RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah/Madrasah : MIN MAJENE

Mata Pelajaran :Bahasa Arab
Kelas/Semester : IV (Empat) Ganjil
MateriPokok : ‫التعريف بالنفس‬
Alokasi Waktu : 2x35 Menit JP

A. KOMPETENSI INTI:

KI-1 : Menerima dan menjalankan, ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menunjukkan periraku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya

diri dalam berintraksi dengan keluarga,teman,guru,dan tetangganya.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual denga cara mengamati dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tengtan dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis
dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

NO KOMPETENSI DASAR
1. 1.1.Merasapi makna anugerah Allah SWT,berupa bahasa Arab.

2. 2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberdaan wujud benda
melalui media bahasa Arab dalam berinterkasi dengan
keluarga,teman,tetangga,dan guru.

3.
3.1.Mengendentipikasi bunyi hurup,kata frse,dan kalimat sederhana terkait
topik..............:

‫ أصحاب المهنة‬،‫ األدوات المدرسية‬،‫التعريف بالنفس‬

4.
4.1.Mempraktekkan bunyi hurup,kata,frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik..................
‫ أصحاب المهنة‬،‫ األدوات المدرسية‬،‫التعريف بالنفس‬
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
- Mampu melafalkan teks qira’ah tentang ‫بالنفس‬ ‫ التعريف‬dengan benar
- Mampu menerjemahkan teks qira’ah tentang ‫بالنفس‬ ‫ التعريف‬dengan benar
- Mampu mempraktekkan bacaan teksqira’ah tentang ‫ا‬ ‫ التعريف بالنفس‬dengan benar
- Mampu menyebutkan nama dalam bahasa Arab dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Bunyi huruf, kosa kata, dan kalimat
sederhana serta melafalkan kosa kata
dan kalimat

Bunyi huruf teks Bunyi kalimat

sesuai topik
Bunyi teks flase
sesuai topik

Melafalkan kosa
Melafalkan kosa
kata baru
kata baru
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PertemuanPertama : ( 2x35 Menit JP )

TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

WAKTU
KEG. PENDAHULUAN 1. Guru mengawali proses pembelajaran 10’
dengan salam dan berdoa.
2. Guru memusatkan perhatian pada materi
yang akan dibelajarkan
3. Mengecek Kehadiran siswa sebelum
materi diajarkan
4. Memberikan persepsi awal kepada
peserta didik tentang materi yang akan
diajarkan
5. Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan
manfaat materi pembelajaran secara
garis besar
6. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
sesuai dengan Pendekatan Scientific
KEGIATAN INTI 50’
1. Mengamati : Peserta didik membaca wacana sederhana
sesuai dengan topik ‫التعريف بالنفس‬

2. Menanya : Peserta didik mengajukan pertanyaan

tentang bungyi bacaan ‫بالنفس‬ ‫التعريف‬

3. Mengumpulkan Peseta didik berdikusi tentang bunyi bacaann

informasi/mencoba atau kalimat sesuai dengan topik
‫التعريف بالنفس‬
4. Menalar/mengasosiasi Peserta didik mengolah informasi tentang
bunyi bacaan atau kalimat yang sesuai
dengan topik ‫بالنفس‬ ‫التعريف‬
5. Mengomunikasikan
Pesrta didik mengajukan laporan dan
kesimpulan secara lisan tentang bunyi
bacaan atau kalimat yang sesuai topik
‫التعريف بالنفس‬
KEGIATAN PENUTUP 1. Guru memberikan Refleksi kepada siswa 10’
setelah mengikuti pembelajaran
2. Guru menyaarankan kepada siswa didik
untuk membuat rangkuman/kesimpulan
dari materi yang telah diajarkan.
3. Guru Memberikan penguatan aspek
materi dan sikap yang berhbungan
dengan materi ajar
 4. Memberikan penilai secara individu dari
tugas yang diberikan
5. Memberi tugas untuk dikerjakan di
rumah/PR/TL
6. Pembelajaran ditutup dengan pembacaan
doa

2. PertemuanKedua : ( 2x35 Menit JP )

TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

WAKTU
KEG. PENDAHULUAN 1. Guru mengawali proses pembelajaran 10’
dengan salam dan berdoa.
2. Guru memusatkan perhatian pada materi
yang akan dibelajarkan
3. Mengecek Kehadiran siswa sebelum
materi diajarkan
4. Memberikan persepsi awal kepada
peserta didik tentang materi yang akan
diajarkan
5. Penyampaian Tujuan Pembelajaran dan
manfaat materi pembelajaran secara
garis besar
6. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
sesuai dengan Pendekatan Scientific
KEGIATAN INTI 50’
1. Mengamati : Peserta didik membaca lafal kosa kata baru

