INSTRUMEN VALIDASI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP) SMK

NAMA SEKOLAH : ........................................

NAMA KEPALA SEKOLAH : ........................................
PAKET KEAHLIAN : ........................................
ALAMAT : ........................................

PEMERINTAH PROVINSI RIAU

DINAS PENDIDIKAN
2018

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 1

 INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI
DOKUMEN KTSP SMK

a. Cara Pengisian Instrumen:

Beri tanda checklist (V) pada;

1) 0 apabila tidak ada

2) 1 apabila Ada/Kurang atau tidak lengkap
3) 2 apabila Ada/Cukup /Cukup Lengkap
4) 3 apabila Ada Baik / Lengkap
5) 4 apabila Ada/Sangat Baik/Sangat Lengkap

b. Pedoman Penilaian :

Jumlah Skor Indikator Yang Dinilai

Nilai = 𝑥100%
Jumlah Indikator Yang Dinilai x 4

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 2

 INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI
DOKUMEN KTSP SMK

Nama Sekolah : .....................................................................

Nama Kepala Sekolah : .....................................................................
Alamat Sekolah : .....................................................................
Kabupaten/Kota : .....................................................................
DOKUMEN I

PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
COVER/HALAMAN JUDUL
1 Logo Sekolah dan atau Daerah

2 Judul: Kurikulum SMK ............

3 Tahun Pelajaran

4 Alamat Sekolah

LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan

2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah

Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap
3
Komite Sekolah
Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat Dinas
4
Pendidikan Provinsi
DAFTAR ISI
Kesesuaian halaman

BAB I. PENDAHULUAN
A RASIONAL
Latar Belakang memuat:

 Kondisi ideal

 Kondisi nyata

 Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan

MENCANTUMKAN DASAR HUKUM YANG
B
RELEVAN
 Undang-undang No 20 thn 2003

 PP No. 32 Tahun 2013

 Permendikbud No. 54 Tahun 2013

 Permendikbud No. 64 Tahun 2013

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 3

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
 Permendikbud No. 65 Tahun 2013

 Permendikbud No. 66 Tahun 2013

 Permendikbud No. 70 Tahun 2013

 Permendikbud No. 71 Tahun 2013

 Permendikbud No. 81A Tahun 2013

 Permendikbud nomor: 20,21, 22, 23 dan 24 Thn 2016

 Permendikbud nomor: 4 tahun 2018

 Surat Edaran Mentri yang sesuai

 Peraturan Daerah yang relevan

C TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP

BAB II. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH
Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
1 mengikuti pendidikan lebih lanjut dengan memiliki
keseimbangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
terpadu dalam kehidupan sehari-hari
B VISI SATUAN PENDIDIKAN
1 Ringkas dan mudah dipahami
Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
2
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL dan KI yang mencakup tiga domain
3 Sikap, Pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan
Permendikbud No. 54 Tahun 2013.
Berorientasi pada potensi, minat, perkembangan, kebutuhan
4
dan kepentingan peserta didik
5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan global.
Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
6 teknologi dan seni, serta memperhatikan lingkungan sosial
dalam rangka menumbuhkan peduli lingkungan.
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
7
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
8 pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pendidikan
C MISI SATUAN PENDIDIKAN
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup: seluruh indikator visi

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 4

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
D TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
Tujuan Sekolah Menengah Kejuruan / Tujuan Program
1
Keahlian/Paket Keahlian
Tujuan SMK yang menjabarkan pencapaian misi dalam
2 bentuk pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, mencakup seluruh indikator misi
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
III
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Daftar mata pelajaran Umum A, Umum B, dan Peminatan
1
Kejuruan C.
Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan
struktur kurikulum, minat dan kebutuhan peserta didik dan
sekolah dengan jumlah waktu minimal 48 jam pelajaran
2
per minggu untuk Sistem Paket atau sesuai ketentuan
sekolah berdasarkan hasil anlisis untuk SMK pelaksana
SKS.
PROGRAM MUATAN LOKAL,
mencantumkan:
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
1
dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah.
Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
2 dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah.
Daftar KI dan KD Muatan lokal yang dikembangkan oleh
3
sekolah.
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI/
EKSTRA KURIKULER, mencantumkan:
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
1 layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar,
sosial dan pengembangan karier peserta didik.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
2
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler
3 wajib, melalui kegiatan Gugus Depan, dan/atau PLS,
dan/atau Kegiatan akhir pekan.
PENGATURAN BEBAN BELAJAR,
mencantumkan:
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per
jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah
1
minggu efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran
per tahun.
Uraian tentang pemanfaatan 60% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka pada mata pelajaran tertentu, untuk
2
penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur (KMTT).
Uraian tentang Beban belajar kegiatan praktik kerja di
SMK diatur: 2 (dua) jam praktik di sekolah setara dengan 1
3
(satu) jam tatap muka, dan 4 (empat) jam praktik di dunia
usaha dan industri setara dengan 2 (dua) jam tatap muka
Uraian tentang pelaksanaan Praktek Kerja/ Magang/
4
Praktek Kerja Industri serta Sertifikasi Industri

