RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

RPP PJJ
Sekolah : SMP Negeri 3 Bringin
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX /1
Kompetensi Dasar : 3.1 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato
persuasif tentang permasalahan aktual yang ddengar
dan dibaca.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menelaah
memersuasikan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
B. Kegiatan pembelajaran
 Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.
 Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 34 tentang
contoh teks pidato persuasif.
2. Untuk meningkatkan pamahaman peserta didik, guru memberikan tantangan dalam
modul,,,
3. Peserta diberi tantangan untuk mengidentifikasi informasi pidato persuasif.
4. Setelah peserta didik mengidentifikasi informasi pidato persuasif definisi peserta
didik diminta untuk merumuskan teks pidato persuasif.
5. Setelah peserta didik merumuskan teks pidato, peserta didik diminta untuk
mememersuasikan berdasarkan aspek aspek memersuasi teks pidato.
6. Tantangan ditulis dan dikumpulkan sesuai kesepakatan antara guru dan peserta didik.
 Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugasa)
1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa
hambatan pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis di buku tugas dan dikumpulkan.
C. Penilaian
1. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.

Mengetahui Bringin, Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Achmad Zamroni Siti Aliyah, S.Pd

NIP 1997061419951121003 197101082002122006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
RPP PJJ
Sekolah : SMP Negeri 3 Bringin
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX /1
Kompetensi Dasar : 3.1 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato
persuasif tentang permasalahan aktual yang ddengar
dan dibaca.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menelaah struktur
pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca.
B. Kegiatan pembelajaran
 Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.
 Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 45 tentang
contoh teks pidato persuasif.
2. Untuk meningkatkan pamahaman peserta didik, guru memberikan tantangan dalam
modul,…
3. Peserta diberi tantangan untuk mengidentifikasi struktur isi pidato persuasif.
4. Setelah peserta didik mengidentifikasi struktur isi pidato persuasif, peserta didik
diminta untuk merumuskan struktur isi teks pidato persuasif.
5. Setelah peserta didik merumuskan struktur isi teks pidato, peserta didik diminta
untuk merumuskan struktur isi dalam teks pidato persuasif .
6. Tantangan ditulis dan dikumpulkan sesuai kesepakatan antara guru dan peserta didik.
 Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugas)
1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa
hambatan pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis di buku tugas dan dikumpulkan.
C. Penilaian
1. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.
Mengetahui Bringin, Agustus 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Achmad Zamroni Siti Aliyah, S.Pd

NIP 1997061419951121003 197101082002122006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
RPP PJJ
Sekolah : SMP Negeri 3 Bringin
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX /1
Kompetensi Dasar : 3.1 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato
persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menelaah ciri-
ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca

B. Kegiatan pembelajaran
 Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.
 Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 46
tentang contoh teks pidato persuasif.
2. Untuk meningkatkan pamahaman peserta didik, guru memberikan tantangan
dalam modul,,,
3. Peserta diberi tantangan untuk mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks pidato
persuasif.
4. Setelah peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri teks pidato persuasif, peserta
didik diminta untuk merumuskanciri-ciri kebahasaan teks pidato persuasif.
5. Setelah peserta didik merumuskan ciri-ciri teks pidato persuasif, peserta didik
diminta untuk menentukan ciri-ciri teks pidato persuasive.
6. Tantangan ditulis dan dikumpulkan sesuai kesepakatan antara guru dan peserta
didik.
 Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugasa)
1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa
hambatan pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis di buku tugas dan dikumpulkan.
C. Penilaian
1. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.

Mengetahui Bringin, Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Achmad Zamroni Siti Aliyah, S.Pd

NIP 1997061419951121003 197101082002122006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
RPP PJJ
Sekolah : SMP Negeri 3 Bringin
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX /1
Kompetensi Dasar : 3.1 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato
persuasif tentang permasalahan aktual yang ddengar
dan dibaca.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menelaah
menyimpulkan isi pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
B. Kegiatan pembelajaran
 Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.
 Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 39 tentang
contoh teks pidato persuasif.
2. Untuk meningkatkan pamahaman peserta didik, guru memberikan tantangan dalam
modul,,,
3. Peserta diberi tantangan untuk menyimpulkan hasil identifikasi pidato persuasif.
4. Setelah peserta didik menyimpulkan hasil identifikasi pidato persuasif, peserta didik
diminta untuk merumuskan simpulan isi pidato persuasif.
5. Tantangan ditulis dan dikumpulkan sesuai kesepakatan antara guru dan peserta didik.
 Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugasa)
1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa
hambatan pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis di buku tugas dan dikumpulkan.
C. Penilaian
1. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.

Mengetahui Bringin, Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Achmad Zamroni Siti Aliyah, S.Pd

NIP 1997061419951121003 197101082002122006