RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Batusangkar

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII / I
Materi Pokok : Teks Editorial
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar
1. 3.6 Menganalisis
struktur dan kebahasaan
teks editorial
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.6.1 Menentukan struktur dan
unsur kebahasaan dalam
teks editorial
3.6.2 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks editorial

2. 4.6 Merancang teks editorial 4.6.1 Menyusun teks editorial

dengan memerhatikan dengan memerhatikan struktur
struktur dan kebahasaan . dan kebahasaan
4.6.2 Menulis teks editorial
dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 dan 2
Melalui kegiatan mengamati dan diskusi serta menggunakan metode
discovery learning peserta didik dapat:
1. Menentukan struktur dan unsur kebahasaan dalam teks editorial
2. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial
3. Menyusun teks editorial dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 1

 4. Menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan.
D. Materi Pembelajaran
1. Teks editorial

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode :
3.
Pertemuan 1 : Model Discovery Learning
Pertemuan 2 : Model Dsicovery Learning
F. Media Pembelajaran
Media : teks editorial , powerpoint
Alat : LCD, Laptop, whiteboard, spidol

G. Sumber Belajar
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Buku guru /
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Buku siswa /

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdoa dan membaca buku 15’
literasi (kitab suci buku bacaan lainnya).
Nilai relijius
2. Pendidik mempersiapkan peserta didik
secara fisik dan psikis
3. Peserta didik merespon salam dan

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 2

 pertanyaan dari pendidik berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi
tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
5. Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6. Peserta didik menerima cakupan materi
tentangteks editorial
7. Pendidik memberikan motivasi dengan
menyampaikan peran dan manfaat
mempelajari teks editorial .
8. Peserta didik menerima pengarahan
bahwa melalui tema pembelajaran ini
agar dapat mengembangkan sikap jujur,
disiplin, peduli, kerja keras dan santun
Kegiatan Inti Stimulation (memberi stimulus) 60’
1. Peserta didik diberikan contoh teks
editorial
2. Peserta didik mengamati contoh teks
editorial yang diberikan
3. Berdasarkan hasil bacaan, peserta didik
memahami unsur-unsur yang harus ada
dalam teks editorial
Problem Statement (mengidentifikasi
masalah)
4. Peserta didik mengidentifikasi unsur-
unsur yang harus ada dalam teks
editorial
5. Peserta didik mengidentifikasi informasi
atau gagasan penting dalam teks
editorial
6. Peserta didik mengidentifikasi informasi
yang tedapat dalam teks editorial
Data Collecting (mengumpulkan data) dan
DataProcessing (mengolah data)
7. Peserta didik mengolah identifikasi
unsur dan informasi penting dalam teks
editorial

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 3

 8. Peserta didik menentukan unsur dalam
teks editorial yang akan dirancang
Verification (memferifikasi)
9. Peserta didik merangkum hasil
identifikasi
Generalization (menyimpulkan)
10. Peserta didik mempresentsikan dengan
cara bergantian
11. Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap hasil presentasi
temannya
12. Pendidik memberikan konfirmasi atas
hasil diskusi peserta didik
Kegiatan 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap 15’
Penutup kegiatan yang sudah dilakukan.
2. Pendidik menayakan materi yang belum
dipahami peserta didik
3. Peserta didik menyimak informasi
mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran.

Pertemuan 2
Tahapan Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdoa dan membaca buku 15’
literasi (kitab suci buku bacaan lainnya)
2. Pendidik mempersiapkan peserta didik
secara fisik dan psikis
3. Peserta didik merespon salam dan
pertanyaan dari pendidik berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi
tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan. Pendidik juga
menanamkan nilai Budaya Alam
MinangKabau tentang penggunaan adat
basandi sara’, sara basandi kitabullah
Kegiatan Inti Stimulation (memberi stimulus) 60’
13. Peserta didik disajikan struktur teks
editorial

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 4

 14. Peserta didik mengamati stuktur teks
editorial yang sudah dibagikan oleh
guru
15. Berdasarkan hasil bacaan, peserta didik
menemukan gambaran tema dan
informasi yang akan dimuat dalam teks
editorial yang akan dibuat

Problem Statement (mengidentifikasi

masalah)
16. Peserta didik menemukan unsur-unsur
penting yang harus dimuat dalam teks
editorial

Data Collecting (mengumpulkan data) dan

Data Processing (mengolah data)
17. Peserta didik merancangdan
menganalisis unsur-unsur pendapat,
alternatif solusi, dan informasi penting)
18. Peserta didik menukis teks editorial
berdasarkan rancangan yang ada
Verification (memferifikasi)
19. Peserta didik mempresentasikan hasil
kerja kepada guru dan kawan-kawan
20. Peserta didik menyiapkan presentasi
Generalization (menyimpulkan)
21. Peserta didik mempresentsikan laporan
hasil
22. Peserta didik lain memberikan
tanggapan terhadap hasil presentasi
temannya
Pendidik memberikan konfirmasi atas
hasil diskusi peserta didik
Kegiatan 1. Peserta didik dengan bimbingan 15’
Penutup pendidik menyimpulkan materi
pembelajaran
2. Peserta didik melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
3. Pendidik menayakan materi yang belum
dipahami peserta didik
4. Peserta didik menyimak informasi
mengenai rencana tindak lanjut

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 5

 pembelajaran.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Aspek Sikap
Penilaian sikap dilakukan selama proses pembelajaran atau di luar
pembelajaran melalui observasi dengan isian lembar pengamatan dengan
menggunakan lembar jurnal.
No Hari, Nama Kejadian/ Butir Sikap +/-
Tanggal Siswa Perilaku

2. Pengetahuan
 Teknik Penilaian : Penugasan (penilaian proses)
Tes Tulis (Penilaian Hasil dalam bentuk PH, PTS, dan
PAS)
 Instrumen : Soal Uraian dan PG
 Bentuk Instrumen :
a. Penugasan
1) Bacalah teks editorial lalu diskusikan tugas berikut ini!
a) Identifikasi informasi yang terdapat dalam teks teks editorial di
atas
b) Menentukan informasi penting dalam teks editorial
c) Kerjakan tugas tersebut di lembar tugas!
Informasi penting Bukti dalam teks
dalam teks
editorial

3. Penilaian Keterampilan
 Teknik Penilaian : Praktik dan Proyek
 Instrumen : Soal Uraian

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 6

  Bentuk Instrumen :
4. Pedoman Penilaian

No Aspek yang dinilai Kriteria Jawaban Skor

1 Identifikasi informasi dalam Identifikasi sangat tepat 3

teks teks editorial
Identifikasi kurang tepat 2

Identifikasi tidak tepat 1

2 Nilai –nilai yang terkandung Nilai-nilai yang ditemukan 3

dalam teks editorial sudah tepat

Nilai-nilai yang ditemukan 2

kurang tepat

Nilai-nilai yang ditemukan 1

tidak tepat

Mengetahui: Batusangkar , Juni 2022

Kepala SMA Negeri 1 Batusangkar, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Mulyono, M. Si Noflismen Anas, M.Pd

NIP 196605051992031009 NIP 197811202005011008

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 7

RPP Bahasa Indonesia Kelas XII Page 8