RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 15 Yogyakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema/Topik : Mengkreasikan dan menyusun teks cerita pendek
Kompetensi Dasar : 4.6
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Ganjil
Waktu : 3 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan dengan model pembelajaran saintifik peserta didik dapat,
mengkreasikan, dan menyusun teks cerita pendek sesuai dengan kaidah kebahasaannya.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK/4C Waktu
Tatap Muka
Kegiatan Pembuka 1. Guru membuka pertemuan dengan salam Disiplin 5’
dan doa. Pembiasaan
2. Guru Melakukan pengondisian, apersepsi, religius
dan motivasi. Literasi
3. Guru mengaitkan materi dengan
pembelajaran sebelumnya dan dengan
lingkungan sekitar (kehidupan nyata).
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kegiatan yang akan
dilakukan
Kegiatan Inti . 30’
1. Peserta didik mengamati penjelasan
guru terkait materi struktur dan
kebahasaan teks cerita pendek.
2. Peserta didik membuat pertanyaan terkait Rasa ingin
materi yang telah disampaikan guru. tahu
3. Peserta didik lain yang mengetahui Berpikir
jawaban dari pertanyaan tersebut kritis
Mengamati dipersilakan untuk memberikan jawaban Literasi
Menanya 4. Guru membantu memberikan jawaban
Mengumpulkan pertanyaan untuk menguatkan.
informasi 5. Peserta didik mencatat materi yang
disampaikan guru dan juga pertanyaan-
pertanyaan beserta jawaban yang muncul
selama penjelasan materi berlangsung.
Kegiatan Penutup 1. Guru meminta peserta didik Tanggung 5’
melanjutkan/menyempurnakan catatan. jawab
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan Pembiasaan
pembelajaran yang telah dilakukan. religius
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya, yaitu latihan mengreasikan
dan menyusun teks cerita pendek.
4. Menutup pembelajaran dengan doa dan
nasihat untuk menjaga kesehatan dan
melakukan protokol kesehatan.

Tatap Muka
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik membuka Pembiasaan 5’
modulyang berisi materi pelajaran (LMS). religius
2. Guru menyapa peserta didik dengan
salam dan mengajak peserta didik berdoa
sebelum pembelajaran.
3. Guru melakukan presensi.
4. Guru mengaitkan pembelajaran dengan
pengetahuan peserta didik sebelumnya.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
6. Guru memberikan instruksi yang akan
peserta didik lakukan sesuai langkah
pembelajaran.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik membaca dan memahami Rasa ingin 30’
Tahap – 3 kembali materi mengenai menkreasikan tahu
Mengamati teks cerita pendek. Berpikir
Mengasosiasi 2. Peserta didik mencoba membuat draft kritis
terkait cerita yang akan dibuat. Literasi
3. Peserta didik mengerjakan tugas dalam Mandiri
LKPD/modul yang diunggah guru melalui
platform e-learning atau WG
menkreasikan teks cerita pendek.

Penutup 1. Guru meminta peserta didik Kreatif 5’

melanjutkan/menyempurnakan tugas Religius
2. Guru membuat komitmen belajar bersama
peserta didik
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya, yaitu menyusun teks cerita
pendek.
4. Menutup pembelajaran dengan doa dan
nasihat untuk menjaga kesehatan dan
melakukan protokol kesehatan

Tatp Muka
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik membuka modul Pembiasaan 5’
yang berisi materi pelajaran (LMS). religius
2. Guru menyapa peserta didik dengan
 salam dan mengajak peserta didik berdoa
sebelum pembelajaran.
3. Guru melakukan presensi.
4. Guru mengaitkan pembelajaran dengan
pengetahuan peserta didik sebelumnya.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
7. Guru memberikan instruksi yang akan
peserta didik lakukan sesuai langkah
pembelajaran.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik membaca dan memahami Rasa ingin 30’
kembali materi struktur dan kebahasaan tahu
Mengamati teks cerita pendek Berpikir
Mengasosiasi 2. Peserta didik mencoba membuat teks kritis
cerita pendek dari hasil draft yang telah Literasi
dibuat sebelumnya. Mandiri
3. Peserta didik mengerjakan tugas dalam
LKPD/modul mengenai menyusun teks
cerita pendek.

Penutup 1. Guru melakukan evaluasi belajar. Mandiri 5’

2. Guru melakukan refleksi dan umpan balik. Religius
3. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya..
4. Guru membangun komitmen belajar.
5. Guru dan peserta didik mengucapkan doa
dan salam penutup.

C. Penilaian
1. Sikap: Observasi dan penilaian diri
2. Pengetahuan: Penugasan dan tes tulis

Yogyakarta, 10 Juli 2023

Mengetahui dan Menyetujui,
Kepala SMPN 15 Yogyakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Siswanto, M.Pd. Retno Handayani, S.Pd.

NIP 19661213 199601 1 001 NIP 19750803 200012 2 008