PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN I KTSP SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2023/2024

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : ………………………………………………………………………
2. NPSN : ………………………………………………………………………
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : ………………………………………………………………………
b. Desa/Kelurahan : ………………………………………………………………………
c. Kecamatan : ………………………………………………………………………
d. Kota : ………………………………………………………………………
e. Telepon : ………………………………………………………………………
f. e-mail : ………………………………………………………………………
g. Website : ………………………………………………………………………
4. Kepala Sekolah
a. Nama : ………………………………………………………………………
b. NIP : ………………………………………………………………………
c. Telp./HP : ………………………………………………………………………
d. e-mail : ………………………………………………………………………
5. Bidang Keahlian : ………………………………………………………………………
Program Keahlian : ………………………………………………………………………
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………
: ………………………………………………………………………
: ………………………………………………………………………
B. PETUGAS VALIDASI
Nama : SLAMET HARIONO, S.Pd., M.T.
Jabatan : Pengawas Sekolah
Tanggal Validasi : ……………………………………………………………………….

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

Rebuild by Slamet hariono

Rebuild by Slamet hariono
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP SMK

KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
1. HALAMAN SAMPUL
 Judul : Kurikulum SMK
 Program Keahlian/Kompetensi Keahlian :
 Tahun Pelajaran :
 Alamat sekolah :.
 Terdapat logo sekolah dan atau daerah
 Judul : Kurikulum SMK
2. LEMBAR PENGESAHAN
 Rumusan kalimat penetapan
 Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai pihak yang
menetapkan beserta stempel sekolah
 Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
menyetujui beserta stempel komite sekolah
 Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas/ Kepala
Bidang Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
3. KATA PENGANTAR
 Berisi pernyataan rasa syukur, dan suka cita dapat
menyajikan buku kepada khalayak, serta terima kasih
kepada seluruh pihak yang telah membantu.
4 DAFTAR ISI
 Kesesuaian dengan halaman
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Latar Belakang memuat :
1. Kondisi nyata sekolah dalam pencapaian 8 Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
2. Kondisi ideal sesuai Permendikbud No.34/2018
3. Diskripsi potensi karakteristrik satuan pendidikan
B. Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan, yaitu :
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Peraturan Pemerintah No. 32 tahun
2015 tentang SNP.
3. Permendikbud No.34 tahun 2018 tentang SNP untuk SMK
4. Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI
5. Keputusan bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,
Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam
Negeri RI Nomor 03/KB/2021, Nomor 384 Tahun 2021,
Nomor HK.01.08/MENKES/8242/2021, Nomor 440-717
Tahun 2021 tentang Panduan Penyelenggaraan
Pembelajaran Pada Masa Pandemi Corona irus Disease
2109 (Covid-19).
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat
Sekolah pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
Rebuild by Slamet hariono
 KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
7. Permendikbud No. 79 Tahun 2014 - Tentang Mulok
Kurikulum 2013
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia No. 50 tahun 2020 tentang Praktek Kerja
Lapangan Bagi Peserta Didik.
9. Permendikbud No 62 tahun 2014 ttg Kegiatan
Ekstrakurikuler Pada Dikdasmen
10. Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tentang kegiatan
Pramuka
11. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia No. 14 tahun 2019 tentang
Penyerdehanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
12. Surat Keputusan BSKAP No. 024 tahun 2022 ttg
Konsentrasi keahlian
13. Perdirjen No. 07/D.D5/KK/2018 tahun 2018 tentang Struktur
Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/ Madrasah
Aliyah kejuruan (MAK)
14. Perdirjen No. 464/D.D5/KR/2018 tahun 2018 tentang
Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar
Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2) Dan
Kompetensi Keahlian (C3)
15. Permendikbudristek No 9 Tahun 2022 ttg Evaluasi
Sisdik_abstraksi
16. Pergub Jatim No. 19 tahun 2014 tentang mulok
17. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
No. 420/3319/101.1/2021 tentang Kalender Pendidikan
Bagi Satuan Pendidikan di Provinsi Jawa Timur Tahun
Pelajaran 2021/2022
C. Tujuan
Menjabarkan pencapaian tujuan pengembangan KTSP secara
terukur dan spesifik menghasilkan dokumen KTSP baik
Dokumen I, Dokumen II, dan Dokumen III.
D. Pengembangan kurikulum
