PEMERINTAH PROVINSIJAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl.GentengkaliNomor33 Telp.(031)5342706, Fax.
(031)5341107KodePos60275
SURABAYA

Surabaya, 1Juli2019

Nomor : 421.5/3924/101.3/2019 Kepada:

Sifat : Penting Yth.Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Lampiran : 2(dua)berkas Wilayah Kabupaten/Kota
Perihal : PEMBERITAHUAN se-
JAWATIMUR

Sejalan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor : 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP)
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan maka kepada
seluruh Kepala Cabang Dinas Pendidikan WilayahKabupaten/Kota Provinsi
Jawa Timur kami sampaikan ketentuan tentang penyusunan Dokumen KTSP
sebagai berikut:

1. Sekolah disarankan membuat Dokumen KTSP sesuai kurikulum yang

berlaku;
2. Pengawas Pembina sebagai validator melakukan validasi dokumen
mengacu instrument validasi yang tersedia dengan cara member tanda
√ pada kolom ada/tidak. Apabila terdapat kekurangan maka dicatatkan
dikolom keterangan kemudian pada kolom tersebut ditanda tangani;
apabila terdapat kekurangan maka dicatatkan pada kolom keterangan
kemudian pada kolom tersebut ditandatangani (kolom catatan harus diisi
sebagai rekomendasi pengawas kepada kepala sekolah terkait dengan
perbaikan yang harus dilakukan).
3. Dokumen KTSPyang telah dibuat selanjutnya diserahkan ke Dinas
Pendidikan Provinsi JawaTimur melalui Seksi Kurikulum Bidang
Pembinaan PendidikanSMKdilampiri :
a. Lembar instrument validasi Dokumen KTSP dari pengawas pembina
sebagai validator yang telah di tandatangani petugas validasi dan
Kepala Cabang Dinas Pendidikan wilayah setempat serta distempel;
b. Lembar Penetapan yang telah diparaf Kepala Cabang Dinas
Pendidikan Wilayah Kabupaten/Kota;
c. Softcopy dokumen KTSP lengkap (Buku I, Buku II dan Buku III)
dalam1(satu)CD;
4. Seluruh dokumen yang telah diserahkan akan diverifikasi oleh tim
Kurikulum Bidang Pembinaan Pendidikan SMK untuk mendapatkan
tindaklanjut;
5. Lembar Penetapan yang telah ditandatangani Kepala Bidang
PembinaanPendidikanSMK serta Instrumen Validasi selanjutnya
diserahkan kembali kesekolah untuk dibendel menjadi satu dengan
Dokumen KTSP dan diberlakukan disekolah.

Selanjutnya Saudara diminta dapat menyampaikan informasi ini

kepada semua sekolah yang ada dalam wilayah kerja Saudara untuk segera
Ditindak lanjuti oleh seluruh sekolah dengan penuh tanggung jawab
Demikian atas perhatian dan kerjasamanya disampaikan terima
kasih.

Plt.KEPALADINASPENDIDIKAN
PROVINSIJAWATIMUR,

Dr.HUDIYONO,M.Si
PembinaUtamaMuda
NIP.196403231985031010
 PEMERINTAHPROVINSIJAWATIMUR
DINASPENDIDIKAN
Jl.Gentengkali33,Tlp(031)5344028,5463836,5342706,5342708
Fax.5346707KodePos60275
SURABAYA

INSTRUMENVALIDASI/VERIFIKASIDOKUMENIKTSP2013(REVISI2018)
SEKOLAHMENENGAHKEJURUAN(SMK)
TahunPelajaran2019/2020

A. IDENTITASSEKOLAH
1. Nama Sekolah : ……………………………………………………
2. NPSN : ……………………………………………………
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : ........................................................................
b. Desa/Kelurahan : ........................................................................
c. Kecamatan : ........................................................................
d. Kota : ........................................................................
e. Telepon : ........................................................................
f. e-mail : ........................................................................
g. Website : ........................................................................
4. KepalaSekolah
a. Nama : ........................................................................
b. NIP : .........................................................................
c. Telp./HP : .........................................................................
d. e-mail : .........................................................................
5. Bidang Keahlian : ........................................................................
Program Keahlian : .........................................................................
Kompetensi Keahlian : .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : .......................................................................
Jabatan : .
Tanggal Validasi : Pengawas Sekolah
.......................................................................
PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akan divalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah,nama dan jabatan petugas
validasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan,komentar dan saran
berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

Halaman1dari 7
K-13(Revisi2018)
 INSTRUMENVALIDASI/VERIFIKASIDOKUMENIKTSPSMK
KURIKULUM2013(REVISI2018)

