RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/ Ganjil
MateriPokok : Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri
AlokasiWaktu : 8 Pertemuan (16 x 25 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didikdiharapkan dapat:
• Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan member dan meminta informasi terkait jati diri
• Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing konteks
• Memahami struktur teks ungkapan member dan meminta informasi terkait jati diri
• Memahami unsure kebahasaan dari ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri (Pronoun)
• Menyusun kalimat meminta infromasi terkait jati diri
• Menanggapi permintaan informasi terkait jati diri

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Zoom & Moodle
Alat/Bahan : Laptop
Sumber Belajar : Buku Bahasa Inggris Siswa Kelas X, Internet

C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati video perkenalan dari Youtube
2. Siswa melakukan kegiatan berpikir dengan menjawab beberapa stimulus pertanyaan yang disediakan
3. Siswa berdiskusi mengenai pertanyaan yang tersedia di Modul
4. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.
Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar
Menutup dan doa

Pertemuan Ke-2
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan Monologue terkait jati diri
2. Siswa melakukan kegiatan berpikir dengan mencari dan menelaah unsur kebahasaannya (Pronoun)
3. Siswa berdiskusi mengenai pertanyaan yang tersedia di Modul
4. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.
Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar
Menutup dan doa

Pertemuan Ke-3
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Siswa disajikan text rumpang mengenai perkenalan seseorang.
2. Siswa melakukan kegiatan berpikir dengan menggali informasi untuk melengkapi bacaan.
3. Guru dan siswa mengulas kembali ungkapan jati diri dengan kaidah kebahasaan yang sesuai.
4. Siswa diminta untuk membuat text mengenai jati diri sebagai homework untuk dipresentasikan.
5. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.
Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar
Menutup dan doa

Pertemuan Ke-4
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Siswa  mempresentasikan text perkenalan jati diri yang telah dibuat.
2. Guru dan siswa memberi tanggapan terkait makna, fungsi, struktur dan unsur kebahasaan text yang telah
dipresentasikan .
3. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.
Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar
Menutup dan doa

Pertemuan Ke-5
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Siswa melanjutkan presentasi sebelumnya.
2. Siswa  mempresentasikan text perkenalan jati diri yang telah dibuat.
 3. Guru dan siswa memberi tanggapan terkait makna, fungsi, struktur dan unsur kebahasaan text yang telah
dipresentasikan .
4. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.
Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar
Menutup dan doa

Pertemuan Ke-6
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Siswa melanjutkan presentasi sebelumnya.
2. Siswa  mempresentasikan text perkenalan jati diri yang telah dibuat.
3. Guru dan siswa memberi tanggapan terkait makna, fungsi, struktur dan unsur kebahasaan text yang telah
dipresentasikan .
4. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.
Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar
Menutup dan doa

Pertemuan Ke-7
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Guru memceritakan kembali jati diri secara random.
2. Siswa melakukan kegiatan berpikir dengan menelaah dan mengklarifikasi pernyataan yang salah.
3. Siswa saling mempresentasikan jati diri masing-masing secara random.
4. Siswa lain saling menelaah dan dan mengklarifikasi pernyataan yang salah.
5. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai materi pembelajaran.
Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar
Menutup dan doa

Pertemuan Ke-8
Pendahuluan Guru melakukan orientasi, apersepsi dan motivasi melalui Zoom
Kegiatan Inti 1. Siswa log in aplikasi Moodle
2. Siswa mengerjakan Assigment yang disediakan
3. Siswa mengerjakan dan menupload jawaban

Penutup Guru memberikan umpan balik dari seluruh kegiatan belajar

Menutup dan doa

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Apek Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab
dan percakapan serta penugasan
- Apek Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Sidoarjo, 15 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wigatiningsih, M.Pd Khoirul Umam S.Pd