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 5

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
Uraian tentang Belajar Tambahan ( bila ada penambahan
5 beban belajar satuan pendidikan per minggu sesuai
kebutuhan peserta didik)
Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi
6 siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat
istimewa (bila ada). *)
Jumlah sks per semester, per tahun, atau seluruh sks
7
sampai selesai SMK *)
8 Uraian pelaksanaan tentang pelaksanaan SKS *)

KETUNTASAN BELAJAR
Mencantumkan ketuntasan minimal 2,66 untuk
1
pengetahuan dan keterampilan serta B untuk sikap
Mencantumkan penjelasan/analisis apabila satuan
pendidikan menetapkan ketuntasan belajar di atas
2
ketuntasan minimal 2,66 untuk pengetahuan dan
keterampilan serta B untuk sikap
KRITERIA KENAIKAN KELAS mencantumkan:
Uraian tentang Kriteria Kenaikan berdasarkan SK Dirjen
1 Pendidikan Menengah Kemendikbud Nomor :
781/D/KP/2013 dan Peraturan lain yang relevan
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
2 semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai
denganketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan
3
pencapaian kompetensi peserta didik.
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
4
pengayaan.
KRITERIA KELULUSAN, mencantumkan:
Kriteria kelulusan berdasarkan pada ketentuan PP nomor 32
1 tahun 2013 pasal 72 ayat 2 dan Permendikbud no. 81 A
lampiran iv
Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian
2
sekolah.
3 Uraian tentang Uji Kompetensi Kejuruan dan Sertifikasi

4 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah.

Uraian tentang program-program sekolah dalam
5
meningkatkan kualitas lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian nacional sebagai
6
antisipasi bagi peserta didik yang belum lulus ujian.
PEMINATAN mencantumkan :
Penjelasan tentang penetapan peminatan bidang keahlian
dan program keahlian mengacu kepada Spektrum
1
Pendidikan Menengah Kejuruan 2013

Penjelasan Tata Cara Pemilihan Peminatan Bidang

2
Keahlian (C1) dan Program keahlian (C2)

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 6

 PENILAIAN
NO KOMPONEN DAN INDIKATOR
0 1 2 3 4
Uraian tentang lintas minat kejuruan dalam lingkup bidang
3
keahlian
Uraian tentang lintas minat kejuruan dalam lingkup
4
program keahlian
Uraian tentang pilihan pendalaman minat bekerjasama
5
dengan DU/DI atau Perguruan Tinggi
PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP
mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
Uraian tentang penyelenggaraan Kewirausahaan/Unit
2 Produksi/ Unit Bisnis / Bisnis Centre dan Kerjasama
Industri
IV PROGRAAM BIMBINGAN DAN KONSELING
V KALENDER PENDIDIKAN, mencantumkan
1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.

2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran

Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester,
3 libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur
nasional dan hari libur khusus).
LAMPIRAN, antara lain;
1 Contoh RPPsetiap mata pelajaran

Silabus muatan lokal yang dilaksanakan

Laporan hasil analisis Konteks atau analisis kondisi riil
2
sekolah.
Dokumen Penyusunan Ketuntasan Minimal (KKM) bila
3 menetapkan Ketuntasan Minimal di atas 2,66 untuk
Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
4 Hasil Validasi Dinas Pendidikan Kabupaten Kota

JUMLAH
NILAI

Catatan:

*) untuk SMK Pelaksana SKS

Untuk Dokumen KTSP tahun Pelajaran 2018/2019 disusun dalam satu dokumen dengan
memisahkan penjelasan/deskripsi untuk Kelas X dan XI (Kurikulum 2013) dan Kelas XII (KTSP
2006)

NILAI = ………………%

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 7

 CATATAN/ KOMENTAR UMUM :

