MODUL AJAR

I. INFORMASI UMUM

A. Identitas Modul
Penyusun : 1) Marliana Retno W, S.Pd
2) Tryas Puput M, S.Pd
Identitas Sekolah : SMKS Tamansiswa Banjarnegara
Tahun : 2021
Jenjang Sekolah : SMK
Kelas : X (Fase E)
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit = 180 menit
B. Kompetensi Awal:
1. Peserta didik dapat menyebutkan judul bacaan teks deskripsi yang pernah dibacanya
2. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi bacaan teks deskripsi yang pernah dibacanya

C. Profil Pelajar Pancasila:

 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif
D. Sarana dan Prasarana:

1. Sarana
 Gambar Komputer
 LCD Projector
 Laptop
 Lembar Kerja Peserta Didik
2. Prasarana

 Buku teks Pelajaran Bahasa Jawa

E. Target Peserta Didik :

1. Peserta didik mampu menyebutkan cici-ciri teks deskripsi
2. Peserta didik regular mampu memahami jenis jenis teks deskripsi.
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi mampu pokok-pokok isi teks deskripsi diri
 bacaan yang telah dibacanya.

F. Model Pembelajaran :
Model pembelajaran luring

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memahami isi teks deskripsi tentang Komputer.
2. Peserta didik dapat mengevaluasi informasi berupa gagasan dari teks deskripsi

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Membaca merupakan cara untuk menggali informasi.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apa kamu suka membaca cerita?
Cerita apa yang kamu suka?
Jenis teks apa yang sering kamu baca?

D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi berisi tanya jawab terbuka berkaitan dengan teks Deskripsi.
1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam
2. Ketua kelas menyiapkan teman-temannya untuk berdiri dengan sikap sempurna
menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Siswa yang piket memimpin doa bersama sebelum memulai pelajaran
4. Guru memulai pelajaran dengan menanyakan kabar peserta didik.
5. Guru menjelaskan rencana aktivitas pembelajaran tentang materi musik tradisional.
6. Guru menampilkan contoh teks deskripsi.
7. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: “Apa kamu suka membaca cerita?
“ Cerita apa yang kamu suka?
“Jenis teks apa yang sering kamu baca?
 Kegiatan-Inti
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang teks Deskripsi.
2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai:
a) Definisi teks deskripsi
b) Ciri-ciri teks deskripsi
c) Jenis teks deskripsi
d) Pokok-pokok isi teks deskripsi
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk melakukan studi pustaka (browsing
dan/atau mengunjungi perpustakaan) guna mengeksplorasi
a) Definisi teks deskripsi
b) Ciri-ciri teks deskripsi
c) Jenis teks deskripsi
d) Pokok-pokok isi teks deskripsi
4. Peserta didik diminta untuk menanggapi pertaanyaan mengenai isi teks deskripsi
tersebut.
5. Peserta didik diminta untuk menceritakan kembali teks deskripsi yang telah dibaca
dengan bahasa sendiri.
6. Guru mengidentifikasi apakah rata-rata siswa telah memiliki kompetensi awal, jika
mayoritas belum menguasai maka guru menjelaskan ulang.
7. Guru membagikan LKPD dan menjelaskan cara pengerjaan tugas

8. Pembelajaran berakhir, siswa yang piket memimpin doa bersama menutup pembelajaran.
9. Guru mengucapkan salam

Penutup
1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

E. ASESMEN
Assemen-Formatif
1. Sikap (Profil Pelajar Pancasila)
Menggunakan lembar observasi
2. Perfoma Praktik Langsung dengan unjuk kerja membaca teks deskripsi.
 3. Pengetahuan
Tes tertulis
(Instrumen terlampir)

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan atau remedial diberikan setelah peserta didik menyelesaikan pembelajaran
materi/asesmen.
Pengayaan: diperlakukan untuk siswa yang mempunyai kecepatan belajar tinggi
dan optimal dengan diberi kesempatan untuk mengeksplore lebih jauh dan dalam
tentang teks deskripsi.
Remidial: diberikan kepada siswa yang kecepatan belajarnya lambat dengan
memanfaatkan teman (tutor sebaya).

G. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

Guru Bersama peserta didik berkolaborasi berkaitan dengan pembelajaran yang telah
dilakukan, serta mengungkap beberapa hal yang mungkin peserta didik dan guru lakukan
selama pembelajaran, saling mengoreksi dan mengungkapkan kelebihannya.
1. Apa hal yang paling Kalian senangi dari materi kali ini?
2. Jelaskan manfaat dari pengalaman mengerjakan materi!
3. Hal apa yang perlu diperbaiki agar pembelajaran lebih bermanfaat atau
menyenangkan?
 LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kerjakan dengan secara mandiri beberapa pertanyaan dibawah ini
1. Apakah yang kalian ketahui tentang teks deskripsi?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Apa saja jenis dari teks deskripsi?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Bagaimana ciri-ciri dan pokok-pokok isi teks deskripsi?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Nama:

Kelas:
B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
1. Buku Teks Baud Basa Jawa X
2. Buku Teks Prigel Basa Jawa
3. Lembar Kegiatan Siswa Bahasa Jawa Kelas X
4. Internet dll

C. GLOSARIUM

 Teks

Teks adalah sebuah wacana lisan dalam bentuk tulisan. Dalam KBBI, teks adalah naskah
yang berupa kata asli dari pengarang, bahan tertulis untuk memberikan pelajaran ataupun
pidato serta wacana tertulis.

 Komputer

adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan.

Kata computer pada awalnya dipergunakan untuk menggambarkan orang yang
perkerjaannya melakukan perhitungan aritmetika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti
kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan
informasi hampir eksklusif berhubungan dengan masalah aritmetika, tetapi komputer
modern dipakai untuk banyak tugas yang tidak berhubungan dengan matematika.

 Perangkat keras Komputer

Perangkat keras komputer adalah bagian dari sistem komputer sebagai perangkat yang
dapat diraba, dilihat secara fisik, dan bertindak untuk menjalankan instruksi dari perangkat
lunak (software). Perangkat keras komputer juga disebut dengan hardware. Hardware
berperan secara menyeluruh terhadap kinerja suatu sistem komputer. 

D. DAFTAR PUSTAKA
Gandung, dkk. 2014. Prigel Bahasa Jawa Kelas X. Semarang: PT. Erlangga
Bambang Dwi. 2015. Baud Basa Jawa. Klaten: PT. Intan Pariwara
Haryono, dkk. 2018. Gemregah Basa Banyumasan. Purwokerto: MGMP Basa Jawa SMK
Kabupaten Banyumas.
LAMPIRAN
 RINGKASAN MATERI
A. Pengertian

Wacana deskripsi yaiku wacana kang nggambarake objek kanthi tujuan

supaya wong kang maca ngrasa kaya nyawang dhewek objek kang digambarake. Dadi,

tegese teks deskripsi yaiku wacan kang nggambarake sawijining bab kang

adhedhasar kasunyatan, nggunakake tetembungan cetha lan kaprinci. Ancase saka

teks deskripsi yaiku menehi penerangan utawa peprincen sawijining obyek saengga

pamaca kaya-kaya melu weruh, ngrungokake, ngrasakake, utawa ngalami apa kang

dijlentrehake ing teks kasebut. Tuladhane, arep nggawe teks deskripsi babgan

omah, mesti kang digambarake yaiku, wujude omah, gedhene omah, jinis wangunane,

desain arsitekture, lan bab liyane kang bisa nggambarake omah kasebut. kanthi cara

mangkono, pamaca bisa mangerteni blegere omah lumantar teks kang ana.