DOKUMEN1(KTSP)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
1. COVER / HALAMAN JUDUL
Judul :Kurikulum SMK……….............................................
Program Keahlian:…………………………………………….
Tahun Pelajaran:………………………………………………
Alamat sekolah:...................................................................
Terdapat logo sekolah dan atau daerah
2. LEMBAR PENGESAHAN
Rumusan kalimat penetapan
Terdapat tandatangan kepala sekolah sebagai pihak yang
menetapkan beserta stempel sekolah
Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
menyetujui beserta stempelkomitesekolah
Terdapat tempat tandatangan Kepala Dinas/Kepala Bidang
Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkan beserta stempelnya.
3. KATAPENGANTAR
Berisi pernyataan Tim Pengembang yang menyatakan syukur,
dan suka cita dapat menyajikan buku kepada
khalayak,sertaterimakasihkepadaseluruhpihakyangtelah
membantu
4. DAFTAR ISI
Kesesuaiandenganhalaman
BAB I.PENDAHULUAN
5 A. LatarBelakang
LatarBelakang memuat:
1.Rasional
a.Tantangan Internal
b.TantanganEksternal
2.Kondisi nyataberdasarkanhasilPemetaanMutu
Pendidikan (PMP)
3.Kondisi ideal sesuai PermendikbudNo.34/2018 Lampiran
VItentang Sarpras SMK/MAK
4.Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
6. B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
1.Terdapat penjelasan bahwa prinsip pengembangan
kurikulum yang dilaksanakan, berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan,dan kepentingan peserta didik
padamasa kini dan masa mendatang, serta mendorong
semangat untuk belajar sepanjang hayat, menyeluruh dan
berkesinambungan.
7 C.Dasar Hukum
Mencantumkan Dasar Hukum yang relevan,yaitu:
1.UU No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
3.Peraturan Presiden No.8 Tahun 2012 tentang KKNI

Halaman2dari 7
K-13(Revisi2018)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
4.Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
5.Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
6.Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang Pendidikan
Kepramukaan sebagai ekstra Kurikuler Wajib
7. Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang implementasi
MulokKurikulum 2013
8. Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang Bimbingan
dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
9.Permendikbud Nomor 23Tahun 2015 tentang Penumbuhan
Budi Pekerti sebagai dasar pengembangan GLS
10.Pemendikbud Nomor 53 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil
Belajaroleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
11.Permendikbud No.34Tahun 2018 Tentang SNP
12.Peraturan Dirjen Dikdasmen. Nomor 06/D.D5/ KK/2018
tanggal 7Juni 2018. Tentang Spektrum Keahlian
13.Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah Nomor 07/D.D5/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018
tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)
14.Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor 464/D.D5/KR/2018
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B),
Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2)
dan Kompetensi Keahlian (C3).
15.Pergub JawaTimur No.19 Tahun 2014 tentang Mata
Pelajaran bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib di
Sekolah dan Madrasah.
16.Panduan Penilaian SMK oleh Direktorat Pembinaan SMK
Tahun.2018
17.Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK tahun
2018.
BAB IITUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
8. A.Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
1. Mengacu pada UU.No.20Tahun 2003Tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan PP No.32 Tahun 2013 Tentang
Standar Nasional Pendidikan
9. B.Visi Satuan Pendidikan
1.Ringkas dan mudah dipahami
2.Mengacu pada tujuan pendidikan menengah kejuruan
(PMK) yaitu untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3.Mengacu tuntutan SKL SMK
4.Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik.
5.Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan
internasional.
Halaman3dari 7
K-13(Revisi2018)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
6.Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologidanseni.
7.Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan
prestasi secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
8.Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
pendidikan untuk meningkatkan kualitasproses danhasil
pendidikan
9.Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten
dengan penjabaran misi satuan pendidikan
10. C.Misi Satuan Pendidikan
1.Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk pernyataan yang
terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas, mencakup seluruh indicator visi.
11. D.Tujuan Satuan Pendidikan
1.Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan
yang terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala
prioritas.
12. E.SKL Kompetensi Keahlian
1.Mencantumkan SKL setiap Kompetensi keahlian sesuai
kompli yang adadi sekolah
13. F.Profil Lulusan
1.Menggambarkan profil lulusan yang akan dihasilkan sekolah
tersebut.
2.Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan Standar
Kompetensi Lulusan.
3.Mencerminkan visi dan misi sekolah.
4.Menggambarkan kompetensi masa depan.
5.Mencakup 9 area kompetensi lulusan,yaitu :Keimanan
Dan ketaqwaan kepada Tuhan YME, Kebangsaan dan cinta
tanah air, Karakter pribadi dan sosial, Literasi, Kesehatan
jasmani dan rohani, Kreativitas., Estetika, Kemampuan
teknis, serta Kewirausahaan.
14. H.Deskripsi Kompetensi sesuai Kompli
1.Terdapat deskripsi keahlian KKNI Level 2 dan Level 3
2.Terdapat deskripsi kompetensi untuk Pendidikan Menengah
Kejuruan 3 tahun dan Pendidikan Menengah Kejuruan 4
tahun berdasar Kompetensi Inti (KI)
BAB III.STRUKTUR DAN MUATANKURIKULUMTINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
15. A.Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat:
1.Daftar mata pelajaran wajib yang meliputi Muatan Nasional,
Muatan Kewilayahan, dan Peminatan
2.Pengaturan alokasi waktu per-mata pelajaran disesuaikan
dengan standarisi,kebutuhan peserta didik dan sekolah
Dengan total waktu sesuai dengan standar proses.
16 B.Muatan KTSP, terdiridari:
a)Kompetensi Mata Pelajaran
1.Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Nasional (A)
2.Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Muatan Kewilayahan(B)