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Petugas Validasi/Verifikasi

________________________
NIP

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 8

 Sistematika Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Jenjang SMK

Sistematika KTSP jenjang SMK dapat digambarkan seperti tampak pada tabel berikut:

Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMK
COVER Berisi judul, logo sekolah dan atau logo pemda, tahunpelajaran, dan
alamat sekolah.
LEMBAR PENGESAHAN Ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Ketua Komite Sekolah, dan
Kepala Dinas Pendidikan Provinsi atau pejabat yang ditunjuk
KATA PENGANTAR Cukup jelas
DAFTAR ISI Cukup jelas
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang a. Berisi dasar pemikiran pengembangan KTSP serta pemberlakuan
Kurikulum 2013.
b. Untuk sekolah yang melaksanakan Sistem Kredit Semester (SKS)
uraikan pula tentang dasar pemikiran pengembangan/pelaksanaan
SKS tersebut.
B. Landasan Berisi landasan hukum pengembangan KTSP termasuk PP No. 32
Tahun 2013 sebagai pengganti atas PP No. 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan berikut Permendikbud yang
mengiringinya (Permendikbud No. 54, 64, 65, 66, 70, dan 81A tahun
2013)
C. Tujuan Berisi Tujuan Pengembangan KTSP termasuk pencapaian kompetensi
yang mencakup tiga domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan
BAB II. TUJUAN SATUAN
PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
Menengah serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hari
B. Visi a. Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga sekolah dan pihak
yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya dan
visi pendidikan nasional, dan diputuskan dalam rapat dewan
pendidik.Visi sekolah harus mencerminkan domain
Sikap,Pengetahuan dan Keterampilan.
b. Merupakan cita-cita yang menggambarkan dan memberi inspirasi,
motivasi, dan kekuatan untuk kepentingan masa mendatang.
c. Mengacu pada SKL Satuan Pendidikan (SMK) dan Kompetensi Inti
SMK yang mencakup kompetensi Sikap, Pengetahuan, dan
Keterampilan.
(Lihat Juknis analisis Standar Pengelolaan dan Permendikbud No. 54
Tahun 2013 tentang SKL)
C. Misi Sekolah a. Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga sekolah dan pihak
yang berkepentingan, dan diputuskan dalam rapat dewan pendidik
b. Memberi arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional
c. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu
d. Menjadi dasar program pokok sekolah
e. Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan
yang diharapkan oleh sekolah mencakup tiga domain sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
(Lihat Juknis analisis Standar Pengelolaan dan Permendikbud No. 54
Tahun 2013 tentang SKL)
D. Tujuan SMK ...... a. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka
waktu tertentu yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 9