Deskripsi uga duwe teges perincian utawa gambaran. Mrinci tegese gambarake

perkara tartamtu. Carane nulis deskripsi, siswa ngamati (ngemati kanthi premati)

objek kang didadekake sumber tulisan. Objek sing dirinci/digambarake bisa

samubarang; prastawa, pawongan, kawanan, tanduran, lingkungan, alam, lsp.

B. Ciri-ciri

1. Nggambarke samubarang

2. Nggunakake panca indra (pandeleng, pangrasa, pangrungu, pangganda, lan

pangecap).

3. Bisa ngajak pamaca kaya-kaya pamaca bisa ndeleng dhewe, ngrasa dhewe,krungu

dhewe,ngambu/ngganda dhewe,lan ngecap dhewe.

C. Jenis

Miturut cara nggambaraken teks deskripsi bisa diperang dadi lima, yakuwe:

1. Deskripsi papan utawa panggonan

Teks deskripsi papan utawa panggonan maksude si penulis nggambaraken

 sawijining papan utawa panggonan marang sing maca kanthi cetha lan terperinci,

supaya sing maca senajan urung tau weruh wujude papan mau dadi nduweni

gegambaran wujud papan utawa panggonan sing digambaraken.

2. Deskripsi barang utawa bendha

Teks deskripsi barang utawa bendha maksude si penulis nggambaraken sawijining

barang marang sing maca kanthi cetha lan terperinci, supaya sing maca senajan

urung tau weruh wujude barang mau dadi nduweni gegambaran wujud barang

utawa bendha sing digambaraken.

3. Deskripsi kahanan

Teks deskripsi kahanan, maksude si penulis nggambaraken kahanan utawa swasana

sawijining panggonan utawa barang. Kanthi nggambaraken mau dikarepake sing

maca mengko kaya-kaya weruh dhewek kahanan utawa situasi sing digambaraken.

4. Deskripsi proses

Teks deskripsi proses yakuwe nang kene si penulis nggambaraken proses utawa

urut-urutaning gawe sawijining barang. Mula sing maca senajan ora weruh dhewek

tapi wong kuwe mau kaya weruh dhewek cara-cara utawa urut-urutane gawe

barang sing digambaraken.

5. Deskripsi sipat.

Teks deskripsi sipat yakuwe si penulis nggambaraken sipate sawijining barang

utawa wong kanthi rinci saengga wong sing maca kaya weruh dhewek utawa dadi

ngerti sipate barang utawa wong sing digambaraken.

D. Nemtokake Pokok-pokok Isi Teks Deskripsi

Miturut papan ukara baku, paragrap kaperang dadi lima jinis :

1. Paragrap deduktif

Paragrap deduktif yaiku paragrap kang ukara bakune mapan ana wiwitane

paragrap. Dijlentrehake saka bab kang umum ( kagambarake ing ukara baku )
 tumuju bab kang luwih kusus ( kagambarake ing ukara panerang )

2. Paragrap induktif

Paragrap induktif titikane mapaning pungkasaning/wasananipun/ buri

paragrap.

Diandarake kanthi cara ngudal bab kang kusus tumuju bab kang sipate umum.

3. Paragrap deduktif-induktif

Paragrap deduktif-induktif yaiku paragraf kang ukara bakune mapan ana

ngarep lan pungkasaning paragrap. Ukara baku iki mapan ing wiwitan paragrap,

sabanjure diterangake lumantar ukara-ukara panerang, nuli disimpulake

maneh ing pungkasaning paragrap.

4. Paragrap ineratif

Paragrap ineratif yaiku paragrap kang ukara bakune mapan ana tengah-

tengahing paragrap.