Halaman4dari 7
K-13(Revisi2018)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
3.Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan
C1 (Dasar Bidang kehalian)
4.Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan
C2 (Dasar Program Keahlian)
5.Deskripsi KI dan KD mata pelajaran Peminatan Kejuruaan
C3 (Komtenesi Keahlian)
b)Program Muatan Lokal, memuat :
1.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
Dilaksanakan sesuai dengan kebijakan daerah
2.Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah.
3.Daftar KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah
c)Bimbingan Konseling
a)Terdapat uraian tentang program Bimbingan Konseling
dilandasi pola 17 BK
b)Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa
sebanyak1 jam pelajaran per-minggu
c)Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
rekapitulasi siswa
d)Terdapat uraian tentang layanan penyelesaian masalah
siswa.
e)Terdapat uraian tentang pola analisis hasil kerja guru BK
yang akan dirumuskan pada akhir tahun pelajaran
d)Kegiatan Pengembangan Diri/Eskul,mencantumkan:
1.Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program
layanan konseling dan atau layanan akademik/belajar,
sosial danpengembangankarier peserta didik
2.Uraian tentangjenis dan strategi pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik.
3.Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib, jenis, tujuan
dan ruang lingkupnya serta strategi pelaksanaannya
4.Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan, jenis,
tujuan dan ruang lingkupnya serta pelaksanaan program
pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik
e)Pengaturan beban belajar, mencantumkan:
1.Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan tambahan jam
Pelajaran perminggu berdasarkan pertimbangan kebutuhan
belajar pesertadidik dan/atau kebutuhan akademik, sosial,
budaya,dan faktor lain yang dianggap penting.
2.Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per
jam tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu,jumlah
minggu efektif pertahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per
tahun
3.Uraian tentang beban belajar penugasan terstruktur(PT)
Dan kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60% dari waktu
kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.
17 C.Pengaturan Akademik, terdiri dari:
a) Mekanisme penilaian
1.Mencantumkan procedure penilaian

Halaman5dari 7
K-13(Revisi2018)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
2.Mencantumkan bentuk dan instrumen penilaian,yaitu:
a.BentukPenilaian: UjianSekolah/Madrasah, UPK, RPL,
ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas,
dan/atau bentuk lain yang sesuai)
b.Instrument Penilaian: tes tertulis, tes lisan, dan tes
praktik. Instrumen non tes dapat berupa kuesioner,
lembar pengamatan, dan/atau bentuk lain yang sesuai.
3.Mencantumkan mekanisme Rekognisi Pengalaman Lampau
(RPL)Kompetensi Keahlian dalam upaya memperkuat
kemampuan meta kognitif siswa.
b)Kenaikan Kelas mencantumkan:
1.Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah
dengan.mempertimbangkan ketentuan yang berlaku.
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa
(ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir
semester dan ulangan kenaikan kelas), sesuai dengan
ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
3.Uraian tentang mekanisme dan prosedur pelaporan hasil
belajar peserta didik
4.Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan
c)Kelulusan, mencantumkan:
1.Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku.
2.Uraian tentang pelaksanaan USBN dan UNBK
3.Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4.Uraian tentang program-program sekolah dalam
meningkatkan kualitas lulusan.
5.Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai
antisipasi bagi siswa yang belum lulus ujian akhir.
d)Mekanisme Praktik Kerja Lapangan (PKL)
1.Terdapat ketentuan tentang praktik kerja lapangan (PKL)
2.Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja industri,yaitu
antara 6-10 bulan dengan pola pelaksanaan sesuai
Pedoman PKL Pesertadidik SMK, Direktorat PSMK tahun
2018.
3.Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan
pelaksanaan praktik kerja industri.
e)Mutasi Peserta Didik:
1.Terdapat Uraian tentang Prosedur dan mekanisme tentang
siswa mutasi, baik mutasi masuk maupun mutasi keluar
f) Pendidikan Penguatan Karakter
1.Terdapat Uraian tentang Rasional dari Penumbuhan
Karakter
2.Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama Penumbuhan
Karakter, yaitu; religius, nasionalis, mandiri, gotong-
royong,dan integritas, dan strategi pelaksanaan Program
Penguatan Pendidikan karakter disekolah.
3.Terdapat uraian tentang Sembilan Penumbuhan Karakter
(nilai moral, holistik, terintegrasi, partisipasi, kearifan lokal,
kecakapanabad21,adil,selaras,danterukur)
Halaman6dari 7
K-13(Revisi2018)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
g)GerakanLiterasiSekolah
1.Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan Literasi
2.TerdapaturaiantentangModel program literasi
3.Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan penilaian
gerakan literasi
BAB IVKALENDER PENDIDIKAN
18 A.Kalender Pendidikan memuat :
1.Kalender pendidikan sekolah yang disusun berdasarkan
kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas
Pendidikan Provinsi, Jawa Timur
2.Uraian Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap
Tahun dan terakhir pada bulan Juni Tahun berikutnya.
3.Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu tahun
pelajaran
4.Uraian Jadwal waktu libur (Jeda tengah semester,Jeda
antar semester, Libur akhir tahun, Hari libur keagamaan,
Hari libur umum/nasional, Hari libur khusus,Kegiatan
khusus sekolah)
19 DAFTAR LAMPIRAN, antara lain memuat :
1.SK.Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Penjaminan
Mutu Sekolah
2.SK. Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim pelaksana
Supervisi dan penilaian kinerja Tendik
3.SK.Kepala Sekolah tentang Pembetukan Tim Pengembang
Kurikulum
4.SK Kepala Sekolah tentang Kalender Akademik Sekolah
5.Dan lain-lain yang relevan (dokumen penunjang)

Keterangan:
1. Semua kekurangan pada dokumen yang di-validasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom Keterangan, sesuai
dengan konteks kekurangannya.
2. Catatan Hasil Validasi adalah kesimpulan akhir dari semua kekurangan yang ditemukan disertai
rekomendasi langkah-langkah yang harus dilaksanakan kepala sekolah untuk perbaikan tahun
pelajaran berikutnya, karena itu harusdiisi.

Catatan Hasil Validasi:

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

………………….,………………………..
Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Petugas Validasi/Pengawas Pembina
Wilayah Kota/Kab………………....

................................................... ………………………………..
NIP. NIP.

Halaman7dari 7
K-13(Revisi2018)
 PEMERINTAHPROVINSIJAWATIMUR
DINASPENDIDIKAN
Jl.Gentengkali33,Tlp(031)5344028,5463836,5342706,5342708
Fax.5346707KodePos60275
SURABAYA

INSTRUMENVALIDASI/VERIFIKASIDOKUMENIKTSP2013(REVISI2016)
SEKOLAHMENENGAHKEJURUAN(SMK)
TahunPelajaran2019/2020

A. IDENTITASSEKOLAH
1. NamaSekolah: ……………………………………………………
2. NPSN : ……………………………………………………
3. AlamatSekolah
a.
Jalan : . .......................................................................b.
Desa/Kelurahan : ........................................................................ c.
Kecamatan : . .......................................................................d.
Kota: ........................................................................e. Telepon
: ........................................................................f. e-mail :
........................................................................ g.
Website : ........................................................................
4. KepalaSekolah
a. Nama: .........................................................................b. NIP
: ......................................................................... c.
Telp./HP: .........................................................................
d. e-mail : .........................................................................
5. BidangKeahlian : ........................................................................
ProgramKeahlian : .........................................................................
KompetensiKeahlian : .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................
: .........................................................................

B. PETUGASVALIDASI
Nama : .......................................................................
Jabatan : .
TanggalValidasi: PengawasSekolah/PengawasPembina
.......................................................................
PETUNJUKPENGISIAN
1. Perhatikan/CermatidokumenKTSPyangakandivalidasi/diverifikasi
2. Tuliskanidentitassekolah,alamat,namakepalasekolah,namadanjabatanpetugas
validasi/verifikasi
3. Bubuhkantandacek(√)sesuaikeberadaanbutir-butirpernyataan.
4. Catatanpetugasvalidasi/verifikasidiisidengantemuan,komentardansaran
berdasarkanhasilvalidasi/verifikasi.Ditulisdengansingkatnamunjelas.

Halaman1dari 8
K-13(Revisi2016)
 INSTRUMENVALIDASI/VERIFIKASIDOKUMENIKTSPSMK
KURIKULUM2013(REVISI2016)