 Sistematika
Kurikulum SMK
BAB III. STRUKTUR DAN
MUATAN KURIKULUM
A. Kerangka Dasar
Landasan Filosofis,
Landasan Teoritis, dan
Landasan Yuridis.
B Struktur Kurikulum
C. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran
LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013
Penjelasan
b. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikannasional,visi dan
misi daerah setempat, serta relevan dengan kebutuhan masyarakat
c. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan
oleh sekolah dan Pemerintah
d. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan
termasuk komite sekolah dan diputuskan dalam rapat dewan
pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah.
(Lihat Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang SKL)
Dapat disalin dari;
a. Permendikbud Nomor 70 Tahun 2013 ditambah dengan landasan
lain yang menjadi landasan kerangka dasar yang sesuai dengan
karakteristik daerah atau sekolah, misalnya untuk penambahan
muatan lokal pada mata pelajaran wajib B.
b. Permendikbud no. 81 A tahun 2013 tentang Implementasi
Kurikulum 2013.
c. Peraturan Daerah tentang kebijakan pelaksanaan muatan lokal.
a. Pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran, termasuk muatan lokal,
penambahan mata pelajaran, peminatan, lintas minat dan
pendalaman minat serta kegiatan pengembangan diri.
b. Disusun berdasarkan kebutuhan dan minat peserta didik dan sekolah
terkait dengan upaya pencapaian SKL yang mencakup domain
sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan struktur
kurikulum yang meliputi mata pelajaran wajib dan mata peminatan
c. Mengatur alokasi waktu pembelajaran tatap muka seluruh mata
pelajaran minimal 48 jam pelajaran perminggu.
d. Beban belajar tatap muka, penugasan tersetruktur, dan kegiatan
mandiri, baik Sistem Paket maupun yang melaksanakan Sistem
Kredit Semester (SKS).
e. Beban belajar tambahan : Satuan pendidikan dapat menambah
beban belajar perminggu sesuai dengan kebutuhan belajar peserta
didik, baik dalam jam pelajaran maupun dalam satuan kredit
semester (sks).
f. Mencantumkan jenis mata pelajaran muatan lokal yang
dilaksanakan yang dapatdicantumkan pada mata pelajaran wajib B,
baik terintegrasi pada mata pelajaran yang tersedia atau berdiri
sendiri.
g. Bagi sekolah yang melaksanakan SKS uraikan tentang struktur dan
jam pelajaran dalam sks, serta jumlah sks maksimal dan minimal
yang harus ditempuh oleh peserta didik, per semester, per tahun,
atau selama masa pendidikan di SMK sesuai dengan hasil analisis
dan perhitungan internal sekolah serta mengacu kepada
Permendikbud Nomor 81 A tahun 2013 tentang Implementasi
Kurikulum.
Muatan KTSP terdiri atas muatan kurikulum pada tingkat nasional,
muatan kurikulum pada tingkat daerah, dan muatan kekhasan satuan
pendidikan.
a. Kurikulum SMK memuat sejumlah mata pelajaran yang harus
ditempuh peserta didik dalam satu jenjang pendidikan selama tiga
tahun mulai kelas X sampai dengan kelas XII
b. Jumlah mata pelajaran:
1) Jumlah mata pelajaran di minimal terdiri atas 6 mata
10
 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMK
pelajaran wajib A sebagai muatan kurikulum nasional
seluruhnya, minimal 3 mata pelajaran wajib B yang dapat
ditambah dengan muatan daerah (jika ada), dan ditambah mata
pelajaran peminatan C1(Dasar Bidang Keahlian), C2 (Dasar
Program Keahlian) dan C3 (Paket Keahlian)

2. Muatan Lokal b.
Berisi jenis dan pelaksanaan muatan lokal sesuai kebijakan Provinsi
atau Kabupaten/Kota,yang diselenggarakan oleh sekolah, atau
muatan lokal khas sekolah dengan memperhatikan rambu -
rambu/panduan, pengembangan muatan lokal dan penentuan KD,
pemilihan jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal sesuai
dengan hasil analisis internal dan eksternal sekolah.
c. Dapat dilaksanakan sebagai mata pelajaran di kelompok Wajib B
dan/atau terintegrasi dalam mata pelajaran yang relevan, dan/atau
kegiatan ekstrakurikuler
(Lihat Permendikbud No. 70 Tahun 2013 dan Permendikbud 81 A).
3. Kegiatan a. Berisi jenis, strategi pemilihan, dan pelaksanaan
Pengembangan Diri/ kegiatan pengembangan diri yang diselenggarakan oleh sekolah,
Ekstra Kurikuler dengan memperhatikan rambu-rambu/panduan kegiatan
pengembangan diri.

b. Pengembangan diri dapat diapadukan dalam pembelajaran

(domain Sikap dan Keterampilan), serta dikembangkan dalam
kegiatan ekstrakurikuler dengan wajib mengikuti kegiatan
kepramukaan. Kegiatan kepramukaan dapat dilaksanakan melalui
tiga model Aktualisasi, Blok, dan Reguler. (lihat Pendidikan
Kepramukaan),
4. Pengaturan Beban a. Beban belajar dalam KTSP jenjang SMK diatur dalam bentuk
Belajar Sistem Kredit Semester (SKS) dengan satuan kredit semester
atau Sistem Paket dengan jam pelajaran
b. Beban belajar tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan
mandiri untuk SKS dan Sistem Paket disesuaikan dengan
ketentuan masing-masing
c. Beban belajar tambahan disesuaikan dengan hasil analisis
kondisi riil sekolah yang menjadi tanggungjawab sekolah
masing-masing.
d. Pengaturan pola belajar harus memperhatikan 14 prinsip
pembelajaran sesuai Lampiran Permendikbud No. 65 Tahun
2013 halaman 1 – 2 yang mencakup domain sikap,
pengetahuan, dan keterampilan .
e. Proses pembelajaran mencakup pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural (untuk kelas X) ditambah dengan
metakognitif (untuk kelas XI dan XII) dengan menggunakan
pendekatan saintifik (Scientific Approach) dan penilaian
autentik (authentic assessment).
f. Beban belajar kegiatan praktik kerja di SMK diatur: 2 (dua)
jam praktik di sekolah setara dengan 1 (satu) jam tatap muka,
dan 4 (empat) jam praktik di dunia usaha dan industri setara
dengan 2 (dua) jam tatap muka
(lihat Lampiran 4 Permendikbud nomor 81 A Tahun 2013 dan
Pedoman Pelaksanaan SKS).
5. Ketuntasan Belajar a. Ketuntasan minimal merupakan kriteria ketuntasan belajar minimal
yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan
karakteristik Kompetensi Dasar yang akan dicapai, daya dukung,
dan karakteristik peserta didik dengan tetap mengacu kepada