Menjabarkan acuan konseptual kurikulum, prinsip
pengembangan kurikulum dan prosedur operasional kurikulum
sesuai permendikbud Nomor 61 tahun 2014
BAB II. VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
1. Visi Satuan Pendidikan
1) Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan
pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan pada
masa yang akan datang
2) Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada
warga satuan pendidikan dan segenap pihak yang
berkepentingan
3) Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga satuan
pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras
dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan
nasional
4) Diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh
kepala sekolah.
Rebuild by Slamet hariono
 KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
5) Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan
segenap pihak yang berkepentingan.
6) Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai
dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat
7) Rumusan Visi ditulis dengan kalimat yang ringkas, mudah
dipahami, dan bermakna luas.
2.2. Misi Satuan Pendidikan
1) Memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan
pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
2) Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu
tertentu
3) Menjadi dasar program pokok satuan pendidikan
4) Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan
dengan program satuan pendidikan
5) Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan
kegiatan satuan-satuan unit satuan pendidikan yang terlibat
3. Tujuan Satuan Pendidikan
1) Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam
jangka menengah (empat tahunan)
2) mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional
serta relevan dengan kebutuhan masyarakat
3) mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah
ditetapkan oleh satuan pendidikan dan Pemerintah
BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK
11. 1. Kerangka Dasar Kurikulum SMK :
1) Menguraikan landasan yuridis kurikulum SMK
berdasarkan Perdirjen Dikdasmen Nomor
07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum SMK /MAK.
2) Menguraikan landasan yuridis kurikulum SMK
berdasarkan Perdirjen Perdirjen Dikdasmen No.
464/D.D5/KR/2018 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar.
3) Menguraikan landasan yuridis kurikulum SMK
berdasarkan Perpres_no_8_tahun_2012_ttg_KKNI dan
aturan pelaksananya tentang KKNI
4) Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan
Nasional, Muatan Kewilayahan, dan Peminatan Kejuruan
5) Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran disesuaikan
dengan standar isi, kebutuhan peserta didik dan sekolah
dengan total waktu sesuai dengan standar proses.
2. Standar Kompetensi Lulusan SMK :
Menguraikan standar kompetensi lulusan, mengacu kepada
peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 34
tahun 2018 tentang SNP SMK/MAK.
3. Profil Lulusan SMK :
1) Menggambarkan profil lulusan yang akan dihasilkan
sekolah tersebut.
2) Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan Standar
Kompetensi Lulusan.
3) Mencerminkan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan.
Rebuild by Slamet hariono
 KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
4) Menggambarkan ciri khusus satuan pendidikan
4. Beban Belajar di SMK :
1) Uraian dan penjelasan tentang Beban belajar dinyatakan
dalam per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per
minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah
jam pelajaran per tahun
2) Beban belajar di Kelas X dan XI dalam satu semester 18
minggu.
3) Beban belajar di kelas XII dan XIII pada semester ganjil 18
minggu
4) Beban belajar di kelas XII dan XIII pada semester genap
paling sedikit 14 minggu dan paling banyak 16 minggu
5) Beban belajar mengacu kepada struktur kurikulum Satuan
Pendidikan
6) Beban belajar dalam satu minggu didistribusikan dalam
bentuk Jadwal Pelajaran dan harus sama jumlah jam
pelajarannya seperti yang tercantum dalam struktur
kurikulum
7) Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur (PT)
dan kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60% dari waktu
kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
8) Uraian dan penjelasan tentang beban belajar per jam tatap
muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu
efektif per tahun pelajaran, metode pembelajaran yang
digunakan dalam kondisi darurat.
9) Uraian dan penjelasan tentang beban belajar tambahan
per jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu
( Jika diperlukan )

5. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

1) Terdapat Uraian tentang Rasional dari Penumbuhan
karakter.
2) Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama Penumbuhan
Karakter, yaitu ; religius, nasionalis, mandiri, gotong-
royong, dan integritas, dan strategi pelaksanaan Program
Penguatan Pendidikan karakter di sekolah.
3) Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan Karakter
(nilai moral, holistik, terintegrasi, partisipasi, kearifan lokal,
kecakapan abad 21, adil, selaras, dan terukur)
6. Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
1) Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan Gerakan
Literasi Sekolah
2) Terdapat uraian tentang Model program literasi.
3) Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan
penilaian gerakan literasi.
7. Program Muatan Lokal
1) Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan Permendikbud No. 79 tahun
2014 dan Pergub. Jawa Timur Nomor 19 tahun 2014
2) Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik satuan pendidikan.
3) Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah
Rebuild by Slamet hariono
 KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
terdokumentasikan dalam bentuk Kompetensi Dasar,
Silabus dan RPP.
8. Program Penguatan Kompetensi
1) Terdapat uraian tentang jenis program penguatan
kompetensi (Sinkronisasi kurikulum, Magang Guru di
Industri, Guru Tamu dari Industri, Teaching Factory, Kelas
Industri, dll )
2) Terdapat uraian tentang strategi pelaksanaan program
penguatan kompetensi baik Jenis kegiatan maupun teknis
pelaksanaanya.
3) Terdapat uraian tentang Industri, Dunia Usaha dan Dunia
Kerja yang bermitra dengan satuan pendidikan.
9. Kegiatan Pengembangan Diri (Ekstrakurikuler)
1) Uraian tentang program kegiatan pengembangan diri
/ekstrakurikuler di satuan pendidikan yang sistematis dan
terukur.
2) Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
3) Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis,
tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaannya
4) Program pengembangan diri /ekstrakurikuler yang dipilih
dan diajarkan terdokumentasikan dalam bentuk
kompetensi dasar, silabus dan RPP yang dikembangkan
oleh satuan pendidikan.
10. Pelaksanaan Bimbingan Konseling
1) Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling
dilandasi pola 17 BK
2) Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa sebanyak
minimal 1 jam pelajaran per-minggu
3) Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
rekapitulasi siswa
4) Terdapat uraian tentang jenis layanan penyelesaian
masalah siswa.
5) Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru BK
yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran
6) Program bimbingan dan konseling terdokumentasikan
dalam bentuk kompetensi dasar, silabus dan RPBK yang
dikembangkan oleh satuan pendidikan.
11. Program Pendidikan Anti Korupsi.
1) Berisi uraian Perencnaan,Penyelenggaraan dan penilaian
Pendidikan Anti Korupsi di Satuan Pendidikan melalui
pemebelajaran intra kurikuler.
2) Berisi uraian Perencnaan,Penyelenggaraan dan penilaian
Pendidikan Anti Korupsi di Satuan Pendidikan melalui
pemebelajaran kokurikuler
3) Berisi uraian Perencnaan,Penyelenggaraan dan penilaian
Pendidikan Anti Korupsi Satuan Pendidikan melalui
pemebelajaran Ekstra Kurikuler
12. Program Anti Bulliying (Perundungan)
Berisi upaya-upaya Satuan Pendidikan dalam bentuk regulasi
dan pelaksanaannya untuk mewujudkan program Anti Bulliying
(Perundungan) di Satuan Pendidikan.
Rebuild by Slamet hariono
 KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
13. Mekanisme Penilaian
1) Mencantumkan prosedure mekanisme penilaian kegiatan
intrakurikuer (berbasis kelas), kokurikuler, ekstrakurikuler,
di satuan pendidikan.
2) Mencantumkan bentuk bentuk, teknis dan instrumen
penilaian, yaitu :
a. Bentuk Penilaian : ulangan tengah semester, ulangan
akhir semester, Ujian Sekolah, ujian Kompetensi, RPL,
dan/atau bentuk lain yang sesuai)
b. Instrument Penilaian : tes tertulis, tes lisan, wawancara,
presentasi dan tes praktik/obsevasi, Portofolio
3) Mencantumkan prosedure mekanisme pengolahan ,
pemanfaatan dan pelaporan hasil penilaian kegiatan
intrakurikuer (berbasis kelas), kokurikuler, ekstrakurikuler,
di satuan pendidikan.