DOKUMEN1(KTSP)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/ INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
1. COVER / HALAMAN JUDUL
Judul :Kurikulum SMK……….............................................
Program Keahlian:…………………………………………….
TahunPelajaran:………………………………………………
Alamatsekolah:...................................................................
Terdapatlogosekolahdanatau daerah
2. LEMBAR PENGESAHAN
Rumusankalimatpenetapan
Terdapattandatangankepalasekolahsebagaipihakyang
menetapkanbeserta stempel sekolah
Tanda tangan ketua komite sekolah sebagai pihak yang
menyetujui beserta stempelkomitesekolah
Terdapat tempat tandatangan KepalaDinas/KepalaBidang
Pembinaan Pendidikan SMK sebagai pihak yang
mengesahkanbeserta stempelnya.
3. KATAPENGANTAR
Berisi pernyataan Tim Pengembang yang menyatakan syukur,
dan suka cita dapat menyajikan buku kepada
khalayak,sertaterimakasihkepadaseluruhpihakyangtelah
membantu
4. DAFTAR ISI
Kesesuaiandenganhalaman
BAB I.PENDAHULUAN
5 A. LatarBelakang
LatarBelakang memuat:
1.Rasional
a.Tantangan Internal
b.TantanganEksternal
2.Kondisi nyataberdasarkanhasilPemetaanMutu
Pendidikan (PMP)
3.Kondisi ideal sesuai PermendikbudNo.34/2018 Lampiran
VItentangSarprasSMK/MAK
4.Potensi dankarakteristiksatuanpendidikan
6. B. Prinsip Pengembangan Kurikulum
1.Terdapat penjelasan bahwa prinsip pengembangan
kurikulumyangdilaksanakan, berpusatpada potensi,
perkembangan, kebutuhan,dan kepentinganpesertadidik
padamasa kinidanmasamendatang,sertamendorong
semangat untukbelajar sepanjanghayat, menyeluruhdan
berkesinambungan.
2.Terdapat uraian yang menunjukkan adanya penekanan
kualitaslayanan terhadappeserta didikdan peningkatan mutu
lulusanyangdiharapkanolehsekolah
7 C.Landasan
1.LandasanFilosofis.
Landasan filosofismemberiarahidealdanpemikiranyang
mendasartentangisisuatukurikulum,konseppembelajaran
yang tepat, posisi peserta didik, penilaian hasil belajar,
Halaman2dari 8
K-13(Revisi2016)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/ INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
hubunganpeserta didikdenganmasyarakat danlingkungan
kerjaserta lingkunganalamdisekitarnya.
2.LandasanSosiologis
Pernyataan bahwapenggunaan Kurikulum2013
dikembangkanatasdasaradanya kebutuhanakan perubahan
rancangan dan proses pendidikan dalam rangka memenuhi
dinamika kehidupanmasyarakat,bangsa,dan
negara,sebagaimana termaktubdalamtujuanpendidikan
nasional.
3.LandasanPsikopedagogis
Pernyataan bahwapenggunaan Kurikulum2013
dimaksudkanuntukmemenuhi tuntutanperwujudan
konsepsipendidikanyangbersumbu pada perkembangan
pesertadidikbesertakonteks kehidupannyasebagaimana
dimaknaidalam konsepsi pedagogiktransformatif
4.LandasanTeoritis
Mencantumkanbeberapateoripendidikan yangbisa
dilaksanakandisekolah menengah kejuruandalamupaya
meningkatkankualitaspembelajarandi sekolah
5.LandasanYuridis
Mencantumkan DasarHukumyang relevan,yaitu:
a)UU No20th2003tentangSistem Pendidikan Nasional
b)PPNomor13Tahun2015tentangPerubahanKedua
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentangStandarNasional Pendidikan
c)Peraturan Presiden No.8Tahun2012tentangKKNI
d)PermendikbudNo.60Tahun2014TentangKurikulum
SMK
e)PemendikbudNomor61tahun2014tentangKurikulum
TingkatSatuanPendidikanpadaPendidikanDasardan
PendidikanMenengah
f) Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah
g)PemendikbudNomor63tahun2014tentangPendidikan
Kepramukaansebagai ekstra KurikulerWajib
h)Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang
implementasi MulokKurikulum 2013
i) PemendikbudNomor111tahun 2014tentang Bimbingan
danKonselingpadaPendidikanDasardanPendidikan
Menengah
j) PemendikbudNomor53tahun2015tentangPenilaian
HasilBelajarolehPendidikdanSatuanPendidikanpada
PendidikanDasar danPendidikanMenengah
k)PermendikbudNomor20tahun2016tentangStandar
Kompetensi Lulusan PendidikanMenengahKejuruan
l) PermendikbudNomor21tahun2016 tentangStandarIsi
PendidikanMenengahKejuruan;
m)PermendikbudNomor22tahun2016tentangStandar
ProsesPendidikanMenengah Kejuruan;
n)PermendikbudNomor23tahun2016tentangStandar
PenilaianPendidikanMenengah Kejuruan;
o)PermendikbudNomor24tahun2016tentangKompetensi
Intidan KompetensiDasarK-13padaDikdasmen
p)Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 4678/D/KEP/MK
/2016tentangSpektrumKeahlianPendidikanMenengah
Kejuruan;
Halaman3dari 8
K-13(Revisi2016)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/ INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
q)Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 130/D/KEP/KR
/2017tentangStrukturKurikulumPendidikanDasardan
Menengah.
r) Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor 330/D.D5/KEP
/2017 tentangKompetensi IntiDanKompetensiDasar
MataPelajaranMuatanNasional (A), Muatan
Kewilayahan(B),DasarBidangKeahlian (C1),Dasar
Program Keahlian (C2), DanKompetensi Keahlian (C3)
s)PanduanPenilaianSMKolehDirektoratPembinaanSMK
Th.2017
t) PergubJawaTimurNo.19Tahun2014tentangMata
PelajaranbahasaDaerahSebagaiMuatanLokalWajibdi
SekolahdanMadrasah.
BAB II.TUJUANPMK , VISI,MISIDAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
8. A.TujuanPendidikanMenengahKejuruan(PMK)
1.TujuanUmum PendidikanMenengahKejuruan
2.TujuanKhususPendidikanMenengahKejuruanmengacu
padaUU.No.20Tahun 2003TentangSistemPendidikan
NasionaldanPPNo.32 Tahun2013 TentangStandar Nasional
Pendidikan
9. B.VisiSatuanPendidikan
Mendeskripsikancita-citayangjelas,realistik,danterukuryang
hendakdicapaiolehsatuanpendidikanSMK/MAKdimasayang
akandatang,antara lain:
1)Merupakancita-citabersamawargasekolahdansegenap
pihakyangberkepentinganpadamasadatang
2)Selaras dengan visi pendidikan nasional (meningkatkan
ahlakmulia,pengetahuan,kepribadian,sertaketerampilan
untukhidupmandiri
3) MengacutuntutanSKLsatuanPendidikan,sebagaimana
tercantumpada Permendikbud nomor 20tahun 2016
4)Diputuskanolehrapatdewanpendidikyangdipimpinoleh
KSdengan memperhatikanmasukankomite sekolah
5)Disosialisasikankepadawargasekolahdansegenappihak
yangberkepentingan
10. C.MisiSatuanPendidikan
Mendeskripsikanindikator-indikatoryangharusdilakukanoleh
SMK/MAKmelaluirencanatindakannyatadalammewujudkan
visisekolah
1)Memberikanarahdalammewujudkanvisisekolahsesuai
dengantujuanpendidikannasional
2)Merupakantujuanyangakandicapaidalamkurunwaktu
tertentu
3)Menjadi dasarprogram pokoksekolah
4)Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan
denganprogram sekolah
11. D.TujuanSatuanPendidikan
Mendeskripsikanhal-halyangperludiwujudkansesuaidengan
karakteristiksatuan PendidikanSMK/MAK
1)Memilikiukuranyangspesifikdanakuntabel
2)Merupakan penjabaran dari misi, oleh karena itu harus
selarasdengan visi dan misi,serta relevan dg kebutuhan
masyarakat
3)Menyatakankegiatankhususapayangakandiselesaikan
dankapandiselesaikannya
Halaman4dari 8