2. Menanya : Peserta didik tanya jawab tentang lafal kosa

kata baru

3. Mengumpulkan Peserta didik mendemonstrasikan tentang

informasi/mencoba lafal kosa kata baru

4. Menalar/mengasosiasi Peserta didik menyimpulkan tentang lafal

kosa kata baru

5. Mengomunikasikan Peserta didik menyajikan laporan dalam

bentuk bagan tentang lafal kosa kata baru

KEGIATAN PENUTUP 1. Guru memberikan Refleksi kepada siswa 10’

 setelah mengikuti pembelajaran
2. Guru menyaarankan kepada siswa didik
untuk membuat rangkuman/kesimpulan
dari materi yang telah diajarkan.
3. Guru Memberikan penguatan aspek
materi dan sikap yang berhbungan
dengan materi ajar
4. Memberikan penilai secara individu dari
tugas yang diberikan
5. Memberi tugas untuk dikerjakan di
rumah/PR/TL
6. Pembelajaran ditutup dengan pembacaan
doa

A.Penilaian Sikap Spritual (KI-1)

1.Tekni penilan : Obsersi
2. Bntuk Instrumen : Lembaran Pengamatan
3. Nilai Spritual : Rasa Syuku
4. Rubrik Penilaian :

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

SkorPerolehan

1. Penilai Sikap Sosial (KI-2)

a. TeknikPenilaian : Observasi

b. Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan

c. Nilai Spritual : Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, dan Percaya diri

d. Rubrik Penilaian :
 TANGGUNG PERCAYA
JUJUR DISIPLIN
NO NAMA JAWAB DIRI DESKRIPSI

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. MUH. TASLIM √ √ √ √ 3,5

2. RIO √ √ √ √ 3
3. RESKI √ √ √ √ 4

Ket. Indikator pencapaian nilai karakter

1. Tidak menyontek pada saat ujian ( Jujur)
2. Tepat waktu masuk belajar (Disiplin)
Tepat waktu menyetor tugas (displin)
3. Melaksanakan tugas sesuai dengan jadwal
4. Menjawab pertanyaan dengan baik (Percaya diri)
berani mengajukan pertanyaan (Percaya diri)

2. Penilaian Pngetahuan( KI-3 )

 Tertulis

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

No Instrumen Skor
Kompetensi Penilaian Instrumen

1. Mengientifiksi bunyi huruf TesTulis Lisan Ulangi kalimat sesuai

teks sesuai dengan topik dengan bunyi yang
kamu dengar !
2.
Meidentifikasi bunyi teks
TesTulis Uraian
frase sesuai dengan topik Buatlah kalimat
dalam bentuk bahasa
arab dari kata-kata
berikut:
- Nomor

3 - Teman
TesTulis Lisan
Menidentifikasai buni Hafal 5 contoh
kalimat mufradat !
4 Melafalkan kosa kata baru TesTulis Uraian Tuliskan 2 contoh
mufradat !

5 Melafalkan kalimat yang TesTulis Uraian

sesua dengan opik Terjemahkan
kedalam bahasa arab
kalimat berikut :
- Assalamu alaikum
  Penugasan (PR)

ASPEK YANG DINILAI

NILAI RATA-
no NAMA PESERTA DIDIK PENGUASAAN PENGUASAAN SISTEMATIKA
RATA
MATERI BAHAS PENULISAN

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. MUH. TASLIM √ √ √ 3
2. RIO √ √ √ 3,75
3. RESKI √ √ √ 4

1. Keterampilan ( K-4)
TeknikPenilaian : Perakte
Bentuk instrument :
ContohTesPraktek :

Aspek yang dinilai

No. Nama Peserta Didik Daya Ingat Kefasihan Kelancaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

3. REMEDIAL dan PENGAYAAN

 REMEDIAL
Materi pembelajaran remedial bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar
akan direncanakan materi Sebagai berikut:
Menghafal kosa kata dan kalimat yang sesuai dengan topik
Soal yang diremedialkan:
1. Terjemahkan kedalam bahasa arab kalimat berikut:
Assalamu Alaikum
2. Tuliskan 2 contoh mufradat !

PENGAYAAN
Memperaktekkan bunyi huruf, bunyi teks frase, kosa kata dan kalimat yang sesuai
dengan topik.

G. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
Alat peraga tentang hurup kosa kata dan kalimat
Multimedia berbasis ICT: -
2. Alat
Komputer/Laptop,
3. SUMBER BELAJAR
A. Buku Guru Bahasa Arab Kelas IV
B. Buku Siswa Bahasa Arab Kelas IV

Majene, 14 Juji 2015

Kepala Madrasah Guru Mapel,

……………………….. ………………………..
NIP. NIP.