PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

CABANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
WILAYAH KOTA TANGERANG DAN TANGERANG SELATAN
Villa Melati Mas Blok J No. 101, Serpong Utara, Kota tangerang Selatan - Banten

INSTRUMEN VALIDASI
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Satuan Pendidikan

Nama : ……………………………………………………..
Satuan Pendidikan :
NPSN NPSN : …………………………………………………….
:
Nama Kepala Satuan
Nama Pendidikan
Kepala : …………………………………………………….
Satuan Pendidikan :
Alamat Satuan Pendidikan
Alamat : …………………………………………………….
Satuan Pendidikan :
……………………………………………………..
Kota/Kabupaten : ……………………………………………………..
Bidang Keahlian : ……………………………………………………..
Program Keahlian : ……………………………………………………..
Kompetensi Keahlian : …………………………………………………….
PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3
COVER/HALAMAN JUDUL
1 Logo Sekolah dan Provinsi
2 Judul: Kurikulum SMK
3 Bidang, Program dan Kompetensi Keahlian
4 Tahun pelajaran
5 Alamat sekolah
LEMBAR PERSETUJUAN/REKOMENDASI
1 Rekomendasi dari Kepala Cabang Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
2 Rekomendasi dari Pengawas Pembina
LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi
DAFTAR ISI
1 Kesesuaian halaman dengan komponen, sub komponen KTSP
BAB I. PENDAHULUAN
A RASIONAL
1 LATAR BELAKANG MEMUAT:
a) Kondisi ideal
b) Kondisi nyata
c) Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan
2 Landasan Filosofis (kaidah lahirnya visi misi sekolah)
3 Landasan Teoritis (kaidah2/konsep2 ttg pendidikan)
4 Landasan Yuridis (landasan pendirian sekolah: SK pendirian)
B LANDASAN HUKUM
1 Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
PP No. 13 Tahun 2015 perubahan ke dua atas PP 19 tahun 2005 tentang Standar
2 Nasional Pendidikan
3 Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2008 tentang KKNI
4 Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif
5 Permendikbud RI No. 62 tahun 2014, tentang Ekstra kurikuler
6 Permendikbud RI No. 63 tahun 2014, tentang Pendidikan Pramuka
7 Permendikbud RI No. 79 tahun 2014, tentang Mulok
8 Permendikbud RI No. 111 tahun 2014, tentang Bimbingan dan Konseling
9 Permendikbud RI No. 20 tahun 2016, tentang. Standar Kompetensi Lulusan
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3
Permendikbud RI No. 34 tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan
10 SMK/MAK
Permendikbud RI No. 24 tahun 2016, tentang. Kompetensi Inti dan Kompetensi
11 Dasar
Permendikbud nomor 20 tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan karakter
12 pada satuan pendidikan formal
Kep. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah No.
13 330/D.D5/KEP/KR/2017 tentang KI dan KD tambah 464
Peraturan Dirjen Dikdasmen Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan No.
14 06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum keahlian SMK
Peraturan Dirjen Dikdasmen Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan No.
15 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum SMK
16 Peraturan Gubernur no 15 tahun 2015 tentang muatan lokal prov Banten
Pedoman Penilaian SMK tahun 2017 Direktorat Pendidikan Dasar dan
17 Menengah DITSMK Tahun 2017
18 Peraturan Daerah yang relevan
C. TUJUAN PENYUSUNAN KTSP , meliputi :
1 Acuan penyusunan dan pengembangan Kurikulum
2 Acuan pelaksanaan proses pembelajaran
Pedoman / dasar dalam menentukan arah kebijakan dan tindak lanjut hasil
3
pembelajaran
D. PRINSIP PENYUSUNAN KTSP
1 Mencakup 13 Prinsip Pengembangan Pelaksanaan KTSP

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
Mengacu pada tujuan Dikdasmen, seperti yg tercantum dalam perundang
1
undangan
B VISI SATUAN PENDIDIKAN
1 Ringkas, jelas dan mudah dipahami

2 Mengacu pada tujuan pendidikan nasional, tujuan pendidikan menengah dan

visi misi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Banten
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk meningkatkan
3 kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL dan KI yang mencakup tiga domain Sikap,
Pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan Permendikbud No. 20 Tahun
4
2016. dan Kep. Dirjen Pendidikan Dasar dan Meengah No
330/D.D5/KEP/KR/2017
Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan
5
peserta didik
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta
6 memperhatikan lingkungan sosial dalam rangka menumbuhkan peduli
lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara
7
berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk
8
meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
C MISI SATUAN PENDIDIKAN
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang terukur dan dapat
1
dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup: seluruh indikator visi

2 Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang
diharapkan oleh satuan pendidikan
D Visi, Misi PROGRAM KEAHLIAN
Mencantumkan VISI, MISI program keahlian sesuai dengan tujuan Satuan
1
Pendidikan
 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3
D TUJUAN program keahlian
Tujuan program keahlian mengaju pada kompetensi keahlian dan menjabarkan
1
dari Visi, Misi
BAB. III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SATUAN
PENDIDIKAN
A. STRUKTUR KURIKULUM
1 Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan sesuai dengan Permendiknas No 22
Tahun 2006 (Kurikulum 2006) dan Peraturan Dirjen Dikdasmen Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan No. 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur
Kurikulum SMK (kurikulum 2013)
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan struktur kurikulum,
2 minat dan kebutuhan peserta didik dan sekolah dengan jumlah jam minimal
perminggu sesuai ketentuan sekolah berdasarkan hasil anlisis
3 Daftar pengaturan alokasi waktu untuk program Praktik Kerja Lapangan (PKL)
B PROGRAM MUATAN LOKAL, mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan
1
kebijakan daerah.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai dengan
2
kebutuhan peserta didik dan karakteristik Satuan Pendidikan
Daftar SK/KI dan KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh Satuan
3
Pendidikan.

4 KI/SK dan KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh Provinsi Banten

( Pencak silat, Rampak Bedug, Membatik Banten)
C. PROGRAM EKSTRAKURIKULER DAN BIMBINGAN KONSELING
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan
1 atau layanan akademik/belajar, sosial dan pengembangan karier peserta didik
yang dilaksanakansecara konkrit.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat,
2
minat dan prestasi peserta didik yang dilaksanakan secara konkrit.
3 Uraian tentang mekanisme dan prosedur kegiatan ekstrakurikuler
Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib, melalui
4
kegiatan Gugus Depan, dan/atau Kegiatan akhir pekan.
5 Adanya program Bursa Kerja Khusus (BKK)
D PENGATURAN BEBAN BELAJAR, mencantumkan:
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka,
1 jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran,
jumlah jam pelajaran per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka pada
2 mata pelajaran tertentu, untuk penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur (KMTT).

PROGRAM KERJA SAMA DENGAN LEMBAGA PEMERINTAH

E
DAN DUNIA USAHA/DUNIA INDUSTRI , meliputi :

1 Program Kerjasama dalam bidang :

a) Kurikulum
b) Magang / Praktik Kerja Lapangan
c) Kesehatan
d) Seni Budaya
e) Sertifikasi Keahlian/Kompetensi
f) Teaching Factory
g) Bursa Kerja Khusus

F KRITERIA PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI

1 Uraian tentang pelaksanaan Praktek Kerja Industri secara konkrit
2 Prosedur Penilaian/Keberhasilan Praktek Kerja Industri secara konkrit
3 Prosedur pelaporan hasil Praktek Kerja Industri secara konkrit
G KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR
1 Prosedur penetapan KKM
 2 Daftar KKM untuk masing masing mata pelajaran per tingkat
3 Prosedur penetapan Ketuntasan Belajar

PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3
H KENAIKAN KELAS mencantumkan:
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa , sesuai dengan
1 ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan yang meliputi
Penilaian Akhir Semester, Penilaian Akhir Tahun.
2 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan.

3 Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik.

4 Uraian tentang kriteria kenaikan kelas

I KELULUSAN, mencantumkan:
1 Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan
2 Prosedur Pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi peserta
4
didik yang belum lulus ujian
J PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan karakter.
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal

3 Uraian tentang upaya satuan pendidikan dalam menuju pendidikan berwawasan

global.
4 Uraian tentang penerapan pendidikan Kewirausahaan
5 Uraian tentang literasi
BAB. IV. KALENDER PENDIDIKAN,
1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

3
Memuat jadwal/agenda kegiatan sekolah satu tahun, bulanan, dan mingguan.
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun
4 pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus).
LAMPIRAN
1 KI dan KD semua mata pelajaran
2 Contoh; Satu Silabus dan RPP, serta penetapan KKM (satu KD)
3 Surat Keputusan Kepsek tentang Tim Pengembang Kurikulum
4 Laporan hasil analisis konteks dan analisis kondisi riil sekolah
5 Fotocopy tentang kerjasama (MoU) dengan DU/DI
6 Hasil Verivikasi /Validasi Pengawas Sekolah
SKOR
NILAI
PREDIKAT
Catatan:

REKOMENDASI
Setelah dilakukan verifikasi yang dilaksanakan tanggal _______, ______________, 2019 serta
pendampingan yang dilakukan pada tanggal__________sampai dengan ___________, Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan pada SMK ____________________________________ Kompetensi
keahlian _____________________________ dapat disahkan dan untuk digunakan pada tahun
pelajaran 2019-2020
Kota/Kab……, ……………………….2019
Pengawas Pembina,

…………………………….
NIP.
 Petunjuk Pengisian Instrumen validasi KTSP

1 Cermati dokumen kurikulum yang akan divalidasi/diverifikasi.

Tuliskan identitas satuan pendidikan, identitas kepala satuan pendidikan, dan
2 identitas petugas validasi/Verifikasi.

3 Untuk menggunakan format ini pada komputer/laptop kolom ”0” bila tidak ada “1”
bila terpenuhi sebagian , “2” bila terpenuhi semua ketentuan dari komponen
instrumen verifikasi/validasi dan "3" bila terpenuhi semua ketentuan dari
komponen instrumen verifikasi/validasi dan sesuai regulasi

4 Keterangan diisi dengan ketentuan yang belum / belum tertulis dalam dokumen
5 Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas
6 Buatkan Rekomendasi pada lembar seperti pada contoh
Setelah dilakukan verifikasi yang dilaksanakan tanggal _______, ______________, 2019 serta pendampingan yang dilak
ndampingan yang dilakukan pada tanggal__________sampai dengan ___________, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada SMK _____
ikan pada SMK ______________________________________ Kompetensi keahlian _______________________________________ dapa
_____________ dapat disahkan dan untuk digunakan pada tahun pelajaran 2019-2020
 PEMERINTAH PROVINSI BANTEN PEM
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN CABANG DIN
KAWASAN PUSAT PEMERINTAHAN PROVINSI BANTEN (KP3B)
Syech Nawawi Al-Bantani Palima – Serang Telp. (0254) 267064, 267065, 267066 Jl. ..........
 PEMERINTAH PROVINSI BANTEN
CABANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KOTA ...............
Jl. ...........................................................