RPP B.inggris Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan : SD ANUGERAH HARAPAN BANGSA
Kelas / Semester : 1 /1
Pelajaran : Greetings
Sub Pelajaran : Greet the teacher
Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 70 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Greet the the teacher
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Greet the teacher
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dilanjutkan dengan 10
Pendahuluan do’a. (Religius dan Integritas) menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
3. kegiatan literasi
Kegiatan A. Alat dan Bahan 50
Inti 1. Peraga Digital SCI Media menit
2. Panduan Buku Siswa
3. Kamus bahasa Inggris dan Internet
B. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang childhood.
(Remembering, Understanding)
C. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan.
2. Guru menjawab pertanyaan siswa
(Communcation)
D. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan pengalaman masa kecilnya di
depan kelas.
2. Guru menunjuk beberapa siswa menceritakan pengalaman masa
kecil yang mengesankan.
(Communication, Creativity and Innovation, Analysing)
E. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang aktivitas yang dilakukan bersama ibu
dan teman.
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu.
(Mandiri, Critical Thinking and Problem Formulation,
Analysing)
F. Mengkomunikasikan
1. Siswa menceritkan pengalaman yang mengesankan pada saat
masa kecil secara lisan di depan teman- temannya dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Greet
the teacher (Communication)
Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini (Kesimpulan) 10
Penutup 2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, menit
Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang
tua. (Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)
C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)
Medan , Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Lina C, S.Pd Meilani Sianturi, S. Pd

BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Greetings
Sub Pelajaran : Greet friends
Pertemuan : 2
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Geet Friends.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang GreetnFriends.
5. Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Greet Friends.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
B. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Greet Friends.
2. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan pengalaman bersama teman di
depan kelas.
2. Guru menunjuk beberapa siswa menceritakan pengalaman bersama
tema yang mengesan.
(Communication, Creativity and Innovation, Analysing )
D. Mencoba
pemahaman siswa tentang aktivitas yang dilakukan dan
mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.
(Mandiri, Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menceritkan pengalaman yang mengesankan bersama
teman – teman secara lisan di depan kelas dan menyampaikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Greet friends.
(Communication)
Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini. (Kesimpulan) 10
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN

Mengetahui Medan, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris Kelas 1,
LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

BAHASA INGGRIS
Pelajaran : My Classroom
Sub Pelajaran : Things In The Classroom
Pertemuan : 3
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Things in the classroom.
4. Siswa mampu menyanyikan lagu tentangThings in the classroom.
5. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Things in the classroom
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan 1. Alat dan Bahan 50
Inti a. Peraga Digital SCI Media menit
b. Panduan Buku Siswa
c. Kamus bahasa Inggris dan Internet
2. Mengamati
a. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Thingsin the
classrom (Remembering, Understanding)
3. Menanya
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
b. Guru menjawab pertanyaan siswa
(Communcation)
4. Menalar
a. Siswa mencoba menceritakan pakaian yang dikenaan saat ini.
5. Mencoba
a. Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Clothes.
b. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut
secara individu.
Analysing)
6. Mengkomunikasikan
a. Siswa menceritkan pengalaman yang mengesankan pada saat
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Things
in the classroom. (Communication)

tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Describe The Classroom
Pertemuan : 4
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Describe the classroom
4. Siswa mampu menyanyikan lagu tentang Describe the classroom
5. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Describe the classroom.
6. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Describe the classroom
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dilanjutkan dengan do’a. 10
Pendahuluan (Religius dan Integritas) menit
(Nasionalisme).
B. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Describe the
classroom. (Remembering, Understanding)
C. Menanya
(Communcation)
D. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan pengalaman yang paling
mengesan.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menceritakan
pengalaman mengesan yang pernah dialami di depan kelas.
E. Mencoba
Analysing)
manfaat kosakata bahasa inggris Describe the classroom..
(Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Colours
Pertemuan : 5
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Colours
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Colours
4. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Colours
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
B. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang colours
C. Menanya
(Communcation)
D. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan colurs didepan teman – teman.
2. Guru menunjuk beberapa siswa menyebutkan jenis – jenis
warna
E. Mencoba
pemahaman siswa tentang Colours
secara individu.
Analysing)
1. Siswa menceritkan keadaan lingkungan yang berada di sekitar
rumah secara lisan di depan teman- temannya. dan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang
Colours (Communication)

tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : My face
Sub Pelajaran : Parts Of The Body
Pertemuan : 6
inggris yang benar.
3. Siswa mampu menceritakan lingkungan yang ada di sekitarnya.
4. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Parts of the body
5. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Parts of the body
6. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan tentang Parts of the body
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan A. Mengamati 50
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Sparts of the body menit
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan tentang bagian – bagin tubuh
didepan teman – teman.
2. Guru menunjuk beberapa siswa menunjuk bagain bagian tubuhnya
dalam bahasa Inggris
D. Mencoba
pemahaman siswa tentang Part of the body.
secara individu.
secara lisan di depan teman- temannya.
2. dan menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Parts
ofthe bdy. (Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : My Face
Sub Pelajaran : Describe Someone’s face
Pertemuan : 7
 TUJUAN PEMBELAJARAN
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris
yang benar.
4. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Describe someone’s face
5. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Describe someone’ s face
6. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Describe someone’s face
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Describe menit
someone ‘ s face (Remembering, Understanding)
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan tentang bagian bagian wajah
seseorang didepan teman – teman.
2. Guru menunjuk beberapa siswa menceritakan tentang bagian-
bagian tubuh seseorang
D. Mencoba
pemahaman siswa tentang Describe someone’ s face
secara individu.
1. Siswa menceritkan tentang bagian – bagian tubuh seseorang
2. dan menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang
Describe someone’ s face (Communication)
tua. (Mandiri)
 PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : My Face
Sub Pelajaran : Numbers ( 1- 20 )
Pertemuan : 8
inggris yang benar.
4. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Numbers ( 1- 20)
5. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Numbers ( 1- 20 ).
6. Siswa mampu menyanyikan lagu tentang Numbers ( 1 -20 )
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Numbers menit
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan jumlah bagian – bagian tubuh
2. Guru menunjuk beberapa siswa mencerita jumlah bagian – bagian
tubuh.
D. Mencoba
pemahaman siswa tentang Nimbers (1- 20)
secara individu.
1. Siswa menceritkan jumlah bagian – bagian tubuh secara lisan di
depan teman- temannya.
Numbers ( 1 – 20 ) (Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : My Family
Sub Pelajaran : Family Members
Pertemuan : 9
yang benar.
3. Siswa mampu menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa Inggris .
4. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Family members
5. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Family members
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentanf Family members. menit
B. Menanya
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang
kosakata yang berkaitan Family members.(Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan tentang anngota keluarganya.
D. Mencoba
pemahaman siswa tentang Family members.
secara individu.
1. Siswa menceritkan anggota krluarganya dan menyampaikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Family members.
(Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Desceibe Someone ‘s Family
Pertemuan : 10
yang benar.
3. Siswa mampu menceritakan tentang keluarga seseorang
4. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Describe someone’ s family.
5. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Describe someone ‘ s family
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tenang Describe someone menit
‘s family . (Remembering, Understanding)
B. Menanya
kosakata yang berkaitan denganDescribe someone’s family.
(Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan tentang anngota keluarga seseorang.
D. Mencoba
pemahaman siswa tentang Describe someone’ s family. dan siswa
untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu. (Mandiri,
Critical Thinking and Problem Formulation, Analysing)
1. Siswa menceritkan tentang siapa saja anggota keluarga seseorang
dan menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Describe
someone’ s family. (Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Describe Someone ‘ s Family
Pertemuan : 11
inggris yang benar.
3. Siswa mampu menyanyikan lagu She’s My Mom
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 1. Siswa mengamati guru menyanyikan lagu She ‘ s My Mom. menit
B. Menanya
cara menyanyiakn lagu She ‘s My Mom. (Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba menyanyikan lagu She ‘ s My Mom.
2. Guru menunjuk beberapa siswa bernyanyi di depan kelas .
D. Mencoba
1. Guru meminta siswa untuk Menyanyikan lagu bersama - sama.
(Mandiri,)

tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Greeting And Introduction
Sub Pelajaran : Introducing Myself
Pertemuan : 1
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Kinds of clothes yang di baca dan didengar
dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Introducing Myself
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Intoducing Myself
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Siswa belajar dimulai dengan berdo’a. (Religius dan Integritas) 10
Pendahuluan 2. Siswa mengisi buku pantau harian dengan kegiatan beribadah dan membantu menit
pekerjaan orangtua. (Karakter dan Life Skills).
3. Siswa menulis kegiatan kesukaan hari ini yang akan dilakukan. (Pengalaman
belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Siswa melihat siaran TV atau mendengarkan siaran radio sesuai jadwal yang
telah diberikan guru. (Variasi Aktivitas)
Inti 1. Peraga digital SCI Media menit
2. Panduan Buku Siswa dan Guru
3. Buku kendali Harian Aktivitas siswa
4. Siaran TV
5. Siaran Radio
6. Lingkungan sekitar
B. Mengamati
1. Siswa materi tentang Introducing Myself (Remembering,
Understanding)
C. Menanya
1. Siswa menanyakan kepada orangtua materi yang belum di pahami
tentang kosakata yang berkaitan dengan Introducing Myself
(Communcation)
D. Menalar
2. Siswa dengan bimbingan orangtua mencoba membuat kalimat pendek
yang berkaitan dengan Intrducing Myself.
E. Mencoba
1. Siswa mengerjakan soal latihan untuk melatih pemahaman siswa
tentang kosakata yang berkaitan dengan Introducing Myself (Mandiri,
1. Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris Inroducing Myself.
(Communication)
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku 10
Penutup siswa masing-masing. menit
2. Siswa kerja sama dengan orangtua untuk menyelesaikan tugas rumah.
(Gotong royong)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Siswa mengakhiri kegiatan belajar dengan doa. (Religius)
C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap : (Pengamatan dan rekaman sikap berupa buku panduan kegiatan harian
siswa)
2. Penilaian Pengetahuan : (Tes tulis, lembar pencapai hasil belajar)
3. Penilaian Keterampilan : (Hasil kerja harian dibuku siswa, unjuk kerja, produk karya)


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Greeting And Introduction
Sub Pelajaran : Meet a New Friend
Pertemuan : 2
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Meet A New Friend yang di baca dan
didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Meet A New Friend
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Meet A New Friend
Alokasi
Waktu
Inti 1. Siswa materi tentang Meet A New Friend menit
B. Menanya
1. Siswa menanyakan kepada orangtua materi yang belum di pahami
tentang kosakata yang berkaitan dengan Meet A New Friend
(Communcation)
C. Menalar
yang berkaitan dengan Meet A New Friend
D. Mencoba
Siswa mengerjakan soal latihan untuk melatih pemahaman siswa tentang
kosakata yang berkaitan dengan Meet A new Friend (Mandiri,
Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tentang Meet A New
Friend (Communication)
2. Siswa kerja sama dengan orangtua untuk menyelesaikan tugas rumah.
(Gotong royong)
C. PENILAIAN
siswa)


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Objects
Sub Pelajaran : ThingsIn the Classroom
Pertemuan : 3
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Things In The Cassroom yang di baca dan
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Things In The Classroom
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Things In The Classroom
Alokasi
Waktu
Inti Siswa membaca materi tentang Things In Tthe Classroom menit
B. Menanya
Siswa menanyakan kepada orangtua materi yang belum di pahami
tentang kosakata yang berkaitan dengan Things In The Classroom
(Communcation)
C. Menalar
Siswa dengan bimbingan orangtua mencoba membuat kalimat pendek
yang berkaitan dengan Things In The Classroom
D. Mencoba
kosakata yang berkaitan dengan Things In The Classroom
Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tentang Things In The
Classroom
(Communication)
2. Siswa kerja sama dengan orangtua untuk menyelesaikan tugas rumah. (Gotong
royong)
C. PENILAIAN
siswa)


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Objects
Sub Pelajaran : Borrowing Something
Pertemuan : 4
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Borrowing Somethng
yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentaang Borrowing Something
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Borrowing Something
Alokasi
Waktu
Inti Siswa menerima materi tentang Borrowing Something menit
B. Menanya
tentang kosakata yang berkaitan dengan Borrowing Something
(Communcation)
C. Menalar
yang berkaitan dengan Borrowing Something
D. Mencoba
kosakata yang berkaitan dengan Borrowing Something
Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tenang Borrowing
Something
(Communication)
royong)
C. PENILAIAN
siswa)