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 11

 Sistematika
Penjelasan
Kurikulum SMK
ketentuan penilaian yang berlaku dengan minimal perolehan nilai
2,66 (B-) untuk pengetahuan dan baik untuk sikap dan
keterampilan.
(lihat Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Penilaian,
Model Analisis Hasil Belajar, dan Model Pengembangan
Penilaian).
6. Kriteria Kelulusan dan Berisi tentang kriteria kenaikan kelas dan kelulusan, serta strategi
Kenaikan Kelas penanganan peserta didik yang tidak naik atau tidak lulus yang
diberlakukan oleh sekolah, dengan memperhatikan ketentuan kenaikan
kelas dan kelulusan melalui uji pencapain kompetensi mengacu kepada
Permendikbud No. 66 Tahun 2013 dan Permendikbud No. 81 A tahun
2013 (lihat juga Panduan Pengembangan Penilaian dan SK Model
Rapor dan Pengolahan Nilai SMK)

7. Peminatan Kejuruan Berisi tentang

a. Penjelasan tentang penetapan peminatan sesuai dengan
bidang/program keahlian mengacu kepada Spektrum
Pendidikan Menengah Kejuruan
b. Pemilihan Peminatan Bidang Keahlian (C1) dan program
keahlian (C2) dilakukan saat peserta didik mendaftar pada
SMK/MAK.
c. Pilihan pendalaman minat keahlian dalam bentuk pilihan Paket
Keahlian dilakukan pada semester 3, berdasarkan:nilai rapor
dan/atau rekomendasi guru BK di SMK/MAK dan/atau hasil
tes penempatan (placement test) oleh psikolog.
d. Pilihan lintas minat dalam lingkup Program Keahlian

8. Pendidikan Kecakapan Berisi tentang pendidikan kecakapan hidup yang dilaksanakan di

Hidup sekolah. Dapat berupa implementasi dari mata pelajaran pada domain
sikap, pengetahuan, dan keterampilan, atau pembiasaan yang dilakukan
di sekolah.
9. Pendidikan a. Sekolah melakukan analisis internal sekolah dan dukungan
Kewirausahaan lingkungan (eksternal sekolah) untuk memperoleh jenis
kewirausahaan yang sesuai untuk dilaksanakan.
b. Pelaksanaan pendidikan kewirausahaan dapat dipadukan pada mata
pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan, dengan mengambil
Kompetensi Dasar pada Kewirausahaan yang sesuai dengan hasil
analisis.
c. Pelaksanaan kegiatan Unit Produksi/Unit Bisnis/ Bussiness Centre
BAB IV. a. Berisi tentang kalender pendidikan dan rencana kegiatan yang akan
KALENDERPENDIDIKAN dilaksanakan, dan disusun berdasarkan kalender pendidikan yang
ditetapkan oleh Dinas Pendidikan setempat, disesuaikan dengan
kebutuhan dan karakteristik sekolah, serta kebutuhan peserta didik
dan masyarakat, denganmemperhatikan aturan kalender pendidikan
sebagaimana tercantum dalam Standar Isi.
b. Rencana Kegiatan atau jadwal memuat antara lain; jumlah minggu
efektif (Proses Pembelajaran, Ujian, Ulangan, dll) dan hari libur.
(Contoh kalender pendidikan terlampir).
Lampiran a. Hasil analisis keterkaitan kompetensi dengan materi pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, dan penilaian,
b. contoh RPP (lihat Model Pengembangan RPP, Model Penilaian, dan
Analisis Hasil Belajar Peserta Didik).
c. Lembar instrumen verifikasi dan Validasi yang sudah terisi (Dinas
Pendidikan Kab./Kota atau Provinsi).

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 12

LEMBAR VALIDASI KTSP SMK KURIKULUM 2013 13