RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 15 Yogyakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema/Topik : Menyusun Teks Pidato Persuasif
Kompetensi Dasar : 4.4
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Ganjil
Waktu : 6 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan dengan model pembelajaran saintifik peserta didik dapat, menulis
kerangkat teks pidato persuasif dan menyusunnya menjadi teks pidato persuasif yang sesuai
struktur dan kaidah kebahasaannya.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK/4C Waktu
Tatap Muka
Pembukaan 1. Guru dan peserta didik membuka Pembiasaan
platform online (virtual) atau laman religius
yang berisi materi pelajaran (LMS).
2. Guru menyapa peserta didik dengan
salam dan mengajak peserta didik
berdoa sebelum pembelajaran.
3. Guru melakukan presensi.
4. Guru mengaitkan pembelajaran dengan
pengetahuan peserta didik sebelumnya.
5. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
6. Guru memberikan instruksi yang akan
peserta didik lakukan sesuai langkah
pembelajaran.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik membaca dan memahami Rasa ingin 10’
contoh pidato persuasif dan materi tahu
menyusun teks pidato persuasif dengan Berpikir
cermat. kritis
2. Peserta didik memilih tema yang telah Literasi
ditentukan. Mandiri
3. Peserta didik mengumpulkan informasi dari
tema pidato persuasif yang telah dipilih.
1. Peserta didik membuat kerangka pidato dari
informasi yang telah dikumpulkan

Penutup 1. Guru meminta peserta didik Kreatif 10’

melanjutkan/menyempurnakan tugas Religius
2. Guru membuat komitmen belajar bersama
peserta didik
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya, yaitu
mengembangkan kerangka teks pidato
persuasif.
4. Menutup pembelajaran dengan doa dan
nasihat untuk menjaga kesehatan dan
 melakukan protokol kesehatan

Tatap Muka
Pendahuluan 1. Peserta didik membaca dan memahami Pembiasaan 10’
kembali kerangka teks pidato persuasif religius
yang telah dibuat pada pertemuan
sebelumnya.
2. Peserta didik mengembangkan
kerangka teks menjadi sebuah teks
pidato persuasif yang sesuai struktur
dan kebahasaan teks pidato persuasif.
3.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik membaca dan memahami Berpikir 40’
kembali kerangka teks pidato persuasif yang kritis
Mengasosiasi telah dibuat pada pertemuan sebelumnya. Literasi
2. Peserta didik mengembangkan kerangka Mandiri
teks menjadi sebuah teks pidato persuasif
yang sesuai struktur dan kebahasaan teks
pidato persuasif.

Penutup 1. Guru menyampaikan rencana pembelajaran Kreatif 10’

pada pertemuan berikutnya, yaitu praktik Religius
berpidato.
2. Menutup pembelajaran dengan doa dan
nasihat untuk menjaga kesehatan dan
melakukan protokol kesehatan

Tatap Muka
Pendahuluan 1. Guru membuka pertemuan dengan salam Disiplin 5’
dan doa. Pembiasaan
2. Guru melakukan pengondisian, apersepsi, religius
dan motivasi. Literasi
3. Guru mengaitkan materi dengan
pembelajaran sebelumnya dan dengan
lingkungan sekitar (kehidupan nyata).
Tahap – 2 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengasosiasikan dan kegiatan yang akan dilakukan.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik mengamati teks pidato Rasa ingin 50’
persuasif yang telah dibuat. tahu
2. Peserta didik berlatih pidato secara mandiri Berpikir
sebelum praktik di depan kelas. kritis
3. Peserta didik praktik pidato di depan kelas Literasi
tanpa teks.
4. Peserta didik lain menyimak dan
memberikan komentar terhadap penampilan
temannya.

Usai 1. Guru mengevaluasi penampilan peserta Tanggung 5’

Pembelajaran didik yang telah praktik. jawab
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran Pembiasaan
pada pertemuan berikutnya, yaitu religius
melanjutkan praktik pidato.
 3. Menutup pembelajaran dengan doa dan
nasihat untuk menjaga kesehatan dan
melakukan protokol kesehatan.

IN CLASS (Tatap Muka)

Pendahuluan 1. Guru membuka pertemuan dengan salam Disiplin 5’
dan doa. Pembiasaan
2. Guru melakukan pengondisian, apersepsi, religius
dan motivasi. Literasi
3. Guru mengaitkan materi dengan
pembelajaran sebelumnya dan dengan
lingkungan sekitar (kehidupan nyata).
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan kegiatan yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik melanjutkan kegiatan Berpikir 50’

Tahap – 3 pembelajaran sebelumnya yaitu praktik kritis
Mengomunikasikan berpidato. Literasi
2. Peserta didik lain menyimak dan
memberikan komentar terhadap penampilan
temannya.

Penutup 1. Guru mengevaluasi penampilan peserta Tanggung 5’

didik yang telah praktik. jawab
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran Pembiasaan
pada pertemuan berikutnya, yaitu latihan religius
soal untuk Penilaian Tengah Semester.
3. Menutup pembelajaran dengan doa dan
nasihat untuk menjaga kesehatan dan
melakukan protokol kesehatan.
C. Penilaian
1. Sikap: Observasi dan penilaian diri
2. Keterampilan: proyek

Yogyakarta, 10 Juli 2023

Mengetahui dan Menyetujui,
Kepala SMPN 15 Yogyakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Siswanto, M.Pd. Retno Handayani, S.Pd.

NIP 19661213 199601 1 001
NIP 19750803 200012 2 008