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Hygiene
Sub Pelajaran : Keep Your Body Clean
Pertemuan : 5
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Keep Your Body Claean yang di baca dan
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Keep Your Body Clean.
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Keep Ypur Body Clean
Alokasi
Waktu
Kegiatan 50
Inti A. Mengamati menit
Siswa materi tentang Keep Your Body Clean (Remembering,
Understanding)
B. Menanya
tentang kosakata yang berkaitan dengan Keep Your Body Clean.
(Communcation)
C. Menalar
yang berkaitan dengan Keep your Body Clean .
D. Mencoba
kosakata yang berkaitan dengan Kee Your Body Clean
Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tentang Keep Your
Body Clean.
(Communication)
royong)
C. PENILAIAN
siswa)


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Hygiene
Sub Pelajaran : Hygiene Habits
Pertemuan : 6
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Hygiene Habits yang di baca dan didengar
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Hygiene Habits.
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Hygiene Habits
Alokasi
Waktu
Inti 1. Siswa Memahami materi tentang Hygiene Habits. menit
B. Menanya
tentang kosakata yang berkaitan dengan Hygiene Habits
(Communcation)
C. Menalar
yang berkaitan dengan Hygiene Habits.
D. Mencoba
kosakata yang berkaitan dengan Hygiene Habits (Mandiri, Critical
Thinking and Problem Formulation, Analysing)
1. Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tentang Hygiene
Habits
(Communication)
royong)
C. PENILAIAN
siswa)
Mengetahui Medan, juli 2022


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Food And Drink
Sub Pelajaran : Kinds Of Food
Pertemuan : 7
1. Siswa mampu mengulang kosakata Kinds Of Food yang di baca dan didengar dengan
pengucapan bahasa inggris yang benar.
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds Food.
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Kinds Of Food
Alokasi
Waktu
Kegiatan A. Siswa belajar dimulai dengan berdo’a. (Religius dan Integritas) 10
Pendahuluan B. Siswa mengisi buku pantau harian dengan kegiatan beribadah dan membantu menit
C. Siswa menulis kegiatan kesukaan hari ini yang akan dilakukan. (Pengalaman
D. Siswa melihat siaran TV atau mendengarkan siaran radio sesuai jadwal yang
Inti a. Siswa memahami materi tentang Dkinds Of Food (Remembering, menit
Understanding)
B. Menanya
tentang kosakata yang berkaitan dengan Kinds Of Food(Communcation)
C. Menalar
a. Siswa dengan bimbingan orangtua mencoba membuat kalimat pendek
yang berkaitan dengan Kinds Of Food.
D. Mencoba
kosakata yang berkaitan dengan Kinds Of Food
Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tentang Kinds Of
Food(Communication)
Kegiatan Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa 10
Penutup masing-masing. menit
Siswa kerja sama dengan orangtua untuk menyelesaikan tugas rumah. (Gotong
royong)
Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
Siswa mengakhiri kegiatan belajar dengan doa. (Religius)
D. PENILAIAN
siswa)


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Kinds Of Drink
Pertemuan : 8
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Kinds Of Drink yang di baca dan didengar
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentangKinds f Drink.
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Kinds Of Drink
Alokasi
Waktu
Inti Siswa memahami materi tentang Kinds Of Drink. menit
B. Menanya
tentang kosakata yang berkaitan denganKinds Of Drink
(Communcation)
C. Menalar
yang berkaitan dengan Kinds Of Drink.
D. Mencoba
kosakata yang berkaitan dengan Kinds Of Drink
Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tentangKinds Of Drink
(Communication)
royong)
C. PENILAIAN
siswa)


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Asking Food And Drink
Pertemuan : 9
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Asking Food And Drink yang di baca dan
2. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Asking Food And Drink.
3. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Asking Food And Drink.
Alokasi
Waktu
Inti Siswa materi tentangAsking Food And Drink. menit
B. Menanya
tentang kosakata yang berkaitan dengan Asking Food And Drink.
(Communcation)
C. Menalar
yang berkaitan dengan Asking Food And Drink.
D. Mencoba
kosakata yang berkaitan dengan Asking Food And Drink.
E.Mengkomunikasikan
Siswa memahami manfaat kosakata bahasa inggris tentang Asking Food
And Drinkdi rumah.
(Communication)
royong)
C. PENILAIAN
siswa)