K-13(Revisi2016)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/ INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
BAB IIIPROFILLULUSAN, SKLKOMPETENSIKEAHLIAN DAN STANDAR ISI
A.ProfilLulusan
1)Menggambarkanprofillulusanyangakandihasilkansekolah
tersebut.
2)ProfillulusanmengacupadaUUSistimPendidikanNasional
danSKL,padadimensisikap,dimensi pengetahuan,dan
dimensiketerampilan
3)Mencerminkanvisi danmisi sekolah.
4)Menggambarkankompetensi masadepan.
12. B.SKLKompetensiKeahlian
1)MengacukepadatuntutanDU/DIyaitudisiplin,jujur,dan
kompetensikeahlianyangharusdikuasaiolehpeserta didik
untuk dapat bekerjasesuai denganstandart kompetensi
kerja nasionalIndonesia(SKKNI)ataustandar kompetensi
lain.
C.Standar Isi
1)MengacupadaPermendikbudNomor21tahun2016tentang
Standar Isi,sesuai dengan kurikulum yangdilaksanakan
BAB IVDESKRIPSIKOMPETENSI
A.DeskripsiKKNILevel2atauLevel3
1)TerdapatdeskripsikeahlianKKNILevel 2 danLevel 3
B.DeskripsiKompetensiPMK 3tahun PMK 4tahun
berdasarKI
1)Terdapatdeskripsikompetensiuntuk PendidikanMenengah
Kejuruan 3tahundanPendidikanMenengahKejuruan 4
tahunberdasar Kompetensi Inti (KI)
C.DeskripsiKompetensi Intidan Kompetensi Dasar
1)TerdapatDeskripsiKompetensiIntidan KompetensiDasar
MataPelajaranMuatanNasional (A)
2)TerdapatDeskripsiKompetensiIntidan KompetensiDasar
MataPelajaranMuatan Kewilayahan (B)
3)TerdapatDeskripsiKompetensiIntidan KompetensiDasar
MataPelajaranPeminatanKejuruan(C)
a. DasarBidangKeahlian(C1)
b. DasarProgramKeahlian (C2)
c. Kompetensi Keahlian(C3)
BAB V.STRUKTUR KURIKULUMDAN PERATURANAKADEMIK
A.StrukturKurikulum,terdapat:
1)DaftarmatapelajaranterdiriatasWajibA(muatannasional),
Wajib B (muatan kewilayahan), dan muatan peminatan
kejuruan(C)
2) Struktur Kurikulum Kelas XI Dan XII sesuai Keputusan
Dirjen Dikdasmen Nomor130/D/KEP/KR/2017tentang
StrukturKurikulum PendidikanDasardanMenengah
B.PeraturanAkademik
1)Pengaturanbebanbelajar
a)Terdapat Pengaturan Beban belajar yang dinyatakan
dalamjampembelajaranperminggu,yaitubebanbelajar
untukKelas XIdanXIIadalah48 jamjp/minggu
b)Terdapat penetapan durasiwaktu setiap satu jam
pembelajaranadalah45menit.
c)Terdapat penetapan beban belajar Kelas XI, dan XII
dalamsatusemesterpalingsedikit18minggudanpaling
banyak20minggu.
Halaman5dari 8
K-13(Revisi2016)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/ INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
d)Terdapat penetapanBeban belajar kelas XII pada
semester ganjilpalingsedikit18 minggudanbanyak20
minggu.
e) Terdapat penetapan Beban belajar kelas XII pada
semester genap palingsedikit14 minggudanpaling
banyak16minggu.
f) Terdapat penetapan Beban belajar dalam satu tahun
pelajaranpalingsedikit36minggudanpalingbanyak40
minggu.
g)Bebanbelajarpenugasanterstruktur(PT)dankegiatan
mandiri(KMTT),maksimal60%dariwaktukegiatantatap
mukamatapelajaranyangbersangkutan.
h)Terdapat pernyataan bahwa satuan pendidikan boleh
menambahjam belajar per minggu berdasarkan
pertimbangan kebutuhanbelajarpesertadidikdan/atau
kebutuhanakademik,sosial,budaya,danfaktorlainyang
dianggappenting.
2)PelaksanaanPraktikKerjaLapangan :
a)Terdapatketentuan tentangpraktikkerja lapangan (PKL)
b)Terdapatpenetapandurasiwaktupraktikkerjaindustri,
yaituantara6-10bulandenganpolapelaksanaansesuai
Pedoman PKL Peserta didik SMK, Direktorat PSMK
tahun2018.
c)Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan
pelaksanaanpraktik kerjaindustri.
3)Sistem penilaian mengacu pada Pedoman Penilaian
PSMK Tahun 2017
a)TerdapatdeskripsiPenilaianHarian(PH)dantatacara
pelaksanaannya
b)TerdapatdeskripsiUjianTengahSemester(UTS)dan tata
carapelaksanaannya
c)TerdapatdeskripsiUjianTingkatKompetensi(UTK)dan tata
cara pelaksanaannya
d)Terdapat deskripsi Ujian Mutu Tingkat Kompetensi
(UMTK)dantata carapelaksanaannya
e)TerdapatdeskripsiUjianSekolahBerstandarNasional
(USBN)dantata carapelaksanaannya
f) Terdapat deskripsi Ujian sekolah (US) dan tata cara
pelaksanaannya
g)Terdapat deskripsi Ujian Nasional Berbasis Komputer
(UNBK)dantata carapelaksanaannya
h)TerdapatdeskripsiUjianUnitKompetensi(UUK) bagi
sekolah yang memiliki LSP dan tata cara
pelaksanaannya
i) TerdapatdeskripsiUjianKompetensiKeahlian(UKK)dan
tata cara pelaksanaannya
4)PelaporanHasilBelajar
a)Mengacu pada Permendikbud Nomor 23 tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan Menengah
Kejuruan
5)Kriteria KetuntasanMinimal(KKM)
a) TerdapatDaftarkriteriaketuntasanminimal(KKM)
untuksemuamatapelajaranpadasetiaptingkatan.
b) TerdapatUraiantentangmekanismedanprosedur
penentuanKKM.
Halaman6dari 8
K-13(Revisi2016)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/ INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
c)Uraiantentangupayasekolahdalammeningkatkan
KKMuntukmencapaiKKMideal(100%).
6)Kriteria Kenaikankelas
a)Kriteriakenaikankelassesuaidengankebutuhansekolah
dengan.mempertimbangkanketentuan yangberlaku.
b)Uraian tentangpelaksanaanpenilaianhasil belajarsiswa
(ulangan harian,ulangantengahsemester,ulangan
akhirsemesterdan ulangankenaikankelas), sesuai
denganketentuanyangdiaturdalamStandarPenilaian
Pendidikan.
c)Uraian tentangmekanismedanprosedurpelaporanhasil
belajarpesertadidik
d)Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
pengayaan
e)Kriteriakenaikankelassesuaidengankebutuhansekolah
dengan.mempertimbangkanketentuan yangberlaku.
7)Kriteria Kelulusan,yaitu:
a)KriteriakelulusansesuaidenganPermendikbuddanPOS
yangberlaku.
b)Terdapattargetkelulusanyangakandicapaiolehsekolah
c)Terdapat Uraian tentang program sekolah dalam
meningkatkankualitaslulusan
d)TerdapatUraiantentangprogrampascaujiannasional
sebagaiantisipasibagisiswayangbelumlulusujianakhir
8)MutasiPesertaDidik:
a)Terdapat Uraian tentang Prosedur dan mekanisme
tentang siswamutasi,baikmutasimasukmaupunmutasi
keluar
BAB VIPROGRAMMUATAN LOKAL,EKSTRAKURIKULER,KARAKTER,LITERASI DAN BK
A.Muatanlokal
1)TerdapatUraiantentang Jenisdanstrategipelaksanaan
muatanlokalyangdilaksanakansesuaidengankebijakan
daerah(Pergub)
2)TerdapatUraiantentang Jenisdanstrategipelaksanaan
muatanlokalyangdilaksanakansesuaidengankebutuhan
pesertadidikdankarakteristiksekolah
3)Terdapat Daftar KI dan KD muatan lokal yang
dikembangkanolehpemerintahdaerahatau sekolah
B.EkstraKurikuler
1)TerdapatUraiantentangEkstrakurikulerWajib,jenis,tujuan dan
ruanglingkupnyaserta strategi pelaksanaannya
2) TerdapatUraiantentang Ekstrakuriku-lerPilihan,jenis,
tujuandanruanglingkupnyasertapelaksanaan program
pengembanganbakat,minatdanprestasi peserta didik
C.GerakanLiterasiSekolah
a)TerdapaturaiantentangPengertiandantujuanLiterasi
b)TerdapaturaiantentangModel program literasi
c)Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan
penilaiangerakan literasi
E.StategiPelayananBimbinganKonseling
a)TerdapaturaiantentangprogramBimbinganKonseling
dilandasi pola17BK
b)Terdapat uraian materi tatap muka dengan siswa
sebanyak1jampelajaranper-minggu