14. Kriteria Ketuntasan Belajar

Terdapat uraian tentang kriteria ketuntasan belajar, sistem
penilaian yang digunakan, cara menentukan kriteria ketuntasan
belajar dan standar minimalnya.
15. Praktek Kerja Lapangan (PKL)
1) Ketentuan tentang praktik kerja lapangan (PKL) sesuai
Permendikbud 50 Tahun 2020 tentang PKL Bagi Peserta
Didik
2) Terdapat Uraian Prosedur dan waktu praktik kerja lapangan
dalam kondisi normal dan dalam kondisi tertentu.
3) Uraian prosedur dan teknis perencanaan, pelaksanaan,
penilaian, monitoring dan evaluasi disusun dalam dokumen
perencanaan PKL
16. Kenaikan Kelas
1) Kriteria dan syarat kenaikan kelas sesuai ketentuan yang
berlaku di satuan pendidikan.
2) Uraian pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester, Ujian Sekolah,
ujian Kompetensi, RPL, dsb), sesuai dengan ketentuan
yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan.
3) Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
belajar peserta didik
4) Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan
17. Kelulusan
1) Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan.
2) Uraian tentang pelaksanaan Ujian Satuan Pendidikan
3) Target kelulusan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan
4) Uraian tentang program-program satuan pendidikan dalam
meningkatkan kualitas lulusan.
18. Mutasi Peserta Didik
uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme,
prosedur mutasi masuk dan/atau keluar bagi peserta didik.

Rebuild by Slamet hariono

 KEBERADAAN
NO KOMPONEN KTSP / INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK

BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN

Berisi penjelasan dan ketentuan yang mengatur tentang
kegiatan-kegiatan permulaan tahun ajaran, pengaturan waktu
pembelajaran efektif, pengaturan waktu libur, pengaturan
waktu penilaian, jadwal kegiatan sekolah
BAB V. SUPERVISI PEMBELAJARAN
1) Uraian tentang rencana pelaksanaan supervisi
Pembelajaran ( jadwal, Instrumen dan pelaksana )
2) Uraian tentang pelaksanaan supervisi pembelajaran
( Prosedur pelaksanaan dan dokumentasi )
3) Uraian tentang pelaporan supervisi pembelajaran
( Prosedur pelaporan dan rencana tindak lanjut )
DAFTAR LAMPIRAN
 Instrumen Validasi KTSP SMK Tahun 2023/2024
 SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan
Mutu Sekolah
 SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana
Supervisi dan penilaian kinerja Tendik
 SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang
Kurikulum
 SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah
 Dan lain-lain yang relevan (dokumen penunjang)
Keterangan :
1. Semua kekurangan pada dokumen yang divalidasi, harus dicatat/ditulis dalam
kolom Keterangan, sesuai dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan, karena itu harus diisi.

Catatan Hasil Validasi :

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Nganjuk,………………………..
Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas Pembina/
Wilayah Kabupaten Nganjuk Validator

Dra. Evi Dwi Widajanti, M.M. Slamet Hariono, S.Pd., M.T.

Pembina Pembina Tk. I
NIP. 19670526 199602 2 001 NIP. 19700518 199802 1 005

Rebuild by Slamet hariono

 LEMBAR PENETAPAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dan masukan dari Komite Sekolah, maka

dengan ini Kurikulum :

Sekolah : ………………………………………………………………….
Kabupaten/Kota : ………………………………………………………………….
Bidang Keahlian : ………………………………………………………………….
Program Keahlian : ………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………….

ditetapkan untuk diberlakukan pada tahun pelajaran 2023/2024.

Nganjuk, 2023
Menetapkan
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

_________________________ _________________________
NIP.

Mengesahkan,
a.n Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan

DR. KURNIAWAN HARY P, ST., MM

Pembina Tingkat I
NIP. 19710807 199703 1 005

Rebuild by Slamet hariono

Contoh Cover KTSP

KURIKULUM

SMK NEGERI 7 SURABAYA

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF

Tahun Pelajaran : 2023/2024

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK NEGERI 7 SURABAYA
Jl. Pawiyatan No. 2 Telp. (031) 5342407, Fax (031) 5451047, Surabaya 60272
Email: smknegeri7sby@

Rebuild by Slamet hariono