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Holiday
Sub Pelajaran : I Had A Great Holiday
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang: I Had A Great Holiday.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang :I Had A Great Holiday
Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan : I Had A Great Holiday
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 1. Panduan Buku Siswa menit
B. Mengamati
Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang I Had A Great Holiday.
C. Menanya
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang disampaikan.
(Communcation)
D. Menalar
a. Siswa mencoba menceritakan pengalaman bersama teman di depan
kelas.
b. Guru menunjuk beberapa siswa menceritakan pengalaman bersama
tema yang mengesan.
E. Mencoba
pemahaman siswa tentang aktivitas yang dilakukan dan mengerjakan
soal latihan tersebut secara individu.
a. Siswa menceritkan pengalaman yang mengesankan bersama teman
– teman secara lisan di depan kelas dan menyampaikan manfaat
kosakata bahasa inggris tentang : I Had A Great Holiday.
(Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Kelas / Semester : 6/1
Pelajaran : Holiday
Sub Pelajaran : Simple Past Tense
Pertemuan : 2
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang simple Past Tense.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Simple Past Tense
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan Simple Past Tense menit
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
a. Siswa mencoba menceritakan pengalaman bersama teman di
depan kelas.
tema yang mengesan.
D. Mencoba
a. Siswa menceritkan pengalaman yang mengesankan bersama
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Simple Past Tense
(Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Narrative
Sub Pelajaran : Goldilocks And The Three Bears
Pertemuan : 3
yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang .
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Goldilocks And The Three
Bear.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Hobbies menit
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
D. Mencoba
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Godilocks And The Three
Bears (Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Making A Narrative Story
Pertemuan : 4
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Making A Narrative Story.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Making A Narrative Story
5. Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Making A Narrative Story.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Making A Narrative menit
Story (Remembering, Understanding)
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
kelas.
tema yang mengesan.
D. Mencoba
kosakata bahasa inggris tentang Making A Narrative Story .
(Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Writing A Letter
Pertemuan : 5
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Writing A Letter
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Writing A Letter
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Writing A Letter menit
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
D. Mencoba
Analysing)
Siswa menceritkan pengalaman yang mengesankan bersama teman
kosakata bahasa inggris tentang Writing A letter
(Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Fable
Sub Pelajaran : The Lion And The Mouse
Pertemuan : 6
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang : The Lion And The Mouse.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : The Lion And The Mouse
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang: The Lion And The menit
Mouse (Remembering, Understanding)
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
D. Mencoba
manfaat kosakata bahasa inggris tentang : The Lion And The
Mouse (Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


SD. ANUGERAH HARAPAN BANGSA
Pelajaran : Fable
Sub Pelajaran : The Ant And The Dove
Pertemuan : 8
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang The Ant And The Dove
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang The Ant And The Dove
5.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Family members menit
Friends. (Remembering, Understanding)
B. Menanya
(Communcation)
C. Menalar
kelas.
tema yang mengesan.
D. Mencoba
kosakata bahasa inggris tentang Family members (Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Family
Sub Pelajaran : Family tree
Pertemuan : 2
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
7. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang : Family tree.
8. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Family tree
9. Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Family tree.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan F. Mengamati 40
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Family tree menit
G. Menanya
(Communcation)
H. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
I. Mencoba
J. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang : Family tree
(Communication)
tua. (Mandiri)
F. PENILAIAN

