PENGEMBANGAN ALAT PENILAIAN

KEGIATANPEMBELAJARAN DI TK

MODUL 8
TUTOR
SUSI LASMINI FITRI, M.P d.
Kegiatan Belajar 1

KONSEP DASAR PENILAIAN DI TK

Penilaian merupakan bagian integral dari proses

belajar mengajar, penilaian tidak dapat
dipisahkan dari komponen lainnya karena
merupakan salah satu upaya dalam
meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan
Kegiatan Belajar 1

KONSEP DASAR PENILAIAN DI TK

Bidang
Pengembangan

Program
Penilaian Kegiatan
 Kegiatan Belajar 1

KONSEP DASAR PENILAIAN DI TK

Konsep dan pelaksanan penilaian harus sesuai dengan

karakteristis anak usia dini diharapkan akan
memberikan feedback meningkatkan kematangan anak
dan mampu memberikan gambaran hasil setiap perilaku
yang berkembang secara optimal dan sesuai dengan
yang diharapkan
 Kegiatan Belajar 1

KONSEP DASAR PENILAIAN DI TK

Tujuan

Penilaian mendeteksi, memantau serta

mengungakpakan berbagai perilaku dan aktifitas
secara tepatdan sesuai sasaran
 Kegiatan Belajar 1

KONSEP DASAR PENILAIAN DI TK

Sasaran

1. Aspek kognitif, afektif, spikomotor (Bloom dkk.)

2. Perkembangan emosi, bermain sosial-perilaku, motorik kasar
dan halus, kognitif, bahasa danketerampilan seni/imajinatif
(janice Beaty)
3. Perkembangan sosial emosi, bahasa, kognitif, kreatifitas, dan
jasmani (yayasan Children Resources Internasional)
 Kegiatan Belajar 1

Prinsip Penilaian di TK

1. Orientasi
2. Menyeluruh/komperensif
3. Edukatif
4. Berkesinambungan
5. Objektif
6. Bermakna
7. Valid
8. Sesuai program
9. Bermanfaat untuk kepentingan anak
10. Perbedaan individual
11. Mencakup seluruh aspek perkembangan
12. Observasi
13. Berdasarkan prosedur
Kegiatan Belajar 2

Prosedur Pelaksanaan Penilaian di TK

Perencanaan Pengamatan

Tindak Lanjut Pelaporan

Kegiatan Belajar 1

Metode Penilaian Anak Usia Dini

OBSERVASI INTERVIEW

PERMBERIAN
ANEKDOT TUGAS

PORTOFOLIO
 Kegiatan Belajar 1

KONSEP DASAR PENILAIAN DI TK

Merancang penilaian hasil belajar adalah program yang

berlaku dan area pembelajaran (bidang pengembangan)
yang digunakan di TK yang tertuang dalam kurikulum
dan dipelajari tujuannya, pokok bahasannya, ruang
lingkupnya, urutannya serta pedoman pelaksanaannya