Halaman7dari 8
K-13(Revisi2016)
N KEBERADAAN
O KOMPONENKTSP/ INDIKATOR KETERANGAN
ADA TIDAK
c)Terdapat uraian tentang jenis-jenis masalah dan
rekapitulasisiswa
d)Terdapaturaiantentanglayananpenyelesaianmasalah
siswa.
e)Terdapaturaian tentangpolaanalisishasil kerjaguruBK
yangakandirumuskanpadaakhir tahun pelajaran
BAB IVKALENDER PENDIDIKAN
18 A. KalenderPendidikanmemuat :
1.Kalender pendidikan sekolah yang disusun berdasarkan
kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas
PendidikanProvinsi,JawaTimur
2.UraianPermulaantahunpelajaranadalahbulanJulisetiap
Tahundanterakhirpada bulanJuniTahunberikutnya.
3.Uraian Jumlah minggu efektif belajar dalam satu tahun
pelajaran
4.UraianJadwalwaktulibur(Jedatengahsemester,Jeda
antarsemester,Liburakhirtahun,Hariliburkeagamaan, Hari
libur umum/nasional, Hari libur khusus, Kegiatan
khusussekolah)
19 DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Lampiranantara lain memuat :
1.SK.KepalaSekolahtentangPembetukanTimPenjaminan
MutuSekolah
2.SK.KepalaSekolahtentangPembetukanTimpelaksana
Supervisi danpenilaiankinerjaTendik
3.SK.Kepala Sekolahtentang PembetukanTimPengembang
Kurikulum
4.SKKepalaSekolahtentangKalenderAkademikSekolah
5.Danlain-lainyangrelevan(berupadokumenpenunjang)

