RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(sesuai Permendibud Nomor 22 Tahun 2016)

Sekolah : SMP Kesatrian 1 Semarang

Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 2x Pertemuan

A. Kompetensi Inti

KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)

berdaarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait
dengan fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang teori

B. Kompetensi Dasar

1. Memahami isi teks narasi tentang peristiwa atau kejadian (KI 3)

2. Meringkas isi teks narasi tentang peristiwa atau kejadian dengan ragam krama (KI 4)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa mampu menceritakan kembali isi teks naratif

2. Siswa mampu menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks narasi tentang peristiwa atau
kejadian.
3. Siswa mampu menemukan unsur-unsur cerita naratif tentang peristiwa/kejadian
D. Materi Pokok

Teks narasi tentang peristiwa atau kejadian.

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama : (2 JP)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Guru memberi salam, kemudian mengkondisikan para siswa agar siap menerima
pelajaran.
b. Guru mempresensi para siswa.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

a. Guru menyamakan apersepsi dengan para siswa tentang teks narasi tentang peristiwa
atau kejadian.

b. Guru menyajikan teks naratif.

c. Siswa berdiskusi dan bertanya jawab kepada guru tentang kata-kata yang belum
diketahui makananya yang ada di dalam wacana teks naratif.

d. Siswa dan guru melakukan tanya jawab untuk memahami isi dan unsur-unsur pokok
teks narasi. (tema, tokoh, alur, latar, dan sudut pandang.)

e. Siswa dapat memahami tentang isi teks bacaan crita naratif

f. Siswa dapat menemukan pokok-pokok isi cerita naratif

g. Guru memberikan sebuah teks narasi kepada setiap kelompok.

h. Siswa menyimpulkan isi cerita naratif tentang peristiwa/kejadian

4. Kegiatan Penutup (4 menit)

a. Guru menyimpulkan pembelajaran hari itu.

b. Siswa dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran (hal yang telah dan belum dikuasai)
 c. Guru menutup dengan salam

Pertemuan Kedua : (2JP)

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Guru memberi salam, kemudian mengkondisikan para siswa agar siap menerima
pelajaran.

b. Guru mempresensi para siswa

c. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali hasil pembelajaran sebelumnya

2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang perangan teks naratif(orientasi, komplikasi, resolusi).
b. Siswa mendengarkan teks dengaran cerita naratif.
c. Siswa bertanya jawab tentang pokok-pokok isi teks cerita narasi
d. Siswa menganalisis tentang unsur-unsur dalam teks naratif
e. Siswa memberikan tanggapan tentang isi teks naratif
f. Siswa menuliskan kata-kata yang dianggap sulit dan mengarikannya sesuai
pemahaman.
g. Guru menyampaikan cara meringkas isi wacana naratif
h. Siswa berlatih membuat ringkasan wacana naratif

3. Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa melakukan refleksi berkaitan dengan pembelajaran yang telah
berlangsung.
b. Guru mengiformasikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

4. Teknik penilaian
a. Penilaian aspek sikap
b. Penilaian aspek pengetahuan
 c. Peniaian aspek keterampilan
5. Instrumen penilaian
a. Penilaian aspek sikap berupa jurnal guru (hal-hal yang menonjol baik positif/negatif),
hal-hal yang perlu diperhatikan:
- Kerja sama siswa dengan teman
- Memperhatikan guru
- Tidak mengganggu siswa yang lain
- Kelengkapan penunjang pelajaran yang dibawa siswa
b. Penilaian aspek pengetahuan
Penilaian ini dilakukan secara lisan, guru memberi pertanyaan, dan siswa menjawab
c. Penilaian keterampilan
Penilaian ini berupa rubrik penilaian hasil kinerja siswa yang berupa tulisan

Aspek yang dinilai Jumlah

No Nama
Keruntutan isi Ejaan Diksi

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat : teks narasi

2. Bahan : teks narasi
3. Sumber Belajar : Priyantono, Sawukir. 2014. Marsudi Basa lan
Sastra Jawa kanggo SMP/MTs Kelas VII. Jakarta:
Penerbit Erlangga, Bausastra Jawa

Semarang, September 2017

Mengetahui, Praktikan
Guru Pamong

Siti Futiah, S.Pd. Arta Permana Dewangga

NIPY. 100 0567 003 NIM. 2601414093

LAMPIRAN MATERI

A. Materi Pokok
1. Tuladha Crita Naratif

UPACARA DINA SENIN

Saben dina senin, ing sekolahane Dani diadakake upacara. Saben upacara Dani ditunjuk
kanggo dadi salah sijine petugas upacara, kang entuk tugas ngibarake gendera abang-putih.
Nanging dina senin iki Dani tangine kawanen, amarga tangine kawanen Dani dadi telat mangkat
sekolahe. Dani langsung adus, tata-tata mangkat sekolah. Tabuh 7 kurang 15 menit, Dani lagi
mangkat saka omah arep menyang sekolah. Nanging, tekan dalan Dani kelingan yen buku PR
durung dilebokake ing tas, lan iseh ana ing meja kamare. Dadi gelem, ora gelem Dani kudu
muleh meneh njupuk buku PR ing omah. Sawise tekan omah, Dani langsung njupuk buku PR ing
meja kamare. Banjur Dani ngileng- ileng meneh, mbok menawa ana sing keri meneh. Sawise
yakin ora ana sing keri, Dani langsung mangkat meneh ing sekolah. Bejone Dani, tekan sekolah
upacara durung diwiwiti. Banjur Dani langsung mara ing ruangan para petugas upacara amarga
kabeh petugas wis padha kumpul, upacara dina senin langsung diwiwiti. Sawise upacara dina
senin kelakon, Dani ngrasa lega amarga ora telat, lan buku PR ora keri. Jam wis nuduhake tabuh
setengah 10, wis wayahe istirahat. Dani mlaku mara warung arep jajan. Ing dalan Dani ngrogoh
sak celanane nggoleki dhuwite. Nanging Dani lagi kelingan yen mau esuk sangune ana ing
ndhuwur kulkas lan durung dijupuk. Nanging, dheweke ora isa jajan amarga dhuwit sangune keri
ing ndhuwur kulkas. Banjur Dani arep nyilih dhuwit kancane. Ananging dhuwit sangune kancane
kuwi pas-pasan, dadi Dani pakewuh lan ora sida nyilih. Dheweke krasa ngelih tenan amarga mau
esuk durung mangan. Dina iki pancen dadi dina kang apes kanggo Dani.

2. Tegese Teks Crita Naratif

Teks naratif yaiku teks kang nyritakake kedadeyan utawa kisah sakiwa tengane siswa
3. Perangane Teks Naratif
a. Orientasi, yaiku pengarang wiwit ngenalake paraga crita lan kapan dumadine crita
utawa kedadeyan mau.
b. Komplikasi, yaiku paraga utama ing crita mau wiwit oleh godha, alangan,
rintangan utawa konflik.
c. Resolusi, yaiku perkara kang diadhepi dening paraga crita kasebut wiwit diudhari
lan pungkasaning crita mau (akhir cerita), dipungkasi kanthi rasa seneneg uta
kanthi sedhih.
4. Unsur-unsur crita naratif
a. Tema lan judhul
b. Paraga crita
c. Watake paraga
d. Papan/setting
e. Alur
f. Amanat