Mengetahui Medan, 5 Januari 2022


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Food and Drink
Sub Pelajaran : Kinds of food
Pertemuan : 1
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
12. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang : Kinds of transportations.
Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : Kinds of food
Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan : Kinds of food
13. .
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan K. Mengamati 40
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang: Kinds of menit
transportations (Remembering, Understanding)
L. Menanya
(Communcation)
M. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
N. Mencoba
O. Mengkomunikasikan
Siswa menceritkan pengalaman yang mengesankan bersama teman –
teman secara lisan di depan kelas dan menyampaikan manfaat
kosakata bahasa inggris tentang : Kinds of food
a. (Communication)
tua. (Mandiri)
I. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Kinds of drink
Pertemuan : 2
J. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
16. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds of drink.
17. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : Kinds of Kinds of drink
18. Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan : Kinds of drink.
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan P. Mengamati 40
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang: Kinds of drink menit
Q. Menanya
(Communcation)
R. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
S. Mencoba
T. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang : Kinds of drink
(Communication)
tua. (Mandiri)
L. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Toys and of Possession
Sub Pelajaran : Kinds of toys
Pertemuan : 1
M. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
21. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds of toys.
22. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : Kinds of toys Kinds of
toys
23. Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan : Kinds of toys
N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan U. Mengamati 40
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang: Kinds of toys menit
V. Menanya
(Communcation)
W.Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
X. Mencoba
Y. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Kinds of toys
(Communication)
tua. (Mandiri)
O. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Toys and Possession
Sub Pelajaran : Possessive Pronoun
Pertemuan : 2
P. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
26. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang : Possessive Pronoun.
Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : Possessive Pronoun
Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Possessive Pronoun.
Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan Z. Mengamati 40
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang: Possessive menit
Pronoun (Remembering, Understanding)
AA. Menanya
(Communcation)
BB. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
CC. Mencoba
DD. Mengkomunikasikan
kosakata bahasa inggris tentang : Possessive Pronoun
a. (Communication)
tua. (Mandiri)
R. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Weather
Sub Pelajaran : Kinds of Weather
Pertemuan : 1
S. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
29. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds of Weather.
30. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : Kinds of Weather
31. Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Kinds of Weather.
T. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan EE. Mengamati 40
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang: Kinds of drink menit
FF. Menanya
(Communcation)
GG. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
HH. Mencoba
II. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang : Kinds of Weather
(Communication)
tua. (Mandiri)
U. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Weather
Sub Pelajaran : Weather and the clothes for it
Pertemuan : 2
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
34. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Weather and the clothes for it
Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : Weather and the clothes
for it
35. Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Weather and the clothes for it
W.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan JJ. Mengamati 40
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang: Weather and the menit
clothes for it (Remembering, Understanding)
KK. Menanya
(Communcation)
LL. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
MM. Mencoba
NN. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Weather and the clothes
for it (Communication)
tua. (Mandiri)
X. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Clothes
Sub Pelajaran : Kinds of clothes :
Pertemuan : 1
inggris yang benar.
7. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang : Kinds of clothes
8. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang : Kinds of clothes
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan F. Alat dan Bahan 40
G. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang : Kinds of
clothes (Remembering, Understanding)
H. Menanya
(Communcation)
I. Menalar
depan kelas.
J. Mencoba
dan teman.
secara individu.
Analysing)
K. Mengkomunikasikan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang : Kinds
of clothes (Communication)
tua. (Mandiri)
F. PENILAIAN

Medan , 05 Januari 2022
Mengetahui

BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Clothes
Sub Pelajaran : Looking for clothes
Pertemuan : 2
inggris yang benar.
8. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Looking for clothes.
9. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Looking for clothes
Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan Looking for clothes.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
G. Mengamati
4. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Looking for
clothes. (Remembering, Understanding)
5. Menanya
(Communcation)
H. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan pengalaman bersama teman di
depan kelas.
2. Guru menunjuk beberapa siswa menceritakan pengalaman bersama
tema yang mengesan.
I. Mencoba
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Looking for clothes.
(Communication)
tua. (Mandiri)
F. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Animals
Sub Pelajaran : Animals on the farm
Pertemuan : 1
inggris yang benar.
8. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Animals on the farm
9. Siswa mampu menyanyikan lagu tentang Animals on the farm
10. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang C Animals on the farm
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
8. Mengamati
a. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Animals on the
farm (Remembering, Understanding)
9. Menanya
(Communcation)
10. Menalar
11. Mencoba
secara individu.
Analysing)
Animals on the farm. (Communication)

tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Animals
Sub Pelajaran : Animals and their food
Pertemuan : 2
inggris yang benar.
9. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Animals and their food.
10. Siswa mampu menyanyikan lagu tentang Animals and their food
11. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Animals and their food
Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Animals and their food.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan G. Alat dan Bahan 40
H. Mengamati
5. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Animals and
their food (Remembering, Understanding)
I. Menanya
(Communcation)
J. Menalar
mengesan.
K. Mencoba
Analysing)
L. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Animals and their food
(Communication)
tua. (Mandiri)
C. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Animals
Sub Pelajaran : Animals sounds
Pertemuan : 3
6. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Animals sounds.
7. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Animals sounds.
8. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Animals sounds
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan G. Alat dan Bahan 40
H. Mengamati
2. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Animals sounds
I. Menanya
(Communcation)
J. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan keadaan di lingkungan rumah
2. Guru menunjuk beberapa siswa menceritakan lingkungan yang
berada di sekitar rumah.
K. Mencoba
pemahaman siswa tentang Animals sounds.
secara individu.
Analysing)
L. Mengkomunikasikan
Animals sounds (Communication)

tua. (Mandiri)
F. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Sport activities
Sub Pelajaran : Kinds of sport activities
Pertemuan : 1
inggris yang benar.
10. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds of sport activities
11. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Kinds of sport activities
Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan tentang Kinds of sport activities.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 2. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Kinds of sport menit
activities . (Remembering, Understanding)
G. Menanya
(Communcation)
H. Menalar
I. Mencoba
pemahaman siswa tentang Kinds of sport activities.
secara individu.
2. dan menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Kinds
of sport activities. (Communication)
tua. (Mandiri)
F. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Sport activities
Sub Pelajaran : Sport and its benefits
Pertemuan : 2
yang benar.
10. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Sport and its benefits
11. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Sport and its benefits
12. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Sport and its benefits.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 2. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Sport and its menit
benefits (Remembering, Understanding)
G. Menanya
(Communcation)
H. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan keadaan di lingkungan sekolah
berada di sekolah.
I. Mencoba
pemahaman siswa tentang Sport and its benefits.
secara individu.
1. Siswa menceritkan keadaan lingkungan yang berada di sekolah
2. dan menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Sport
and its benefits (Communication)
tua. (Mandiri)
 PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Fruits stall
Sub Pelajaran : Kinds of fruits
Pertemuan : 1
inggris yang benar.
11. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds of fruits
12. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Kinds of fruits
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan L. Alat dan Bahan 40
M. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Kinds of fruits.
N. Menanya
(Communcation)
O. Menalar
depan kelas.
P. Mencoba
dan teman.
secara individu.
Analysing)
Q. Mengkomunikasikan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Kinds
of fruits Communication)
tua. (Mandiri)
I. PENILAIAN
Medan , 05 Januari 2022

Mengetahui

BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Holiday
Sub Pelajaran : I Had A Great Holiday
Pertemuan : 1
inggris yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang I Had A Great Holiday.
4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang I Had A Great Holiday
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
3. Kegiatan literasi
 Mengamati
a. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang At the fruit stall
Friends. (Remembering, Understanding)
 Menanya
(Communcation)
 Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
Mencoba
 Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang At the fruit stall.
(Communication)
tua. (Mandiri)
B. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Fruits
Sub Pelajaran : Prices
Pertemuan : 3
i. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
13. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Prices
14. Siswa mampu menyanyikan lagu tentang Prices.
15. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Prices
ii. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
14. Mengamati
a. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Prices
15. Menanya
(Communcation)
16. Menalar
17. Mencoba
secara individu.
Analysing)
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Prices.
(Communication)