Keterangan:
1. Semua kekuranganpada dokumen yang di-validasi, harus dicatat/ditulis dalam kolom
Keterangan,sesuaidengankonteks kekurangannyasecarasingkatdanjelas.
2. Catatan HasilValidasiadalahkesimpulanakhirdari semuakekuranganyangditemukan
disertairekomendasilangkah-langkahyangharusdilaksanakankepalasekolahuntukperbaikan
tahunpelajaranberikutnya, karenaituharusdiisi.

CatatanHasilValidasi:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
………………….,………………………..
Mengetahui
KepalaCabangDinasPendidikan PetugasValidasi/PengawasPembina
WilayahKota/Kab………………....

...................................................………………………………..
NIP. NIP.
Halaman8dari 8
K-13(Revisi2016)
 LEMBARPENETAPAN

SetelahmemperhatikanpertimbangandanmasukandariKomite
Sekolah,makadenganiniKurikulum:

Sekolah :………………………………………………………..

Kabupaten/Kota :………………………………………………………..

BidangKeahlian :………………………………………………………..

ProgramKeahlian :………………………………………………………..

KompetensiKeahlian :………………………………………………………..

ditetapkanuntukdiberlakukanmulaitahunpelajaran2019/2020.

……………….,……………..
Menetapkan
KetuaKomiteSekolah, KepalaSekolah,

Mengesahkan:
a.n.KepalaDinasPendidikanProvinsiJawaTimur
KepalaBidangPembinaanPendidikanSekolahMenengahKejuruan

Dr.SUHARTONO,M.Pd.
NIP.197003301997031008