RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 1
Satuan Pendidikan : SMP YAPIP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Ciri umum, tujuan, dan ciri isi teks deskripsi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat
menentukan ciri umum, tujuan, dan isi teks deskripsi yang dibaca dengan santun dan percaya diri
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi siswa dan
kelas.
b. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
c. Peserta didik menerima informasi berkenaan dengan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
d. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran.
e. Perserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajukan pertanyaan yang mengarah kepada identifikasi informasi dalam teks
deskripsi yang disajikan
b. Peserta didik membaca contoh teks deskripsi yang terdapat pada buku siswa halaman 3 s.d.
5.
c. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin informasi tentang kata/kalimat sebagai
ciri teks deskripsi.
d. Peserta didik mengidentifikasi ciri umum teks deskripsi yang dibaca dari segi isi dan tujuan
komunikasi.
e. Peserta didik mengidentifikasi ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan.
f. Guru membantu peserta didik mengumpulan dan mengeksplorasi teks deskripsi dari
aspek isi teks deskripsi, tujuan komunikasi serta aspek kebahasaan teks deskripsi.
g. Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan mengolah data dan informasi tentang
aspek, isi teks deskripsi, tujuan komunikasi serta aspek kebahasaan teks deskripsi yang
telah diperoleh peserta didik.
h. Peserta didik mengisi tabel pengolahan data tentang isi teks deskripsi, tujuan komunikasi
serta aspek kebahasaan teks deskripsi yang telah diperoleh peserta didik
i. Guru membimbing peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan
benar atau tidaknya pengisian tabel mengenai isi teks deskripsi, tujuan komunikasi, serta
aspek kebahasaan teks deskripsi yang telah diperoleh peserta didik.
j. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan ciri umum, tujuan, dan isi teks
deskripsi, serta aspek kebahasaan teks deskripsi yang telah diperoleh peserta didik.
3. Kesimpulan Pembelajaran
a. Peserta didik dengan bimbingan guru, menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
b. peserta didik dipandu guru, saling memberikan umpan balik/refleksi hasil pembelajaran yang telah
dicapai.
c. Peserta didik menerima informasi tentang kegiatan belajar pada pertemuan selanjutnya.
d. Peserta didik bersama pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan Hamdallah.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi (Jurnal)
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (Uraian)
3. Keterampilan : Unjuk kerja

Mengetahui, Pacet, Juli 2020

Kepala SMP YAPIP, Guru Bahasa Indonesia,
 Drs. H. Syihabuddin Latif Iis Trisnawati, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
No. 2
Satuan Pendidikan : SMP YAPIP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Memetakan isi teks deskripsi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, peserta didik dapat memetakan isi teks
deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) dengan jujur dan tanggung jawab.
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi siswa dan
kelas.
b. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
c. Peserta didik menerima informasi berkenaan dengan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
d. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dan manfaat pembelajaran.
e. Perserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajukan pertanyaan yang mengarah kepada identifikasi informasi dalam teks
deskripsi yang telah disajikan pada pertemuan sebelumnya.
b. Peserta didik memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya).
c. Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan mengolah data dan informasi tentang isi
teks deskripsi (topik dan bagian-bagiannya) yang telah diperoleh peserta didik.
d. Peserta didik mengisi tabel pengolahan data tentang isi teks deskripsi (topik dan bagian-
bagiannya) dan pertanyaan isi teks deskripsi yang telah diperoleh peserta didik.
e. Guru membimbing peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan
benar atau tidaknya pengisian tabel mengenai isi teks deskripsi (topik dan bagian-
bagiannya) dan pertanyaan isi teks deskripsi yang telah diperoleh peserta didik.
f. Peserta didik menjawab pertanyaan mengenai isi teks deskripsi
g. Guru membantu peserta didik dalam memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-
bagiannya) dan menjawab pertanyaan tentang isi teks deskripsi yang disajikan
h. Peserta didik mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan.
i. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan isi teks deskripsi.

3. Kesimpulan Pembelajaran
a. Peserta didik dengan bimbingan guru, menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
b. peserta didik dipandu guru, saling memberikan umpan balik/refleksi hasil pembelajaran yang telah
dicapai.
c. Peserta didik menerima informasi tentang kegiatan belajar pada pertemuan selanjutnya.
d. Peserta didik bersama pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan Hamdallah.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi (Jurnal)
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (Uraian)
3. Keterampilan : Unjuk kerja

Mengetahui, Pacet, Juli 2020

Kepala SMP YAPIP, Guru Bahasa Indonesia,

Drs. H. Syihabuddin Latif Iis Trisnawati, S.Pd.