Rancangan Satu Siklus

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1
(APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA :
NIM :
TEMPAT MENGAJAR :
TK KELOMPOK/KB/TPA :
TEMA :PEKERJAAN/TEMPAT-TEMPAT BEKERJA
SIKLUS KE- dan HARI KE- :ke dua hari ke sepuluh
WAKTU :07.30-10.00 WIT
TANGGAL :21 Maret 2015
PETUNJUK
Baca dengan cermat RKH/RK Perbaikan dan Skenario Perbaikan Pembelajaran yang akan
digunakan oleh guru/mahasiswa untuk mengajar. Kemudian , nilailah semua aspek yang
terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaiaan dibawah air;
A. RKH/RK Perbaikan
1. Merumuskan /menentukan indikator perbaikan pembelajaran dan menentukan
kegiatan perbaikan
1.1 Merumuskan indikator perbaikan 1 2 3 4 5
Kegiatan pengembangan
1.2 Menentukan kegiatan perbaikan
yang sesuai dengan masalah yang
diperbaiki
Rata-rata butir 1 = A
2. Menentukan alat dan bahan yangdigunakan
dalam perbaikan kegiatan pengembangan
2.1 Menentukan alat yang akan digunakan
dalam perbaikan kegiatan pengembangan
2.2 Menentukan bahan yang akan digunakan
Dalam perbaikan kegiatan pengembangan
dengan materi perbaikan
Rata-rata butir 2 = B
B. Skenario Perbaikan
3. Menentukan tujuan perbaikan, hal hal
Yang harus diperbaiki dan langkah-
Langkah perbaikan
3.1 Menentukan tujuan perbaikan
3.2 Menentukan hal-hal yang harus diperbaiki
3.3 Menuliskan langkah-langkah perbaikan
Rata rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
4.1 Menentukan penataan ruang kelas
4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian
anak agar anak dapat berpartisipasi dalam
kegiatan perbaikan pengembangan
Rata rata butir 4 = D
5. Merencanakan alat dan cara penilaian
Perbaikan dan kegiatan
5.1 Menentukan alat penilaian perbaikan
kegiatan pengembangan
5.2 Menentukan cara penilaian
perbaikan kegiatan pengembangan
Rata rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan
Pembelajaran
6.1 Keindahan, kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis
Rata rata butir 6 = F
Serui ,26 Maret.2015

Nilai APKF 1 = R
R=A+B+C+D+E+F =
6
Penilai 1
Ratminingsih,S,pd,AUD.
NIP:198106242008012015
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA :Sintia Irawati
NIM :823361559
TEMPAT MENGAJAR :TK Negeri Pembina Serui
TK KELOMPOK/KB/TPA : B
TEMA :Pekerjaan(tempat-tempat bekerja)
SIKLUS KE- dan HARI KE- : ke satu dan hari ke satu
WAKTU :07.30-10.00 WIT
TANGGAL :28 februari 2015
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan
pengembangan serta dampaknya pada diri anak
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam kegiatan
pengembangan, pililah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan kegiatan yang
sedang diajarkan.
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru
1. Menata ruang dan sumber belajar serta
Melaksanakan tugas rutin 1 2 3 4 5
1.1 Menata ruang dan sumber belajar
sesuai perbaikan kegiatan
1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas
sesuai perbaikan kegiatan
Rata rata butir 1 = A

2. Melaksanakan perbaikan kegiatan
2.1Melakukan pembukaan kegiatan sesuai

2.1 Melaksanakan kegiatan pengembangan
yang sesuai dengan tujuan perbaikan,
anak, situasi, dan lingkungan
2.2 Menggunakan alat bantu (media)
Pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
Perbaikan, anak, situasi dan lingkungan
2.3 Melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan
dalam urutan yang logis
2.4 Melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan
secara individual kelompok atau klasifikasi
2.5 Mengelola kegiatan waktu perbaikan
secara efisien
2.6 Melakukan penutupan kegiatan sesuai
dengan perbaikan kegiatan pengembangan
Rata rata nilai 2 = B
3. Mengelola interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang
Berkaitan dengan perbaikan kegiatan pengembangan
3.2 Menanganipertanyaan dan respon anak
3.3 Menggunakan ekspresi lisan , tulisan, isyarat
Dan gerak badan
3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3.5 Memantapkan kompetensi anak pada saat
perbaikan pengembangan kegiatan
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu
mengembangkan sikap positif anak terhadap
kegiatan bermain sambil belajar
4.1 Menunjukan sikap ramah tamah, luwes,
terbuka penuh pengertian dan sabar
terhadap anak
4.2 Menunjukan kegairahan dalam membimbing
4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi
yang sehat dan serasi
4.4 Membantu anak menyadari kelebihan dan
kekurangannya
4.5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri
Rata rata nilai 4 D