tua. (Mandiri)
iii. PENILAIAN
 Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Go green
Sub Pelajaran : Organic trash
Pertemuan : 1
i. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
14. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Organic trash.
15. Siswa mampu menyanyikan lagu tentang Organic trash.
16. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Organic trash Siswa
mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Organic trash
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan M. Alat dan Bahan 40
N. Mengamati
9. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Organic trash
O. Menanya
(Communcation)
P. Menalar
mengesan.
Q. Mencoba
Analysing)
R. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Organic trash..
(Communication)
Penutup 10. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang menit
Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan
orang tua. (Mandiri)
ii. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Non organic trash
Pertemuan : 2
10. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Non organic trash.
11. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Non organic trash.
12. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Non organic trash.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan M. Alat dan Bahan 40
N. Mengamati
3. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Non organic
trash. (Remembering, Understanding)
O. Menanya
(Communcation)
P. Menalar
Q. Mencoba
pemahaman siswa tentang Non organic trash.
secara individu.
Analysing)
R. Mengkomunikasikan
menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Non
organic trash (Communication)
tua. (Mandiri)
I. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Signs
Pertemuan : 3
inggris yang benar.
15. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Signs.
16. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris Signs
17. Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan tentang Signs
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti 3. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Signs menit
L. Menanya
(Communcation)
M. Menalar
N. Mencoba
pemahaman siswa tentang Signs.
secara individu.
Signs. (Communication)
tua. (Mandiri)
I. PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Pelajaran : Technology products
Sub Pelajaran : Kinds of technology products
Pertemuan : 1
yang benar.
Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds of technology products
15.
Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Kinds of technology products
16. .
Siswa mampu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Kinds of technology products
17.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Kinds of technology menit
products
3. (Remembering, Understanding)
L. Menanya
(Communcation)
M. Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan keadaan di lingkungan sekolah
berada di sekolah.
N. Mencoba
pemahaman siswa tentang My School Environment.
secara individu.
1. Siswa menceritkan keadaan lingkungan yang berada di sekolah
dan menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang Kinds of
technology products
2. .. (Communication)
tua. (Mandiri)
 PENILAIAN


BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : The use of technology products
Pertemuan : 2
4. TUJUAN PEMBELAJARAN
inggris yang benar.
7. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang The use of technology
products Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang The use of
technology products Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan The use
of technology products
8. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti G. Peraga Digital SCI Media menit
H. Panduan Buku Siswa
I. Kamus bahasa Inggris dan Internet
J. Mengamati
K. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang The use of
technology products. (Remembering, Understanding)
L. Menanya
(Communcation)
M. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
N. Mencoba
manfaat kosakata bahasa inggris tentang The use of technology
products.(Communication)
tua. (Mandiri)
16. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : The inventors of technoly products
Pertemuan : 3

inggris yang benar.
Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang The inventors of technoly products.
Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang The inventors of technoly
products
Siswa mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan The inventors of technoly products
23. .
24. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan P. Alat dan Bahan 40
Inti Q. Peraga Digital SCI Media menit
R. Panduan Buku Siswa
S. Kamus bahasa Inggris dan Internet
T. Mengamati
Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang The inventors of
technoly products
U. (Remembering, Understanding)
V. Menanya
(Communcation)
W. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
X. Mencoba
Y. Mengkomunikasikan
kosakata bahasa inggris tentang The inventors of technoly products
.(Communication)
tua. (Mandiri)
32. PENILAIAN



BAHASA INGGRIS
Sub Pelajaran : Kinds of drink
1. Pertemuan : 2 dengar dengan suara lantang.
Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan
3. Siswa mampu mengulang kosakata yang di
4. didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.
5. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Kinds of drink.
6. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang Kinds of drink Siswa
mamapu menyanyikan lagu yang berkaitan dengan Kinds of drink KEGIATAN
PEMBELAJARAN
7.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Kegiatan Z. Alat dan Bahan 40
Inti AA. Peraga Digital SCI Media menit
BB. Panduan Buku Siswa
CC. Kamus bahasa Inggris dan Internet
DD. Mengamati
EE. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang Kinds of drink.
FF. Menanya
(Communcation)
GG. Menalar
depan kelas.
tema yang mengesan.
HH. Mencoba
II. Mengkomunikasikan
manfaat kosakata bahasa inggris tentang Kinds of drink.
(Communication)
tua. (Mandiri)
15. PENILAIAN



RPP B.inggris Ganjil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP B.inggris Ganjil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Medan , Juli 2023

Lina C, S.Pd Meilani Sianturi, S. Pd

1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2023

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini (Kesimpulan) 10

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2023

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2023

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini (Kesimpulan) 10

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini (Kesimpulan) 10

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

Mengetahui Medan, Juli 2022

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2023

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)

Mengetahui Medan, Juli 2023

LINA C, S. Pd Meilani Sianturi, S.Pd

1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekaman sikap)

3. Penilaian Keterampilan : (praktek, unjuk kerja)