5. Paragrap tanpa ukara baku

Ora saben paragrap nduweni ukara baku. Nanging ora ateges paragrap kuwi

ora nduwe gagasan baku, awit gagagasan baku dipapanake ana kabeh ukara.

ukara iki kerep digunakake ing carita (wacana Narasi)

 LEMBAR AKTIVITAS SISWA TEKS DESKRIPSI
KOMPUTER
Komputer minangka alat sing digunakake kanggo ngolah data miturut prosedur sing wis
dirumusake. Tembung komputer wiwitane digunakake kanggo njlentrehake wong sing tugase
nindakake petungan aritmatika, nganggo utawa tanpa alat, nanging tegese tembung iki banjur
ditransfer menyang mesin kasebut. Wiwitane, ngolah informasi meh mung prihatin karo masalah
aritmetika, nanging komputer modern digunakake kanggo akeh tugas sing ora ana gandhengane karo
matematika.
Ing pangertene, ana alat kayata aturan slide, jinis kalkulator mekanik wiwit abacus lan liya-
liyane, nganti kabeh komputer elektronik kontemporer. Istilah sing luwih apik sing cocog karo makna
sing wiyar kayata "komputer" yaiku "sing ngolah informasi" utawa "sistem pangolahan informasi."
Sajrone pirang-pirang taun, ana pirang-pirang makna kanggo tembung "komputer," lan sawetara
tembung sing beda saiki diarani komputer.

Bagian-bagian Komputer Personal:

1: Monitor
2: Papan induk/motherboard
3: Pemroses/ processor/CPU
4: Slot ATA
5: Memori Akses Acak (MAA/RAM)
6: Slot PCI
7: Pencatu daya/Power Supply
8: Penggerak cakram optis
9: Cakram keras/ Hard Disk Drive (HDD)
10: Papan Tombol/Keyboard
11: Tetikus/Mouse

Bagian Komputer
Umumé, komputer dipérang dadi rong jinis:
1. Portable, kayata laptop, PC tablet, netbook, lan liya-liyane.
2. Desktop
 Casing Komputer
Casing komputer (case) minangka bagean sing dadi "omah" kanggo umume komponen komputer.
Mayoritas PC desktop duwe casing kothak digawe saka plastik utawa logam. Nanging, kanggo PC AIO
(all-in-one), kasus komputer iki dirancang kompak lan asring dicampur langsung karo layar monitor.
Saliyane dadi papan kanggo mayoritas komponen komputer, casing uga nglindhungi komponen
kasebut saka lebu lan sapanunggalane.
 Power Supply Unit (PSU)
Power Supply Unit (PSU) minangka komponen sing ngowahi arus AC dadi DC voltase rendah, saengga
bisa digunakake minangka sumber daya kanggo kabeh komponen komputer.
 Motherboard
Motherboard minangka papan sirkuit integral sing dadi komponen utama komputer. Fungsi
motherboard yaiku nyambung kabeh komponen komputer utama kayata CPU, RAM, CD / DVD-ROM,
hard drive / SSD, uga macem-macem port lan slot ekspansi.
Komponen komputer sing dipasang langsung ing motherboard kalebu:
 CPU (Central Processing Unit)
CPU utawa sing luwih kondhang minangka prosesor yaiku otak komputer. CPU sing tanggung
jawab ngitung saben prentah sing dileksanakake ing komputer. Kanggo nyegah panas banget,
CPU biasane dilengkapi heatsink lan kipas angin. Sawetara CPU uga dilengkapi sistem pendingin
banyu. Macem-macem CPU modern saiki dilengkapi GPU (Graphic Processing Unit).
 RAM/memory
Pakaryan RAM (Random Access Memory) yaiku nyimpen data lan macem-macem proses supaya
bisa diakses kanthi cepet dening CPU utawa komponen komputer liyane. Becike, jumlah RAM
sing luwih gedhe, komputer bakal luwih cepet amarga kapasitas RAM luwih gedhe kanggo
nyimpen data lan proses.
 Video Card / GPU / VGA / Kartu grafis
Kertu grafis utawa umume diarani VGA / GPU / Video Card minangka komponen komputer sing
tanggung jawab ngolah grafis. Umume pangguna komputer mung butuh GPU internal
(terintegrasi), nanging pemain game, animator, desainer, lan liya-liyane butuh GPU khusus sing
nduweni kapasitas gedhe saengga bisa ngolah grafis sing abot.
 Baterai CMOS
Baterai CMOS iki menehi daya menyang chip BIOS, mula setelan BIOS lan tanggal ora ilang lan
terus mlaku sanajan komputer dipateni.
 SOUNDCARD
 Meh kabeh motherboard duwe kertu swara internal kanggo ngolah swara. Nanging, pangguna
uga bisa nambah kertu swara eksternal yen dibutuhake kanggo tujuan tartamtu.
 ROM
ROM (Read-Only Memory) yaiku ing endi perangkat kukuh BIOS lan setelan disimpen. Komputer
modern paling anyar saiki nggunakake UEFI lan ora nggunakake BIOS maneh.
 Hard Disk/ SSD
Hardisk adalah media penyimpanan yang bisa digunakan untuk menyimpan data, termasuk juga sistem
operasi. Selain HDD (Hard Disk Drive) konvensional, saat ini SSD (Solid State Drive) juga sudah populer
digunakan, terutama di laptop, netbook, atau PC portabel lainnya. Dibandingkan HDD, SSD memiliki
kecepatan baca / tulis yang jauh lebih tinggi dan jauh lebih hemat penggunaan daya karena tidak
menggunakan komponen mekanik didalamnya.
 Optical Drive (CD/DVD-ROM)
Sanajan isih populer lan akeh digunakake, CD / DVD-ROM saya langka ing komputer modern, utamane
ing PC portebel kayata laptop lan netbook. Drive Optical kayata fungsi CD / DVD-ROM kanggo maca lan
nulis data menyang disk optik kayata CD lan DVD.
 Keyboard
Keyboard minangka input kanggo komunikasi karo komputer. Prakteke, sampeyan bisa ngetik lan
ngetik macem-macem perintah menyang komputer liwat keyboard.
 Mouse
Mouse uga minangka piranti input sing penting banget kanggo navigasi nalika ngoperasikake
komputer. Kanthi mouse, sampeyan bisa mindhah pitunjuk lan milih macem-macem pilihan ing layar
komputer.
 Monitor
Kanthi kolaborasi karo Kartu Grafis (kertu video / GPU / VGA), monitor bisa nampilake grafis ing
komputer. Saiki, saliyane kanggo monitor konvensional, monitor layar tutul saya dadi populer.

Sakwise maca teks deskripsi nang duwur, coba saiki wangsulana pitakonan-pitakonan nang ngisor
kiye!
1. Apa bae sing kalebu komponen-komponen komputer ?
2. Apa fungsi komputer umume?
3. Sebutaken lan tulis jenise komputer?
4. Sebutaken komponen komputer sing langsung dipasang nang motherboad!

Wangsulan
1. Monitor, CPU, Keyboard
2. Nggampangaken pegawean, minangka piranti komunkasi, minangka sarana informasi
3. Portabel lan desktop
4. RAM, VGA, Prosesor, Sound card, Batre CMOS
 ASPEK Belum Kompeten Cukup Kompeten Kompeten (8-9) Sangat Kompeten
(0-6) (6-7) (10)
Proses Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
presentasi mampu mampu mampu mempresentasikan
hasil mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan hasil observasi
hasil observasi hasil observasi hasil observasi dengan sikap yang
namun dengan dengan sikap yang baik dan mampu
sikap yang kurang baik namun tidak berdiskusi
baik mampu berdiskusi
Hasil Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu
pencarian mendapatkan mendapatkan informasi mampu mendapatkan
informasi informasi <2 jenis 3 jenis teks deskripsi mendapatkan informasi 5 jenis teks
terkait Teks teks deskripsi dengan tepat
informasi 4 jenis deskripsi dengan tepat
Deskripsi
teks deskripsi
dengan tepat
RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS

Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompetendiperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level kompeten