terhadap anak
kekurangannya
Rata rata nilai 5 E

6. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
6.1 Menggunakan pendekatan Tematik
6.2 Berorientasi pada kebutuhan anak
6.3 Menggunakan prinsip bermain sambil
belajar atau belajar seraya bermain
6.4 Menciptakan suasana kegiatan yang
kreatif dan inovatif
6.5 Mengembangkan kecakapan hidup.
Rata rata nilai 6 = F
7. Melaksanakan penilaian selama proses
Perbaiakan kegiatan pengembangan
7.1 Melaksanakan penilaian selama proses
kegiatan pengembangan sesuai dengan
perbaikan pengembangan
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir kegiatan
sesuai perbaikan kegiatan pengembangan
8. Kesan umum pelaksanaan perbaikan
8.1 Keefektifan proses perbaikan kegiatan
pengembangan
8.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan
8.3 Peka terhadap ketidaksesuaian prilaku
dan kesalahan berbahasa anak
8.4 Penampilan guru dalam perbaikan
Rata rata nilai 7 = G
Nilai APKG PKP 2 = Y
Y= A+B+C+D+E+F+G =
7
terhadap anak
9 .2. Menunjukan kegairahan dalam membimbing
9. 3.Mengembangkan hubungan antar pribadi
9.4. Membantu anak menyadari kelebihan dan
kekurangannya
9.5. Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri
Rata rata nilai 4 D

Rata rata nilai 5 = E

pengembangan
Y= A+B+C+D+E+F+G =
7

13.1Menunjukan sikap ramah tamah, luwes,
terhadap anak
kekurangannya
Rata rata nilai 4 D

pengembangan
Y= A+B+C+D+E+F+G =
7
17.1Menunjukan sikap ramah tamah, luwes,
terhadap anak
kekurangannya
Rata rata nilai 4 D



1. Keefektifan proses perbaikan kegiatan
2.pengembangan
Penggunaan bahasa Indonesia lisan
3. Peka terhadap ketidaksesuaian prilaku
4. Penampilan guru dalam perbaikan
Y= A+B+C+D+E+F+G =
7
SERUI 5 JUNI 2015
Penilai 2
Mujahid Romlah S,pd,AUD

RANCANGAN SATU SIKLUS
Siklus :I
Tema :Rekreasi
Kelompok :B
Hari/Tanggal :rabu,senin,selasa,rabu,kamis Tanggal 28 februari 2,3,4,5,
Maret 2015
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak melalui metode
Bercerita pada anak kelompok B TK Negeri Pembina
Serui.
Identifikasi masalah
1. Pada kegiatan bercerita tentang seorang nelayan yang sedang mencari ikan dilaut
Ternyata masi ada anak yang kurang memperhatikan cerita yang sedang
Berlangsung.
2.Pada kegiatan meniru pola masi ada anak-anak yang belum bisa membuat pola
Yang sesuai dengan apa yang diharapkan guru.
3.Pada kegiatan bercakap-cakap masi ada anak yang kurang memperhatikan
Percakapan yang sedang berlangsung antara guru dan anak didik.
4.Tehnik yang di gunakan selama ini kurang menarik perhatian bagi anak didik.
Analisis masalah:
Dari keempat masalah yang teridentifikasi ,masalah yang akan dipecahkan adalah
kurangnya kemampuan bahasa anak dalam konteks pembicaraan tertentu karena
merupakan masalah yang paling berat dan dapat menimbulkan masalah baru dalam
kegiatan pembelajaran bahasa ,penyebab masalah tersebut adalah karena bahasa yang
digunakan guru belum sesuai dengan kemampuan bahasa anak Berdasarkan analisis
penyebab masalah tersebut karena anak kurang bersemangat dengan metode yang di
gunakan guru.
Perumusan Masalah
Bagaimana cara Meningkatkan kemampuan Bahasa anak melalui metode bercerita

Pada anak kelompok B TK Negeri Pembina Serui?

Rancangan Satu Siklus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Satu Siklus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1

Rata rata butir 6 = F

Serui ,26 Maret.2015

Rata rata butir 1 = A

2.1Melakukan pembukaan kegiatan sesuai

Rata rata nilai 4 D

5. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu

Rata rata nilai 5 E

Rata rata nilai 4 D

10. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

Rata rata nilai 6 = F

13. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu

Rata rata nilai 4 D

Rata rata nilai 4 D

18. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

Rata rata nilai 5 = E

Rata rata nilai 6 = F

Mujahid Romlah S,pd,AUD

Yang sesuai dengan apa yang diharapkan guru.

3.Pada kegiatan bercakap-cakap masi ada anak yang kurang memperhatikan

Percakapan yang sedang berlangsung antara guru dan anak didik.

Bagaimana cara Meningkatkan kemampuan Bahasa anak melalui metode bercerita

Anda mungkin juga menyukai