Nama : Dewi Afidatul Fitria

NIM : 858787439

No. Absen : 06

Mata Kuliah : Kurikulum dan Bahan Ajar TK

Jawaban

1. Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus dipelajari/diselesaikan oleh setiap
siswa atau anak didik, selain itu dapat disimpulkan seluruh kegiatan sekolah untuk
merangsang anak supaya belajar, baik di dalam maupun di luar kelas. Sebagai program
belajar bagi siswa memuat rencana yang disusun secara logis dan sistematis yang diberikan
pihak untuk membantuk pengembangan pribadi siswa ke arah pencapaian tujuan pendidikan.
Komponen kurikulum meliputi :
a. Komponen Tujuan
Rumusan tujuan dari setiap program pendidikan yang akan diberikan dan harus dicapai
siswa
b. Komponen isi/materi
Bahan atau materi yang disusun untuk diberikan kepada siswa
c. Komponen Kegiatan
Sebagai program pendidikan masih dalam taraf rencana atau harapan yang harus
diwujudkan dalam bentuk kegiatan nyata di sekolah

2. Pendekatan Top Down Approach

Suatu proses untuk membuat keputusan, baik membuat atau merevisi suatu kurikulum
didasarkan atas inisiatif para pejabat pendidikan atau para pemegang kebijakan di tingkat atas
seperti menteri, dirjen atau para kepala dinas pendidikan. Pengembangan pada tingkat
operasional dilakukan oleh pihak sekolah sesuai dengan kebijakan pihak pengambil
keputusan.
 Pendekatan Grass Roots Approach
Pengembangan dimulai dari munculnya keinginan dari pihak sekolah atau guru, yang mana
sudah merasakan bahwa kurikulum yang dilaksanakan mengalami banyak permasalahan dan
dianggap perlu untuk diadakannya pembaharuan penyesuaian atau penyempurnaan. Para
pejabat di tingkat pusat hanya bertindak selaku motivator dan fasilitator untuk terwujudnya
penyempurnaan yang diinginkan oleh pihak sekolah.

3. a. Kurikulum sebelum Tahun 1968

Kurikulum dimana di awal masa kemerdekaan memiliki spesifikasi kekuatan yang datang
dari potensi pengembangan nasionalisme di kalangan pribumi. Sistem pendidikan masa
ini mencakup sistem yang berjalan sejajar yaitu sistem formal yang dilegitimasi
pemerintah kolonial.

b. Kurikulum Sesudah Tahun 1968

Kurikulum 1968 merupakan pembahasan dari kurikulum 1964 yaitu dilakukan perubahan
struktur kurikulum pendidikan dari panca wardhana menjadi pembinaan jiwa Pancasila,
pengetahuan dasar dan kecakapan khusus pada tahun 2004 diluncurkan Kurikulum
Berbasis Kompetensi (KBK) sebagai pengganti Kurikulum 1994, dimana program
pendidikan berbasis kompetensi yang sesuai, spesifikasi indikator yang menentukan
keberhasilan pencapaian kompetensi dan pengembangan pembelajaran.

4. Fungsi TK dari Berbasis Kompetensi

Untuk mengembangkan potensi peserta didik untuk menghadapi peranannya di masa datang
dengan mengembangkan sejumlah kecakapan hidup. Dan bila melaksanakan pembelajaran di
TK lebih terarah dan lebih efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan.