Bidang Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
3. KATA PENGANTAR
Berisi pernyataan rasa syukur, dan suka cita dapat
menyajikan buku kepada khalayak, serta terima kasih
kepada seluruh pihak yang telah membantu.
4 DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Kondisi nyata sekolah dalam pencapaian 8 Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
2. Kondisi ideal yang diinginkan dalam pencapaian SNP
sesuai Peraturan Pemerintah No. 57 tahun 2021 Jo.
Peraturan Pemerintah No.4 tahun 2022
3. Diskripsi potensi karakteristrik satuan pendidikan
4. Potensi dan karakteristik peserta didik
1.2. Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan, yaitu :
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Peraturan Pemerintah No. 57
tahun 2021 tentang SNP Jo. Peraturan Pemerintah
No.4 tahun 2022 tentang perubahan PP No. 57 tahun
2021.
3. Kepmendikbudristek No.56 tahun 2022 Jo.
Kepmendikbudristek No. 262 tentang Perubahan
Rebuild by Slamet hariono
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
Kepmendikbudristek No. 56 tentang Pedoman
Pelaksanaan Kurikulum Pemulihan Pembelajaran
4. Kepmendikbudristek No 262 Perubahan 56 Pedoman
Pelaksanaan Kurikulum Pemulihan Pembelajaran
5. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI
6. Keputusan bersama Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan
Menteri Dalam Negeri RI Nomor 03/KB/2021, Nomor
384 Tahun 2021, Nomor
HK.01.08/MENKES/8242/2021, Nomor 440-717 Tahun
2021 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran
Pada Masa Pandemi Corona irus Disease 2109 (Covid-
19).
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 61 tahun 2014 tentang
Kurikulum Tingkat Sekolah pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
8. Permendikbud No. 79 Tahun 2014 - Tentang Mulok
Kurikulum 2013
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia No. 50 tahun 2020 tentang Praktek
Kerja Lapangan Bagi Peserta Didik.
10. Permendikbud No 62 tahun 2014 ttg Kegiatan
Ekstrakurikuler Pada Dikdasmen
11. Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tentang kegiatan
Pramuka
12. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia No. 14 tahun 2019 tentang
Penyerdehanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
13. Surat Keputusan BSKAP No. 024 tahun 2022 ttg
Konsentrasi keahlian
14. Perdirjen No. 07/D.D5/KK/2018 tahun 2018 tentang
Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK)/ Madrasah Aliyah kejuruan (MAK)
15. Perdirjen No. 464/D.D5/KR/2018 tahun 2018 tentang
Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar
Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2)
Dan Kompetensi Keahlian (C3)
16. Permendikbudristek No 9 Tahun 2022 ttg Evaluasi
Sisdik_abstraksi
1.3. Tujuan
Menjabarkan pencapaian tujuan pengembangan KTSP
secara terukur dan spesifik menghasilkan dokumen KTSP
baik Dokumen I, Dokumen II, dan Dokumen III
1.4. Pengembangan kurikulum
Menjabarkan acuan konseptual kurikulum, prinsip
pengembangan kurikulum dan prosedur operasional
kurikulum sesuai permendikbud Nomor 61 tahun 2014
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
2.1. Visi Satuan Pendidikan
1. Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan
pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan
pada masa yang akan datang
2. Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan
pada warga satuan pendidikan dan segenap pihak
yang berkepentingan
3. Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga
satuan pendidikan dan pihak-pihak yang
berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya
serta visi pendidikan nasional
4. Diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh
kepala sekolah.
5. Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan
segenap pihak yang berkepentingan.
6. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai
dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat
7. Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas,
mudah dipahami, dan bermakna luas.
2.2. Misi Satuan Pendidikan
1. Memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan
pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
2. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
waktu tertentu
3. Menjadi dasar program pokok satuan pendidikan
4. Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan
dengan program satuan pendidikan
5. Memberikan keluwesan dan ruang gerak
pengembangan kegiatan satuan-satuan unit satuan
pendidikan yang terlibat
6. Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak
yang berkepentingan termasuk komite sekolah dan
Rebuild by Slamet hariono
KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh
kepala sekolah
7. Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan
segenap pihak yang berkepentingan
8. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai
dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat
2.3. Tujuan Satuan Pendidikan
1. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai
dalam jangka menengah (empat tahunan)
2. mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan
nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat
3. mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah
ditetapkan oleh satuan pendidikan dan Pemerintah
4. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang
berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah
dan diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin
oleh kepala sekolah
5. Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan
segenap pihak yang berkepentingan
Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang divalidasi, harus dicatat/ditulis dalam
kolom Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan, karena itu harus diisi.
Nganjuk,………………………..
Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas Pembina/
Wilayah Kabupaten Nganjuk Validator
LEMBAR PENETAPAN
Nganjuk,
Menetapkan
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,
Mengesahkan,
a.n Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan