SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 TONJONG Kelas / Semester : XII /Gasal & Genap
Komp./Paket Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Matematika - Wajib Jumlah Jam : 78 JP

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami ,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1. Menghayati dan mengamalkan
agama yang dianutnya.

2.1 Memiliki motivasi internal,

kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap
toleransi dalam perbedaan
strategi berpikir
dalammemilih dan
menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.

2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan

Hal 1 dari 5
 tugas belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap

bertanggungjawab, rasa ingin
tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.

3.1 Menganalisis  Mengamati dan Tugas 16 jam  Buku Teks

hubungan
kesebangunan dan
kekongruenan antar
bangun datar dengan
menggunakan aturan
sinus dan cosinus
serta sifat-sifat
transformasi geometri
4.1Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
hubungan
kesebangunan dan
kekongruenan antar
bangun datar dengan
menggunakan aturan
sinus dan cosinus
serta sifat-sifat
transformasi geometri
Geometri
mengidentifikasi fakta pada pelajaran Pelajaran
Bidang
hubungan kesebangunan dan  Membaca dan mengamati mengenai Matematika
Datar
kekongruenan antar bangun konsep dan sifat - sifat Kesebangunan kelas XII.
- datar dengan menggunakan dan Kekongruenan antar Bangun Datar  Buku
dan penerapannya dalam pemecahan
Kesebang aturan sinus dan cosinus serta referensi
unan sifat-sifat transformasi masalah.
dan
antar geometri  Mengerjakan latihan soal-soal mengenai
konsep dan sifat-sifat Kesebangunan dan artikel.
Bangun  Mengumpulkan dan mengolah
Datar Kekongruenan antar bangun datar dan  Internet.
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta penerapannya dalam pemecahan masalah.
-
menggunakan prosedur untuk
Kekongru
enan menyelesaikan masalah yang
Portofolio
berkaitan dengan hubungan
antar
Bangun kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun Menyusun dan membuat rangkuman dari
Datar tugas-tugas yang sudah diselesaikan,
datar dengan menggunakan
aturan sinus dan cosinus serta kemudian membuat refleksi diri
sifat-sifat transformasi
geometri Tes
 Menyajikan penyelesaian
Tes tertulis bentuk uraian mengenai konsep
masalah yang berkaitan
dengan kesebangunan dan dan sifat-sifat Kesebangunan dan
kekongruenan bangun datar Kekongruenan antar bangun datar dan
penerapannya dalam pemecahan masalah.

3.2Mendeskripsikan jarak  Mengamati dan Tugas 16 jam  Buku Teks

Geometri
dalam ruang (antar mengidentifikasi faktapada pelajaran Pelajaran
Ruang
titik, titik ke garis, dan jarak dalam ruang (antartitik,  Membaca dan mengamati mengenai Matematika
- Jarak titik ke garis, dan titik ke konsep Jarak antar titik, jarak titik ke garis, kelas XII.
titik ke bidang)
antar Titik bidang) dan jarak titik ke bidang dalam ruang dan  Buku
4.2 Menentukan jarak penerapannya dalam pemecahan masalah.
Hal 2 dari 5
 dalam ruang (antar
- Jarak
 Mengumpulkan dan mengolah
titik, titik ke garis, dan informasi untuk membuat
Titik ke
titik ke bidang) kesimpulan, serta
Garis
menggunakan prosedur
- Jarak untukmenentukan jarak dalam
Titik ke ruang (antartitik, titik ke
Bidang garis, dan titik ke bidang)
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan geometri
ruang
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan geometri ruang
3.3 Menentukan dan  Mengamati dan
Statistika
menganalisis ukuran mengidentifikasi faktapada
pemusatan dan - Penyajian ukuran pemusatan dan
data penyebaran data yang
penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel
disajikan dalam - Ukuran
distribusi frekuensi dan
bentuk tabel distribusi Pemusata
histogram
n data
frekuensi dan  Mengumpulkan dan mengolah
histogram - Ukuran informasi untuk membuat
Penyebar
4.3Menyelesaikan masalah kesimpulan, serta
yang berkaitan dengan an Data menggunakan prosedur untuk
menentukan ukuran
penyajian data hasil
pemusatan dan penyebaran
pengukuran dan
data yang disajikan dalam
pencacahan dalam bentuk tabel distribusi
tabel distribusi frekuensi dan histogram
frekuensi dan  Mengumpulkan dan mengolah
histogram informasi untuk membuat
kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian
data hasil pengukuran dan
 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai referensi
konsep Jarak antar titik, jarak titik ke garis, dan
dan jarak titik ke bidang dalam ruang dan artikel.
penerapannya dalam pemecahan masalah.  Internet.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman dari
tugas-tugas yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai konsep
Jarak antar titik, jarak titik ke garis, dan jarak
titik ke bidang dalam ruang dan
penerapannya dalam pemecahan masalah.
Tugas 16 jam  Buku Teks
pelajaran Pelajaran
 Membaca dan mengamati cara menyajikan Matematika
dan mengolah data statistik deskriptif kelas XII.
kedalam tabel distribusi dan histogram,  Buku
pengertian ukuran pemusatan, letak dan referensi
penyebaran.
dan
 Mengerjakan latihan soal-soal mengenai
artikel.
penyajian dan pengolahan data statistik
deskriptif kedalam tabel distribusi dan  Internet.
histogram, pengertian ukuran pemusatan,
letak dan penyebaran.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman dari
tugas-tugas yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
Hal 3 dari 5
 pencacahan dalam tabel penyajian dan pengolahan data statistik
distribusi frekuensi dan deskriptif kedalam tabel distribusi dan
histogram histogram, pengertian ukuran pemusatan,
 Menyajikan penyelesaian letak dan penyebaran.
masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi
dan histogram
3.4 Menganalisis aturan Kaidah  Mengamati dan Tugas 14 jam  Buku Teks
pencacahan (aturan Pencacaha mengidentifikasi faktapada pelajaran Pelajaran
penjumlahan, aturan n aturan pencacahan (aturan  Membaca dan mengamati aturan Matematika
penjumlahan, aturan pencacahan (perkalian, permutasi, dan kelas XII.
perkalian, permutasi, - Aturan
perkalian, permutasi, dan kombinasi) dan penerapannya dalam  Buku
dan kombinasi) melalui Penjumla
kombinasi) melalui masalah pemecahan masalah nyata. referensi
masalah kontekstual han
kontekstual  Mengerjakan latihan soal-soal mengenai dan
4.4 Menyelesaikan masalah - Aturan  Mengumpulkan dan mengolah aturan pencacahan dan penerapannya
artikel.
kontekstual yang Perkalian informasi untuk membuat dalam pemecahan masalah nyata.
 Internet.
berkaitan dengan - Permutasi kesimpulan, serta
kaidah pencacahan menggunakan prosedur untuk
dan Portofolio
(aturan penjumlahan, Kombinas menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
aturan perkalian, i Menyusun dan membuat rangkuman dari
dengan kaidah pencacahan
permutasi, dan (aturan penjumlahan, aturan tugas-tugas yang sudah diselesaikan,
kombinasi) perkalian, permutasi, dan kemudian membuat refleksi diri.
kombinasi)
 Menyajikan penyelesaian Tes
masalah yang berkaitan
dengan kaidah pencacahan Tes tertulis bentuk uraian mengenai aturan
(aturan penjumlahan, aturan pencacahan dan penerapannya dalam
perkalian, permutasi, dan pemecahan masalah nyata.
kombinasi)
3.5 Mendeskripsikan dan Peluang  Mengamati dan Tugas 16 jam  Buku Teks
menentukan peluang Kejadian mengidentifikasi faktapada pelajaran Pelajaran
kejadian majemuk Majemuk peluang kejadian majemuk  Membaca dan mengamati konsep ruang Matematika
(peluang, kejadian-kejadian sampel, peluang, dan harapan munculnya kelas XII.
(peluang kejadian- - Kejadian
saling bebas, saling lepas, dan suatu kejadian pada penerapan masalah  Buku
kejadian saling bebas, saling
kejadian bersyarat) dari suatu nyata. referensi
saling lepas, dan bebas
percobaan acak  Mengerjakan latihan soal-soal mengenai dan
kejadian bersyarat) dari - Kejadian  Mengumpulkan dan mengolah ruang sampel, peluang, dan harapan
artikel.
saling informasi untuk membuat munculnya suatu kejadian pada penerapan
Hal 4 dari 5
 suatu percobaan acak lepas
4.5 Menyelesaikan masalah
- Peluang
yang berkaitan dengan
kejadian
peluang kejadian bersyarat
majemuk (peluang,
kejadian-kejadian
saling bebas, saling
lepas, dan kejadian
bersyarat)
 Menyajikan masalah yang
No Guru Mata Pelajaran
1 Nurokhim, S.Pd.
2 Lasmono, S.Pd.
3 Nenti As’idah, S.Pd.
4 Ernawati Setianingsih, S.Pd.
5 Wina Wimaryana., S.Pd.
6 Andina Baeti I., S.Pd.
7 A. Sumantriadi, S.Pd.
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Tonjong
Drs. JOKO MULYANTO, M.Pd
NIP. 19650723 198903 1 010
kesimpulan, serta masalah nyata.  Internet.
menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang Portofolio
kejadian majemuk (kejadian-
kejadian saling bebas, saling Menyusun dan membuat rangkuman dari
lepas, dan kejadian bersyarat tugas-tugas yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes 
berkaitan dengan peluang
kejadian majemuk (peluang, Tes tertulis bentuk uraian mengenai ruang
kejadian-kejadian saling bebas, sampel,peluang, dan harapan munculnya
saling lepas, dan kejadian suatu kejadian pada penerapan masalah nyata.
bersyarat)
Tonjong, 18 Juli 2018
NIP Tanda Tangan
19711203 200604 1 010 1.
19740703 200801 1 005 2.
19780224 201409 2 001 3.
19820224 201001 2 026 4.
- 5.
- 6.
- 7.
Waka.Bidang Kurikulum
NUROKHIM, S.Pd
Hal 5 dari 5
NIP. 19711203 200604 1 010